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  • 春風林斤瀾教學設計

    春風林斤瀾教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編爲大家整理的春風林斤瀾教學設計,歡迎大家...

  • 林斤瀾北國的春風閱讀答案

    林斤瀾北國的春風閱讀答案

    《北國的春風》北京人說:春脖子短。南方來的人覺得這個脖子有名無實,冬天剛剛過去,夏天就來到眼前了。最激烈的意見是:哪裏有什麼春天,只見起風、起風,成天到土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……其實,意思...

  • 《林教頭風雪山神廟》的教學設計

    《林教頭風雪山神廟》的教學設計

    導語:作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編精心整理的《林教頭風雪山神廟》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《...

  • 林斤瀾《春風》鑑賞

    林斤瀾《春風》鑑賞

    當代作家林斤瀾老先生,經常活躍在故鄉的江南和工作的北京兩地之間,對江南春風和北國的春風有着不一樣的情懷、感受和認識,在這篇文章裏他採用欲揚先抑的手法,透過對比烘托,把自己對北國春風別樣的體會和哲思,抒寫的淋漓盡致...

  • 春風閱讀答案林斤瀾

    ①北京人說:春脖子短。南方來的人覺着這個脖子有名無實,冬天剛過去,夏天就來到眼前了。②最激烈的意見是:哪裏會有什麼春天,只見起風,起風,成天刮土,刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……③其實,意見裏說的景象,不...

  • 林斤瀾《春風》的閱讀練習及答案

    林斤瀾《春風》的閱讀練習及答案

    閱讀下面的問題,完成13-15題。春風林斤瀾北京人說:“春脖子短。”南方來的人覺着這個“脖子”有名無實,冬天剛過去,夏天就來到眼前了。最激烈的意見是:“哪裏會有什麼春天,只見起風,起風,成天刮土,刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦...

  • 林斤瀾《雲雀》的閱讀答案

    林斤瀾《雲雀》的閱讀答案

    閱讀是運用語言文字來獲取資訊,認識世界,發展思維,也是語文考試常考的知識點。接下來小編蒐集了林斤瀾《雲雀》的閱讀答案,歡迎檢視。雲雀林斤瀾①講究養鳥的人,有的愛養白靈、八哥。這些鳥會學別的鳥叫,會學狗吠貓喚、驢鳴...

  • 春風林斤瀾的教學反思

    春風林斤瀾的教學反思

    引導學生敞開自己的內心世界,進入文章的世界,吸納文章的靈氣來養育自己的靈氣。以下是小編爲大家整理分享的春風林斤瀾的教學反思,歡迎閱讀參考。春風林斤瀾的教學反思執教了《春風吹》一課,這是一篇課後選讀課文。課前,我...

  • 《春風》教學設計

    豐臺八中鄭豔婷【教學目標】1.體會北國春風與南國春風的不同,感受北國春風的獨特魅力。2、品析精彩的詞句,瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情,領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。【教學重點】1、學習先...

  • 春風吹的教學設計

    春風吹的教學設計

    春風吹的教學設計教學目的正確地誦讀課文和背誦課文,學會“春,吹,綠,柳,燕,醒,青,蛙,輕,快,葵”這幾個生字,並掌握它們的偏旁與結構;讓門生初步曉得春季裏的天然景物的一些基本特徵。教學重點讓門生曉暢春季到了,柳樹綠了,桃花紅了,...

  • 春風 教案教學設計

    《春風》教學目標:1.比較北國春風與南國春風的不同,學習辨證地看問題2、品析精彩的詞句,瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情,領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。教學重點:1、學習先揚後抑的寫法。‘2、感受...

  • 寫出事件的波瀾 教案教學設計

    四川省沐川中學校備課卡學科:語文教者:吳江授課時間2001年月日課型新授課共1課時,本節爲第1課時課題寫出事件的波瀾目的1.領會什麼是波瀾。2.品味波瀾的藝術效果。3.瞭解興波瀾生變化的技法。4.注意利用事件本身的曲折性、復...

