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  • 愚溪詩序的語文文言文知識點

    愚溪詩序的語文文言文知識點

    一、掌握下列重點詞語1、陽:灌水之陽有溪焉(北面,名詞)2、齗齗然:土之居者,猶齗(yín)齗然。(爭論不休)3、適:而適類於予(恰好)4、睿:睿而爲愚者(明智、通達)5、漱滌:漱滌萬物,牢籠百態(洗滌)6、鴻蒙:超鴻蒙,混希夷(宇宙形成以前的'混沌狀態...

  • 黃子厚詩序閱讀理解答案

    黃子厚詩序閱讀理解答案

    黃子厚詩序【宋】朱熹餘年十五六時,與於厚相遇於屏山劉氏齋館,俱事病翁先生。子厚少餘一歲,讀書爲文,略相上下,擾或有時從餘切磋,以進其所不及。後三四年,餘猶故也,而子厚一旦忽踊躍驟進,若不可以尋尺計,出語落筆,輒涼坐人。餘固...

  • 《愚溪詩序》教學反思

    《愚溪詩序》教學反思

    《愚溪詩序》的教學雖然已經結束了,但我依然還在回味着這節課:優點:1、教學資源的選擇與學生的生活實際相結合。學生對學習的熱情和積極性,在一定程度上取決於他們對學習素材的感受和興趣。因此,本課在教學資源的`選取上...

  • 《周公瑾墓下詩序》閱讀答案

    《周公瑾墓下詩序》閱讀答案

    (六)閱讀下文,完成22—26題。(12分)周公瑾墓下詩序①唐·樑肅①昔趙文子觀九原,有歸歟之嘆;謝靈運適朱方,興墓下之作:或懷德異世,或感舊一時,而清詞雅義,終古不歇。”十三年春,予與友人歐陽仲山旅遊於吳。②里巷之間,有墳巋然。問於...

  • 愚溪詩序教案

    愚溪詩序教案

    愚溪詩序教案《愚溪詩序》教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。教學難點、重點1.本文生詞難句不少,文言...

  • 《程易田詩序》文言文原文

    《程易田詩序》文言文原文

    原文:餘性顓愚,知志乎古,而不知宜於時;常思以澤及斯民爲任。凡世所謂巧取而捷得者,全管丕知其徑術,以故與經納之士相背而趨,終無遇合。退而強學,棲遲山隴之間,雖非有苦,而亦未嘗有樂也。年已晚幕,始爲博士①於黟。博士之官,卑貧...

  • 宋濂《桃花澗修禊詩序》閱讀答案及譯文

    宋濂《桃花澗修禊詩序》閱讀答案及譯文

    桃花澗修禊詩序宋濂浦江縣北行二十六裏,有峯聳然而蔥蒨者,元麓山也。山之西,桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳,鄭君彥真將修禊事於澗濱,且窮泉石之勝。前一夕,宿諸賢士大夫。厥明日,既出,相帥向北行,以壺觴隨。約二里所,始得澗...

  • 愚溪詩序古詩賞析

    愚溪詩序古詩賞析

    《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照,表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鉤引貫穿,點次成章。第一段和第二段是寫敘述冉溪改爲愚溪的原因。第三段...

  • 劉大魁《程易田詩序》文言文原文及譯文

    劉大魁《程易田詩序》文言文原文及譯文

    原文:餘性顓愚,知志乎古,而不知宜於時;常思以澤及斯民爲任。凡世所謂巧取而捷得者,全管丕知其徑術,以故與經納之士相背而趨,終無遇合。退而強學,棲遲山隴之間,雖非有苦,而亦未嘗有樂也。年已晚幕,始爲博士①於黟。博士之官,卑貧...

  • 《滕王閣詩序》經典賞析

    導語:在《王子安集》中,本文又題《滕王閣詩序》,有些選本作《滕王閣序》。滕王閣在今江西南昌市,唐高祖之子李元嬰任洪州都督時所建,故曰洪府滕王閣。經典賞析本文寫作時間,舊有二說。一說十四歲。王定保《唐摭言》(卷五)認...

  • 《和桃源詩序》閱讀答案及原文翻譯

    《和桃源詩序》閱讀答案及原文翻譯

    無論是身處學校還是步入社會,我們經常接觸到閱讀答案,閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。那麼問題來了,一份好的閱讀答案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的《和桃源詩序》閱讀答案及原文翻譯,希望對大家有所幫...

  • 《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計

    《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計

    武漢光華學校高中部張金昌[教學目的]:1、培養學生獨立閱讀淺顯文言文的能力。2、繼續學習並積累一些文言實詞,掌握幾個文言虛詞的用法。3、培養學生藉助文字材料體會作者思想情感及剖析文章主旨的能力。[教學重難點]:1、...

