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  • 《行道樹》學案(人教版七年級)

    《行道樹》學案(人教版七年級)

    教學目標:1、識記生字、新詞,提高閱讀能力2、理解行道樹的形象3、揣摩形象而又含蓄的語言4、認同自我犧牲精神的崇高,立志做一名奉獻者教學重點:行道樹的象徵意義教學難點:形象而又含蓄的語言教學方法:1、透過閱讀註釋和查...

  • 《短文兩篇行道樹第一次真好》教案(人教版七年級上冊) (人教版七年級上冊)

    教學目標:知識儲備點:1.感悟並珍視人生“第一次’’的經驗。2.揣摩形象化的語言。能力培養點:瞭解以小見大和夾敘夾議的寫法。情感體驗點:1.理解行道樹--無私奉獻者的形象2.體驗人生第一次的真切感受。教學重點:理解兩篇課文...

  • 七年級《行道樹》教學設計

    七年級《行道樹》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的七年級《行道樹》教學設...

  • 七年級《行道樹》教案

    七年級《行道樹》教案

    一、教學目的:1理解行道樹的喻意:無私奉獻者。2理解文章中形象而又深刻的語言。3學會在散文中尋找中心句,並以此理解文章的主旨。二、教學重點:在理解和體驗散文閱讀方法的同時,訓練並形成一種閱讀散文的方法。三、教學安...

  • 《短文兩篇:行道樹、第一次真好》 導學案(人教版七年級上冊)

    課題:短文兩篇課型:預習+展示+反饋編號:班級:學習小組:小主人姓名:教師寄語:一心爲了他人的事業纔是神聖的;“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。”抽測:單號默寫《理想》前四節內容,雙號聽寫《短文兩篇》後讀一讀、寫一寫...

  • 《行道樹》《第一次真好》 學案設計(人教版七年級上冊)

    《行道樹》《第一次真好》 學案設計(人教版七年級上冊)

    學習目標:1、理解並積累字詞2、理解課文《行道樹》中的兩個對比,體會他們的自我犧牲精神。3、掌握《行道樹》運用內心獨白進行詩意的抒情的寫法。課時安排:一課時【使用說明與學法指導】1、自查工具書,認記字詞,牢記文學常...

  • 人教版七年級語文上冊第二單元《行道樹》說課稿

    人教版七年級語文上冊第二單元《行道樹》說課稿

    一、教材來源《行道樹》是人教版課改實驗教材七年級語文上冊第二單元第七課《短文兩篇》中的一篇。二、教材分析本文采用擬人手法借行道樹的自白,描繪了以製造清新,獻出濃陰和迎接光明而自豪的行道樹形象。表達無私奉獻...

  • 《短文兩篇:行道樹、第一次真好》導學案(人教版七年級上冊)

    【學習目標】1.學會正確、流利、有感情地朗讀課文,提高朗讀能力。2.學習抓住議論性的文眼,整體把握課文內容。3.培養獨立質疑和探究的能力,培養合作研討的習慣。【學習重、難點】1.重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。2.難點:...

  • 初中語文人教版七年級《行道樹》說課稿

    初中語文人教版七年級《行道樹》說課稿

    一、教材來源《行道樹》是人教版課改實驗教材七年級語文上冊第二單元第七課《短文兩篇》中的一篇。二、教材分析本文采用擬人手法借行道樹的自白,描繪了以製造清新,獻出濃陰和迎接光明而自豪的行道樹形象。表達無私奉獻...

  • 《行道樹》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    《行道樹》 教案教學設計(人教版七年級上冊)

    教學目標:1.引導學生抓住哲理性的語句和“神聖”“痛苦”“深沉”三個關鍵詞,把握課文的精神實質,體會行道樹的自我犧牲精神。2.培養學生獨立質疑和合作研討的學習習慣。3.使學生從行道樹的無私奉獻中汲取力量,做一個無私...

  • 《大道之行也》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計

    教學目標:(1)積累常見的文言實詞、虛詞,能借助註釋和工具書理解基本內容,背默全文.(語文教學要注重語言的積累、感悟和運用。對於學生閱讀古代詩文和淺顯的文言文,重點在於考察學生記誦積累的過程,考察它們能否憑藉註釋和工...

  • 人教版七年級語文上冊《行道樹》的說課稿   

    人教版七年級語文上冊《行道樹》的說課稿   

    各位領導、老師:大家好!很高興能參加今天的說課活動,我說課的課題是《行道樹》。我準備從以下幾個方面來進行說明:一、教材簡析《行道樹》是人教版七年級語文上冊第二單元第七課的一篇文章。本文透過《行道樹》的自述,對自...

