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  • 鐵屋中的清醒者(蘇教版高二選修教學論文)

    鐵屋中的清醒者(蘇教版高二選修教學論文)

    鐵屋中的清醒者--讀《在酒樓上》有感呂緯甫與“我”一樣,都是魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中所形容的“鐵屋中的清醒者”。他們都有過“毀壞這鐵屋的希望”。然而當希望破滅後,他們的清醒,便成了痛苦之源。從前,呂緯甫是個...

  • 科學(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    科學教學目標:1、能快速瀏覽課文,圈畫出體現科學作爲人類文化的特點及作者對這些特點進行評價的關鍵句。2、運用列提綱的方法,梳理課文的論述層次,理清作者的行文思路。3、在辨別篩選的基礎上,用自己的話說出作者在文中對...

  • 秋詞(蘇教版選修教學論文)

    教學現場教師:在學《秋詞》一首詩之前,請你用自己的語言描述一下秋天的景象或抒發你對秋天的感受。學生1:我認爲秋天很美。梧桐葉紛紛落下,像蝴蝶在空中飛舞。秋天是收穫的季節。糧食、水果豐收以後,農民伯伯們都非常喜悅...

  • 《論語》《孟子》教案(蘇教版高一選修教學論文)

    《論語》《孟子》教案(蘇教版高一選修教學論文)

    課題:《仁者愛人》教學目的:1、研讀課文,誦讀名句,積累文言知識。2、透過學習孔孟的言行,瞭解他們的爲人與境界,理解人的價值,掌握“仁”的內容,明確君子之道。教學重點:疏通字詞,理解課文內容教學難點:如何理解“仁”的內涵,君子...

  • 春江花月夜(蘇教版高二選修) 教案教學設計(蘇教版高二選修)

    趙新惠教學目標:(1)理清思路,熟讀成誦。(2)理解融情於景、虛實相生的藝術特點。(3)培養學生帶着情感欣賞詩歌,有情地朗讀詩歌的習慣。教學重點及難點:培養學生結合詩歌意境,運用自己的語言描繪詩歌內容,品味詩歌的情感,進而欣賞詩...

  • 《仁者愛人》教案(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    教學目的:1、研讀課文,誦讀名句,積累文言知識。2、透過學習孔孟的言行,瞭解他們的爲人與境界,理解人的價值,掌握“仁”的內容,明確君子之道。教學重點:疏通字詞,理解課文內容教學難點:如何理解“仁”的內涵,君子的含義,仁義禮智之...

  • 《清平樂》導學案教師版 (蘇教版高三選修)

    蔣勝石學習目標:1、瞭解作者,作品2、扣住作品意象分析作品,評價作者的思想與心理資料連結:李煜(937-978),初名從嘉,字重光,號鍾隱,南唐中主第六子。徐州人。宋建隆二年(961年)在金陵即位。在位十五年,世稱李後主。他嗣位的時候,南唐...

  • 朋黨論(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    教學目標:1.掌握“爲”“雖”“用”“莫”等詞的意義和用法。2.掌握“目”“亂”“亡”等詞的活用情況。3.體會文章語言的特點及其表達效果。教學重點:1.學習文章層層對比,事理結合,深入淺出,以理服人的論證方法教學難點:1.理解...

  • 浣溪沙(蘇教版高二選修)

    浣溪沙(蘇教版高二選修)

    李璟:(九一六--九六一),初名景通,字伯玉。繼其父位爲南唐主,在位十九年(九四三--九六一)。廟號元宗。世稱中主或嗣主。今傳詞四首。陳振孫《直齋書錄解題,歌詞類》:“《南唐二主詞》一卷,中主李[王景],後主李煜撰。卷首四闕:《應天...

  • 讀《在酒樓上》有感(蘇教版高二選修教學論文)

    讀《在酒樓上》有感(蘇教版高二選修教學論文)

    魯迅的彷徨--讀《在酒樓上》有感從古至今,當一個人在中國被稱爲偉人,那他就代表着毫無瑕疵,正義凜然,而魯迅便是很典型的例子。只是人無完人,哪有一個人會毫無缺點?在我們從小開始知道魯迅起,我們便被灌輸“他是一個偉大的革...

  • 《留侯論》教學設計(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《留侯論》教學設計(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    設計指導思想文言文教學最難的地方在於對“言”和“文”的處理。無疑,我們應該充分重視“言”,但在如何重視“言”上,各人的理解很不一樣。很多人把過多的精力放在梳理文言實詞、虛詞和文言現象上,以爲這樣纔是重視“言”...

  • 《漁父》教學實錄 (蘇教版高二選修)

    班級:上虞豐惠中學高二(4)班教師:劉建鬆一直很怕觸及有關人生終極目標討論的文字的教學,我一直認爲,我們是一隻只漂浮在空中的氣球,說不定哪一天就會無端的爆炸,什麼聲音也沒有。生活中有大多的濃黑和沉重,《漁父》思考的就是...

