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  • 《邶風靜女》第二課時的教學設計

    《邶風靜女》第二課時的教學設計

    一、匯入愛情是文學作品中永恆的主題,是滾滾紅塵中不衰的話題,邶風·靜女。衣食男女每天都在上演着悲歡離合。有的千古傳誦,有的默默無聞;有的轟轟烈烈,有的催人淚下。《氓》講的是愛情悲劇。悲劇的根源固然跟男子的二三其...

  • 詩經邶風靜女閱讀答案

    詩經邶風靜女閱讀答案

    很多學生的閱讀速度慢不是因爲缺乏閱讀目標,而是來源於不良的閱讀習慣。下面是小編整理的關於詩經邶風靜女閱讀答案,歡迎閱讀參考。靜女《詩經.邶風》靜女其姝①,俟我於城隅②。愛③而不見,搔首踟躕④。靜女其孌,貽我彤管...

  • 《詩經邶風靜女》教案(人教版高二必修教學案例)

    《詩經邶風靜女》教案(人教版高二必修教學案例)

    教學目標:1.瞭解關於《詩經》的文學常識,掌握文中重點文言詞,鍛鍊學生的口譯能力。2.體會、感受《靜女》的感情基調:男女主人公純真、熱烈的愛情,初步學會鑑賞古體詩,領悟古體詩的情趣和藝術魅力。3.透過《靜女》的學習,掌握...

  • 《邶風靜女》教學實錄(轉載)(粵教版高一必修課堂實錄)

    《邶風靜女》教學實錄(轉載)(粵教版高一必修課堂實錄)

    一、溫故知新師:背誦初中學過的《詩經》裏面的詩句。師:初中時學過的東西還能記得這麼牢固,確實厲害,今天我來學習《詩經》中另一首《靜女》,這是一首寫青年男女戀愛的詩。《詩經》是我國最早的詩歌總集,(成書時間)孔子評價〈...

  • 《詩經邶風靜女》課堂實錄(教師中心稿) 教案教學設計

    《詩經邶風靜女》課堂實錄(教師中心稿) 教案教學設計

    佛岡中學本教案嘗試構建自主互動創新的課堂結構,探索語文傳統課堂教學和語文研究性學習相結合的古詩文教學新模式。◆教學目標:知識目標:透過學習《靜女》,進一步掌握重章迭句的形式特點及其賦和比的表現手法。能力目標:1...

  • 邶風靜女原文及翻譯

    《邶風·靜女》是一首愛情詩,現代學者一般都認爲此詩寫的是男女青年的幽期密約,而舊時的各家之說,則有多解。下面是邶風靜女原文及翻譯,歡迎閱讀了解。原文靜女其姝,俟我於城隅。愛而不見,搔首踟躕。靜女其孌,貽我彤管。彤管...

  • 邶風靜女(粵教版高一必修教案設計)

    邶風靜女(粵教版高一必修教案設計)

    《邶風靜女》公開課教案主講人:陳千里時間:2009年9月21日執教班級:高一8班三維目標:一、知識與技能1、瞭解關於《詩經》的文學常識。2、有感情地朗讀課文,體會、感受《靜女》的感情基調:男女主人公純真、熱烈的愛情。3、通...

  • 邶風靜女的教案設計

    邶風靜女的教案設計

    邶風靜女的教案設計一、知識與技能1、瞭解關於《詩經》的文學常識。2、有感情地朗讀課文,體會、感受《靜女》的感情基調:男女主人公純真、熱烈的愛情。3、透過《靜女》的學習,掌握《詩經》“賦”的表現手法和《靜女》頂...

  • 風靜浪平的成語解釋及用法

    【成語原文】:風靜浪平【標準發音】:fēngjìnglàngpíng【繁體寫法】:風靜浪平【風靜浪平是什麼意思】:靜:安靜;平:安定。風已平息,浪已安靜。指沒有風浪。比喻平靜無事【風靜浪平成語接龍】:八面駛風→風靜浪平→平分秋色【...

  • 邶風靜女(人教版高二必修) 教案教學設計

    邶風靜女(人教版高二必修) 教案教學設計

    第二課時一、匯入愛情是文學作品中永恆的主題,是滾滾紅塵中不衰的話題。衣食男女每天都在上演着悲歡離合。有的千古傳誦,有的默默無聞;有的轟轟烈烈,有的催人淚下。《氓》講的是愛情悲劇。悲劇的根源固然跟男子的二三其德...

  • 《詩經三首》教學設計(《衛風氓》《秦風無衣》《邶風靜女》)(第一課時)(網友來稿) 教案教學設計

    李麗教學目標:⑴瞭解《詩經》有關常識⑵學習氓,深刻體會比興的藝術手法⑶背誦三首詩篇重點難點2、體會詩中重章疊句的形式即《詩經》的表現手法。3、掌握下列字、詞的音和義:臣鳩、窈窕、逑、荇萊、寤寐、蒹葭、無、恬、...

  • 詩經邶風靜女賞析

    詩經邶風靜女賞析

    《國風·邶風·靜女》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。這是寫青年男女幽會的詩歌,表現了男子對戀人溫柔嫺靜的稱讚以及對她的深深情意,體現出年輕男女之間純美愛情的美好。以下是小編精心準備的詩經邶風靜...