  • 雲雀林斤瀾閱讀答案

    雲雀林斤瀾閱讀答案

    閱讀教學是語文教學中一個十分重要的環節,它是培養學生感悟語言,領會文章思想,培養學生閱讀能力的重要環節。以下是雲雀林斤瀾閱讀答案,歡迎閱讀。雲雀林斤瀾講究養鳥的人,有的愛養百靈、八哥,這些鳥會學別的鳥叫,會學狗...

  • 《林教頭風雪山神廟》教學設計

    《林教頭風雪山神廟》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《...

  • 《春風吹》教學設計

    《春風吹》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的《春風吹》教學設計,希望能夠幫助到大家...

  • 《沂水春風》教學設計

    杭州市蕭山區第六進階中學陳贇教學目標1、學生能翻譯課文語句;2、初步領悟孔子“禮樂治國”的政治思想。教學設想1、教學重點:引導學生理解孔子“禮樂治國”的政治思想。2、教學難點:幾個特殊句式的翻譯,孔子爲何“哂由”...

  • 春風拂面教學設計

    春風拂面教學設計

    作爲一名人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編爲大家整理的春風拂面教學設計,希望對...

  • 春風林斤瀾教學反思

    春風林斤瀾教學反思

    北京人說:“春脖子短。”南方來的人覺着這個“脖子”有名無實,冬天剛過去,夏天就來到眼前了。下面是小編精心收集的春風林斤瀾教學反思,希望能對你有所幫助。春風林斤瀾教學反思【1】今天上午第三節課執教了《春風》一課,...

  • 林斤瀾《北國的春風》閱讀答案

    林斤瀾《北國的春風》閱讀答案

    北國的春風林斤瀾①北京人說:春脖子短。南方來的人覺着這個脖子有名無實,冬天剛過去,夏天就來到眼前了。②最激烈的意見是:哪裏會有什麼春天,只見起風,起風,成天刮土,刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……③其實...

  • 林斤瀾《滑竿教授》閱讀理解及答案

    林斤瀾《滑竿教授》閱讀理解及答案

    在學習、工作生活中,我們時常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什麼樣的閱讀答案纔是好閱讀答案呢?以下是小編爲大家整理的林斤瀾《滑竿教授》閱讀理解及答案,僅供參考...

  • 《北國的春風》林斤瀾閱讀答案

    《北國的春風》林斤瀾閱讀答案

    語文考試的時候,小夥伴們是不是常常爲閱讀題難到?那是因爲大家的練習還不夠多呢,下面就來做下yjbys文學網小編爲大家整理的一篇《北國的春風》閱讀吧,語文就是要多練,加油喲~①北京人說:春脖子短。南方來的人覺着這個脖子...

  • 《春風》說課稿林斤瀾 (北師大七年級下冊)

    說課稿一、教材:我講授的是七年級語文上冊第三單元林斤瀾的散文《春風》。這篇文章主要是透過南方春風和北方春風的對比,抒發作者對北國春風的喜愛與懷念之情。二、學生:我的學生是剛剛升入中學的七年級學生,師生間的交流...

  • 春風教學設計

    春風教學設計

    【教學目標】1.體會北國春風與南國春風的不同,感受北國春風的獨特魅力。2、品析精彩的詞句,瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情,領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。【教學重點】1、學習先揚後抑的寫法。...

  • 《春風》教案 教案教學設計

    蔡靜教學目標:1.比較北國春風與南國春風的不同,學習辨證地看問題2、品析精彩的詞句,瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情,領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。教學重點:1、學習先揚後抑的寫法。‘2、感受語言...

  • 林斤瀾頭像閱讀答案

    林斤瀾頭像閱讀答案

    【導語】林斤瀾一生經歷豐富,創作頗豐,曾與汪曾祺並稱爲“文壇雙璧”。以下關於林斤瀾頭像閱讀答案,希望您駐足閱讀!畫家老麥氣色紅潤,爲人圓通,又走好運,同行拿“脈通”來開玩笑,老麥索性拿“麥通”當了筆名。這天他從人民...