  • 留侯論 教案教學設計(蘇教版高二選修)

    留侯論 教案教學設計(蘇教版高二選修)

    兵兵教學目標:(一)知識與能力1、掌握“王”“驚”“怒”等詞在文中的活用情況和“見”“所以”的用法。2、掌握“挾持”“所以”“可愛”“下人”“志氣”等古今異義詞。3、理解作者“忍小憤而就大謀”的觀點。4、瞭解文...

  • 留侯論(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    留侯論(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    教學目標:1.掌握“王”“驚”“怒”等詞的活用情況。2.掌握“見”“所以”的用法。3.掌握“挾持”“所以”“可愛”“志氣”等古今異義詞。4.體會蘇軾史論汪洋恣肆雄辯有力的特色。教學重點:1.理解作者“忍小忿而就大謀”的...

  • 《孟子》全解全譯(蘇教版高二選修教學論文)

    《孟子》全解全譯(蘇教版高二選修教學論文)

    【原文】公孫五問曰:“不見諸侯何義?”孟子曰:“古者不爲臣不見。段幹木①逾垣而闢②之,泄柳閉門而不內③,是皆已甚;迫,斯可以見矣。陽貨欲見孔子④而惡無禮,大夫有賜於士,不得受於其家,則往拜其門。陽貨瞰⑤孔子之亡也,而饋孔子...

  • 《仁者愛人》教案(蘇教版高二選修教案設計)

    教學目標1、理解孔子“仁”的含義及其對於生命的尊重。2、明確現代社會中繼承仁愛思想的現實意義。3、掌握文中涉及的文言文常識。教學重難點理解孔子“仁”的含義。課時安排二課時教學過程第一課時一、匯入孔子說:“...

  • 留侯論(蘇教版高二選修教案設計)

    留侯論(蘇教版高二選修教案設計)

    留侯論課時編號:備課時間:上課時間:教學目標:1、掌握“王”“驚”“怒”等詞在文中的活用情況和“見”“所以”的用法。2、掌握“挾持”“所以”“可愛”“下人”“志氣”等古今異義詞。3、理解作者“忍小憤而就大謀”的...

  • 將進酒(蘇教版高二選修)(蘇教版高二選修教案設計)

    一、匯入在中國文學史上,詩與酒從來都是相依相隨的,似乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒,酒後佳作更是不不勝枚舉。其中有一位唐代詩人最著名,人們稱他“詩仙”,他卻稱自己爲“酒中仙”。這位詩人就是--李白。我們今...

  • 論快樂(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《論快樂》教案學習目標:瞭解本文的寫作背景,瞭解作者的作品情況,理解文章的思想內容,體味重點句子的含義。過程與方法:根據課後習題的提示,體會錢鍾書幽默智慧的散文語言,學習作者生動幽默、練達警策、言簡意豐的語言表達,理...

  • 名二子說(蘇教版高二選修)

    名二子說(蘇教版高二選修)

    教學目標:1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意,以及本文的寫作目的。3、鑑賞文章引物託喻,字少蘊深的寫作特點。教學重點:1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意,...

  • 《父親》教學設計 (蘇教版高二選修)

    《父親》教學設計 (蘇教版高二選修)

    王學東一、教學目標:1.學習本文敘事點面結合、細節生動傳神、語言內涵豐厚等刻畫人物的手法。2.體味苦澀、溫馨、無私的父愛。二、教學課時:一課時三、教學過程:(一)導語有人說,家是愛的港灣,因爲在這個溫馨的家裏,父母的愛無時...

  • 蘇東坡傳(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    蘇東坡傳江蘇省淮州中學韓維加教學目標1、透過《蘇東坡傳》的閱讀,全面認識蘇軾的生平事蹟,熟悉蘇軾的主要作品,體會蘇軾人格魅力及在中國文化史上的影響和意義;2、研讀教材所選文字,分析傳記文學是如何化用素材,再現歷史,重...

  • 致讀者(人教版高二選修)

    致讀者(人教版高二選修)

    一、致讀者(蒙田)讀者,這是一本真誠的書。我一上來就要提醒你,我寫這本書純粹是爲了我的家庭和我個人,絲毫沒考慮要對你有用,也沒想贏得榮譽。這是我力所不能及的。我是爲了方便我的親人和朋友才寫這部書的:當我不在人世時(這...

  • 路(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    路(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《路》教學目標:1、理解文章的基本思路,概括三部分的主要觀點。2、能說出三部分的內在聯繫,分析論證的過程。3、理解一些重要語句的深刻含義。教學重點:分析層次間的邏輯關係,進而把握材料與觀點的關係。教學難點:理解重要...

  • 安定城樓(蘇教版選修教案)(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    一、教學目標:1、引導學生運用一定鑑賞方法領悟詩人思想感情。2、增加學生相關積累。二、教學重點:勘破“情”關。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯”、“破典而出”爲抓手把握詩歌中的情感。三、教學過程:1、...