  • 愚溪詩序原文翻譯

    柳子少年得志,弱冠之年就在京師學人中享有盛名,後來一舉高中博學鴻辭科的進士。博學鴻辭科競爭極爲激烈,是諸試中最爲難考的。而一旦得中,按朝廷規定是可以直接委任實缺,成爲治理一方的最高長官。小編精心爲你整理了愚溪詩...

  • 《朱碧潭詩序》的原文及閱讀答案

    《朱碧潭詩序》的原文及閱讀答案

    朱碧潭詩序〔明〕王慎中詩人朱碧潭君汶,以名家子,少從父薄遊,往來荊湖豫章,泛洞庭、彭蠡、九江之間,衝簸波濤,以爲壯也。登匡廬山,遊赤壁,覽古名賢棲遁嘯詠之跡,有發其志,遂學爲詩,耽酒自放。當其酣嬉顛倒,笑呼歡適,以詩爲娛,顧謂人...

  • 柳宗元的愚溪詩序原文

    愚溪詩序(柳宗元)◇原文灌水之陽,有溪焉,東流入於瀟水。或曰:冉氏嘗居也,故姓是溪爲冉溪①。或曰:可以染也,名之以其能,故謂之染溪。餘以愚觸罪,謫瀟水上。愛是溪,入二三裏,得其尤絕者,家焉②。古有愚公谷,今餘家是溪,而名莫能定,土之...

  • 高中語文《愚溪詩序》教案

    高中語文《愚溪詩序》教案

    高中語文《愚溪詩序》教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。難點、重點1.本文生詞難句不少,文言現象較重...

  • 朱碧潭詩序文言文

    朱碧潭詩序文言文

    作者:王慎中〔明〕王慎中詩人朱碧潭君汶,以名家子,少從父薄遊,往來荊湖豫章,泛洞庭、彭蠡、九江之間,衝簸波濤,以爲壯也。登匡廬山,遊赤壁,覽古名賢棲遁嘯詠之跡,有發其志,遂學爲詩,耽酒自放。當其酣嬉顛倒,笑呼歡適,以詩爲娛,顧謂人...

  • 遊石門詩序節選文言文翻譯

    這裏雖然是廬山的`一角,但確實是一大奇觀。它的奇麗只在民間傳說中代代相傳,真正親眼看過的人卻並不多。因爲瀑布湍急,人獸無法到達,山上的石徑往復曲折,阻礙重重難以行走,所以,這裏很少有供人行走的山路。...

  • 愚溪詩序文言文閱讀答案

    愚溪詩序文言文閱讀答案

    語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,可以能熟能生巧,爲大家分享了愚溪詩序閱讀答案,歡迎借鑑!愚溪詩序灌水之陽有溪焉,東流入於瀟水。或曰:冉氏嘗居也,故姓是溪爲冉溪。或曰:可以染也,名之以...

  • 《愚溪詩序》的說課稿

    《愚溪詩序》的說課稿

    《愚溪詩序》選自人教版全日制普通進階中學語文教材第三冊第六單元第三篇課文。一、教學目標,重點、難點的確立及依據高中語文課程標準明確規定:語文教學應爲學生創設良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據各自的...

  • 《乳母詩序》閱讀答案

    《乳母詩序》閱讀答案

    閱讀下文,完成第17-21題。(18分)乳母費氏,先祖母蔡太孺人①之伺婢也。燮四歲失母,育於費氏。時值歲飢,費自食於外,服勞於內。每晨起,負燮入市中,以一錢市一餅置燮手,然後治他事。間有魚飧③瓜果,必先食燮,然後夫妻子母可得食也...

  • 愚溪詩序原文及譯文

    《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照,表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鉤引貫穿,點次成章。下面是小編整理的愚溪詩序原文及譯文的內容,一起來看...

  • 愚溪詩序的語文教案

    愚溪詩序的語文教案

    一、匯入從柳宗元匯入,讓學生介紹他所知道的柳宗元,引出課文,語文教案-愚溪詩序。柳宗元(773-819)字字厚,祖籍河東(今山西省永濟市),世稱柳河東。21歲中進士後,做過藍田尉。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團,任禮部員外郎,失敗...

  • 《愚溪詩序》語文教案

    《愚溪詩序》語文教案

    《愚溪詩序》語文教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。難點、重點1.本文生詞難句不少,文言現象較重,落實...

  • 和桃源詩序閱讀答案

    和桃源詩序閱讀答案

    在各領域中,許多人都需要跟閱讀答案打交道,藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什麼樣的閱讀答案纔算得上好閱讀答案嗎?下面是小編爲大家整理的和桃源詩序閱讀答案,希望對大家有所幫助。和桃源詩...

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