  • 大道之行也(人教版七年級選修) 教案教學設計

    大道之行也●教學目標知識與能力1.積累一些重要的詞語。2.瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想,把握“大同”社會的基本特徵。3.背誦並默寫全文。過程與方法1.重視誦讀,提高朗讀和背誦能力,力求讀得好,誦得快。2.整體感知文意,...

  • 七年級語文《行道樹》教學反思

    七年級語文《行道樹》教學反思

    《行道樹》是臺灣女作家張曉風的散文名篇,借立在城市的飛塵裏的行道樹之口,表達神聖的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們這一深刻哲理,讚頌了那種以奉獻爲神聖,甘願自我犧牲,以苦爲樂的高尚胸襟和情懷。全...

  • 《大道之行也》 導學案(人教版八年級上冊)

    【學習目標】1.積累一些重要的詞語和文學常識。2.翻譯疏通課文,整體感知。3.背誦並默寫全文。【學習重點】對照註釋或藉助工具書,疏通詞句,感知文意。反覆朗讀,力求背誦。【學習難點】初步瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大...

  • 初中語文人教版七年級行道樹說課稿

    初中語文人教版七年級行道樹說課稿

    一、教材來源《行道樹》是人教版課改實驗教材七年級語文上冊第二單元第七課《短文兩篇》中的一篇。二、教材分析本文采用擬人手法借行道樹的自白,描繪了以製造清新,獻出濃陰和迎接光明而自豪的行道樹形象。表達無私奉獻...

  • 《行道樹》教案

    《行道樹》教案

    一.匯入同學們,假如你是一棵樹,你希望自己生長在何處?爲什麼?生:原始森林,寧靜的小山村,公園,街道……生長在不同地方的樹都有他們各自的心聲,下面看這幅圖,告訴老師,我們把它叫做什麼啊?誰能向大家介紹一下行道樹呢?...

  • 大道之行也(人教版八年級) 教案教學設計

    《大道之行也》教案一、教學目標1、積累一些重要的字詞和語法;2、正確翻譯全文,背誦並默寫全文;3、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想,把握“大同”社會的基本特徵。;並激發學生樹立遠大的理想,爲人類造福,做一個真正的社...

  • 《大道之行也》學案 (人教版八年級上冊)

    課型:新授主備:陳勝審覈:郭春華時間:2012.9.11課時:2課時第一課時一.學習目標1.掌握相關文言詞,翻譯並背誦課文。2.整體感知文意,理清文章脈絡,儘快形成背誦思路,提高誦讀能力。二.課前預習1、《禮記》,儒家經典之一,亦稱《小戴禮》...

  • 《行道樹》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計

    《行道樹》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計

    教學目標:知識與能力目標1、理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、豐碩、紅燈綠酒”等詞語詞語。2、領悟本文的思想意義和深刻內涵。3、學習提煉關鍵詞。二、過程和方法目標反覆朗讀,在讀中領悟中心,理清層次,感知內容;抓住議論...

  • 《行道樹》教案 (人教版七年級上冊)

    《行道樹》教案 (人教版七年級上冊)

    教學目標:①理解行道樹的形象,揣摩形象而又含蓄的語言。②學會抓住議論性的文眼,整體把握課文內容。③聯繫自身生活實際,體會行道樹無私奉獻的精神。教學重點:①行道樹的象徵意義。②體會行道樹的無私奉獻精神。教學難點:《...

  • 大道之行也(人教版八年級必修教學案例)

    大道之行也教學目標①翻譯並背誦課文,掌握相關文言詞②瞭解孔子大同社會的思想意義教學重點背誦課文教學步驟匯入《桃花源記》給我們描繪出一幅理想社會的生活圖景,早在戰國末年《禮記》中也有相類似的理想社會的畫卷。...

  • 《行道樹》教學過程(人教版七年級教學案例)

    《行道樹》教學過程(人教版七年級教學案例)

    一、導語當夜幕降臨的時候,整個城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。卻有一排排站在路邊的行道樹,在寂靜裏,在黑暗裏,在不被瞭解的孤獨裏,默默地苦熬着。那麼,你們知道它們正在想什麼嗎?臺灣女作家張曉風就曾經站在行道樹的立場上...

  • 《大道之行也》教案 (人教版八年級上冊)

    第一課時教學目標:1、反覆朗讀,藉助註釋讀懂課文大意,理清課文層次。2、領會本文的豐富內涵,理解“天下爲公”。教學重點,難點:1、重點:讀懂全文大意,積累詞語。2、難點:抓住“天下爲公”,領會全文內涵。課時安排:兩課時。教學過...

  • 《植樹的牧羊人》教學案 (人教版七年級上冊)

    知識與技能運用第一人稱,增加了故事的真實性。運用對比的寫法來突出主題。過程與方法透過分析對比的寫法,探究本文主題。情感、態度與價值觀感受人物崇高的精神品質,樹立正確、積極的人生觀。重點默讀課文,抓住主要資訊,概...