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  • 再別康橋公開課課件

    再別康橋公開課課件

    一、教學內容分析《再別康橋》是語文出版社版高中語文必修1的一篇課文,朱光潛先生曾說過:詩比別類文學較謹嚴、較純粹、較精微。它比其它文學樣式更追求形式美。詩歌的內容特點是抒發情感,不管是繪景詠物,還是寫人敘事,無...

  • 《再別康橋》課文解讀

    再別康橋徐志摩輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的雲彩。第1節,點明全詩的主旨,這一次再別康橋,不是告別母校,不是告別友人,旨在作別西天的雲彩。連用三個輕輕的,反覆吟詠自己隻身悄悄地來到康橋,想要悄悄地...

  • 《再別康橋》課文教案

    《再別康橋》課文教案

    教學目的:1、透過誦讀,瞭解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境,培養學生的審美情趣3、透過咀嚼、吟誦,學會鑑賞現代詩歌的“意象美”教學重點:從誦讀加深理解,透過理解提高誦讀能力。教學難點:從詩的意象中把握徐志摩詩的藝術...

  • 《再別康橋》 說課稿

    《再別康橋》 說課稿

    《再別康橋》說課稿今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》,我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進行說課。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是新月派代...

  • 再別康橋說課稿ppt

    再別康橋說課稿ppt

    《再別康橋》一文是新月派詩人徐志摩的傳世之作,關於再別康橋說課稿要如何寫?今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》,我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進...

  • 再別康橋課件

    再別康橋課件

    再別康橋的課件徐志摩冷多柳落情永清自《秋古雨節傷霖。離鈴別》,更那堪黯江然淹銷《魂別者賦,》惟別而已矣。•王勃《送杜少府之任蜀州》:與君離別意,同是宦遊人。海內存知己,天涯若比鄰。•王昌齡的《芙蓉樓送辛...

  • 公開課《再別康橋》課堂教學設計

    公開課《再別康橋》課堂教學設計

    教學目的1,感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美。2,學會新詩的鑑賞方法。3、透過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。4、透過教師的分析賞析,學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色...

  • 再別康橋 說課稿

    再別康橋 說課稿

    一、說教材《再別康橋》一文是新月派詩人徐志摩的傳世之作,因爲徐志摩崇尚聞一多的音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張,因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》這首詩較...

  • 公開課《再別康橋》課堂實錄及點評

    公開課《再別康橋》課堂實錄及點評

    過程:師:剛纔張文質老師已經對我進行了一個全面的介紹,那我也來介紹一下他大家都知道,張文質老師是著名的教育學者,但是很多人還不知道,他還是一個詩人,這一點讓我很自卑,因爲我不是詩人不過我們可以來學習一下前人所寫的優秀...

  • 再別康橋教案課件

    再別康橋教案課件

    《再別康橋》的教學對象是高二學生,學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較淺。而《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作,有極高美學價值,它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷,下面給大家提供了再別康橋...

  • 再別康橋最新課件

    再別康橋最新課件

    《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇,是新月派詩歌的代表作品。全以離別康橋時感情起伏爲線索,抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和,形式精巧圓熟,爲大家·提供了再別康橋懂得課件,一起來看看吧!教材內容及分...

  • 再別康橋講課稿

    再別康橋講課稿

    《再別康橋》既是虔誠的學子尋夢的跫音,又契合着詩人感情的潮起潮落,有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有致地排列,韻律在其中徐行緩步地鋪展。下面是yjbys小編分享的再別康橋講課稿,更多相關資訊請點擊()。一、說教材《...

  • 《再別康橋》課文導學

    《再別康橋》課文導學

    《再別康橋》這首詩充分體現了新月詩派的三美,即繪畫美、建築美、音樂美。音樂美是徐志摩最強調的,其中第一句和最後一句是反覆的,加強節奏感,且其中的詞是重疊的。下面是yjbys小編和大家分享的《再別康橋》課文導學,更多...

  • 再別康橋微課

    再別康橋全詩,詩人使用了色彩較爲絢麗的詞語,給人帶來視覺上美的享受。多媒體展示:兩卷新詩,廿年老友,相逢同是天涯,只爲佳人難再得;一聲河滿,九點齊煙,化鶴重歸華表,應愁高處不勝寒。師:這是一副輓聯,作者是郁達夫先生,所挽對象...

  • 再別康橋優秀課件

    再別康橋優秀課件

    《再別康橋》受到了一代又一代讀者的喜愛。這不僅因爲此詩具有卓越的藝術美,更因爲它具有至真至純的詩情美,是一曲唱給生命極致美的戀歌。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作,是中國...

  • 再別康橋課堂教學

    再別康橋課堂教學

    《再別康橋》以明麗柔和的色調,勾畫了一幅秀麗的康橋晚景圖,並在其中揉進了自己依依惜別的情愫,創造了絕美而悽迷的意境。教學目的1,感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美。2,學會新詩的鑑賞方法。3、透過教師的指...

  • 再別康橋講課實錄

    再別康橋講課實錄

    《再別康橋》既表達了詩人對康橋的一片深情,也給讀者帶來了無盡的美感享受。我們看看它的講課實錄吧。師:上課,同學們好生:老師好師:坐下。今天上課的格局不同於往常,喜歡嗎?(學生四人一組,面對面坐。)生:喜歡。師:這叫小組交...

  • 《再別康橋》講課稿

    《再別康橋》講課稿

    《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作,有極高美學價值,它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷,透過誦讀容易將學生帶人詩境,喚醒他們沉寂的真情,從而引起強烈的共鳴。一、說教材地位大家好,我今天說課的內容是《再別...

  • 再別康橋課堂實錄

    再別康橋課堂實錄

    再別康橋課堂實錄師:今天我們開始學習現代詩三首,第一首是徐志摩的《再別康橋》(出示徐志摩照片)。徐志摩生於1896年,死於1931年,在人間只活了36歲,但他的詩名卻永存中國詩壇。他和聞一多創辦的新月社成爲中國現代詩壇不可...

  • 再別康橋說課稿

    再別康橋說課稿

    今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》,我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進行說課。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的...

  • 《再別康橋》說課稿

    《再別康橋》說課稿

    一、說教材《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作,因爲徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張,因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》...

  • 再別康橋說課

    再別康橋說課

    《再別康橋》說課稿(參考)泰安市實驗學校姜波尊敬的各位評委:你們好!今天我說課的題目是《再別康橋》。一、說教材1、《再別康橋》在教材中的地位和作用《再別康橋》是語文版九年級下冊第二單元的一篇詩歌。本單元所選...

  • 再別康橋教案及課件

    再別康橋教案及課件

    教學目標:1.知識與技能目標:瞭解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑑賞。分析理解詩...

  • 《再別康橋》公開課教案

    《再別康橋》公開課教案

    《再別康橋》【設計依據與教學目標】《語文課程標準》在"基本理念"中明確指出要"關注學生的情感發展,讓學生受到美薰陶,培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣,培養審美感知和審美創造的能力"。在"閱讀與鑑賞"中也要求"注...

  • 再別康橋課文教案

    再別康橋課文教案

    一、教學目標(一)學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光,創造空靈、飄逸意境的寫法;(二)體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。二、難點、重點分析(一)怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思?分析:首先,詩人避開...