  • 《秦風無衣》《邶風靜女》教案(本站論壇稿) 教案教學設計

    課題:《秦風無衣》《邶風靜女》時間:2005年9月7日下午第二節地點:常州市一中高二教改(1)班執教者:程代軍(預習中已經解決字詞問題,學生在早讀時已經能熟讀)一、教師明確任務:這節課學習《靜女》《無衣》兩首詩,方法是小組討論教...

  • 《衛風氓》和《邶風靜女》的比較閱讀(人教版高三必修) 教案教學設計

    《衛風氓》和《邶風靜女》的比較閱讀(人教版高三必修) 教案教學設計

    [教學目標]學會運用比較閱讀法,在比較中分析文章[教學重難點]從內容和表現手法上比較《衛風氓》和《邶風靜女》的異同[教學方法]誦讀和比較閱讀相結合的方式[教學過程]一、匯入愛情是什麼?是“山無棱,天地合”的忠貞,是“...

  • 詩經邶風靜女全文

    詩經邶風靜女全文

    導語:《詩經》是中國最早的一部詩歌總集,共收錄周代詩歌305篇。原稱《詩》或《詩三百》,漢代儒生始稱《詩經》。現存的《詩經》是漢朝毛亨所傳下來的,所以又叫《毛詩》。下面由小編爲您整理出的詩經邶風靜女全文內容,一起...

  • 邶風靜女 教案教學設計

    邶風靜女 教案教學設計

    第二課時一、匯入愛情是文學作品中永恆的主題,是滾滾紅塵中不衰的話題。衣食男女每天都在上演着悲歡離合。有的千古傳誦,有的默默無聞;有的轟轟烈烈,有的催人淚下。《氓》講的是愛情悲劇。悲劇的根源固然跟男子的二三其德...

  • 《國風·邶風.靜女》原文註釋譯文及賞析

    靜女題解:男女青年的幽期密約。一說刺衛宣公納媳。【原文】靜女其姝1,俟我於城隅2。愛而不見3,搔首踟躕4。靜女其孌5,貽我彤管6。彤管有煒7,說懌女美8。自牧歸荑9,洵美且異10。匪女之爲美,美人之貽。【註釋】1.靜女:貞靜嫺雅...

  • 《秦風無衣》《邶風靜女》說課稿(人教版高二必修) 教案教學設計

    一、說教材(一)教材所處的地位及作用《<詩經>三首》是高中語文第三冊的教讀課文,本單元鑑賞先秦到漢魏晉詩歌。據《大綱》要求,學生要具有初步的文學鑑賞能力和閱讀淺易文言文的能力,要能誦讀一定數量的名篇。《詩經》《離...

  • 風靜靜地吹美文欣賞

    風靜靜地吹美文欣賞

    我站在這裏,站在牆的背陰面。溫柔的風拂面吹來,將心裏絲絲苦縷滾成滴滴鹹水。我已身無所處,靜在這裏,回憶剛纔發生的一幕幕,我無法譴責身邊的人,所能做的也只是選擇暫時地逃離。這麼久以來的積怨和不滿終究還是無法避免的爆...

  • 詩經·國風·邶風·靜女

    詩經·國風·邶風·靜女

    原文靜女其姝,俟我於城隅。愛而不見,搔首踟躕。靜女其孌,貽我彤管。彤管有煒,說懌女美。自牧歸荑,洵美且異。匪女之爲美,美人之貽。註釋男女青年的幽期密約。一說刺衛宣公納媳。靜:嫺雅安詳。姝(音書):美好。城隅:城角隱蔽處。...

  • 淡靜的風作文

    淡靜的風作文

    冬天的冷風,呼呼呼的……吹着,頭髮被風帶起一絲絲的分散着……小女孩穿着帆布鞋,站在那享受風吹過的感覺……手裏緊緊地拿着信封等待她心中的那朵花開放;風慢慢的小了,女孩站在路口望着前面的'兩條路不知該如何選擇沒有人...

  • 風平浪靜造句

    1、今天風平浪靜,真是遊江的好天氣!2、忍一時,風平浪靜,退一步,海闊天空。3、原先風平浪靜的海面,盪漾着,海的愁容盪漾着,那泛散開來的波紋,傳播開海的哭泣。哦,大海,原來你也這麼多情,卻又如此滄桑。4、每當晴朗的早晨或是靜謐...

  • 詩經·邶風·靜女

    詩經·邶風·靜女

    詩經《靜女》靜女其姝,俟我於城隅。愛而不見,搔首踟躕。靜女其孌,貽我彤管。彤管有煒,說懌女美。自牧歸荑,洵美且異。匪女之爲美,美人之貽。詩經《靜女》譯文:姑娘溫柔又靜雅,約我城角去幽會。有意隱藏不露面,徘徊不前急撓頭。...

  • 風,靜靜吹_1200字

    躺在草地上,仰面正對一方天,湛藍的背景下,幾朵臃腫的雲緩緩飄動,風,靜靜吹,好美。風,靜靜吹。恍惚間,我站在了學校的操場上。紅色的跑道圈出綠色的足球場,幾個低年級的同學忘情地跑着,鬧着。操場的一角,正在等待上課的我們也在你...

  • 風雨靜眠詩歌

    風雨靜眠詩歌

    我枕着風雨入眠夢境卻是如此安詳我踏着泥土低唱歲月還是那麼高昂沒有風雨就沒有氛圍沒有文墨就沒有氣場用迴避爭取更多的思量再用沉默將一切抵擋我沒有要求過什麼因爲知道上蒼也不曾爲下民擔當誰又欠得起誰半秒時光逝...