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  • 赤壁賦高中課文原文

    赤壁賦高中課文原文

    《赤壁賦》是一篇寫景抒情的文章,寫的是作者與朋友遊赤壁的所見所感他們投入大自然懷抱之中,盡情領略其間的清風、白露、高山、流水、月色、天光之美。下面是赤壁賦高中課文原文,歡迎閱讀!《赤壁賦》原文壬戌之秋,七月既望...

  • 赤壁賦的課件

    赤壁賦的課件

    教學目的1、瞭解“賦”這種文體的特徵,鑑賞音韻美和意境美。2、培養學生鑑賞古代散文的能力,學習文章的表達技巧。3、結合作者的處境,體驗作者的情感,理解作者的人生感悟。教學重點和難點1、感悟作者的情感變化,品味語言之...

  • 赤壁賦文言文原文

    赤壁賦文言文原文

    《赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,作於宋神宗元豐五年(1082)貶謫黃州(今湖北黃岡)時。此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受爲線索,透過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古...

  • 赤壁賦高中課文教案

    赤壁賦高中課文教案

    賦是介乎韻文和散文之間的一種文體。由《詩經》、《楚辭》發展而來,《詩經》是賦的遠源,楚辭是賦的近源。下面是赤壁賦高中課文教案,歡迎參考閱讀!一、教學目的:1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟...

  • 後赤壁賦 原文

    後赤壁賦 原文

    是歲十月之望,步自雪堂,將歸於臨皋(gāo)。二客從予過黃泥之阪(bǎn)。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:有客無酒,有酒無餚,月白風清,如此良夜何!客曰:今者薄暮,舉網得魚,巨口細鱗,狀如松江之鱸(l&...

  • 高中赤壁賦原文及翻譯

    高中赤壁賦原文及翻譯

    《赤壁賦》是高中階段的一篇文言文,是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,作於宋神宗元豐五年(1082)貶謫黃州(今湖北黃岡)時。全賦在佈局與結構安排中映現了其獨特的藝術構思,情韻深致、理意透闢,在中國文學上有着很高的文學地位,並對...

  • 初中課文赤壁賦翻譯

    初中課文赤壁賦翻譯

    譯文壬戌年秋,七月十六日,蘇軾與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來,水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒,吟誦着與明月有關的文章,歌頌窈窕這一章。不多時,明月從東山後升起,徘徊在鬥宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面,清泠...

  • 高中語文赤壁賦的說課稿

    高中語文赤壁賦的說課稿

    一、說教材(一)本節課內容在教材中的地位與作用《赤壁賦》是蘇軾一篇以遊賞山水爲題材的辭賦,寫景、抒情、議論緊密結合,語言精練優美、內容雋永深長。它被作爲講讀課文選入人教版高中語文必修②第三單元。該單元的教學...

  • 古詩文《赤壁賦》原文

    古詩文《赤壁賦》原文

    赤壁賦(蘇軾)壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不...

  • 《赤壁賦》課件

    《赤壁賦》課件

    【教學目標】1、知識與能力:熟讀並背誦課文,積累整理重要的文言知識。2、過程與方法:合作學習,用文學視角解讀詩中景物描寫與詩人情感的關係。體悟作者超然曠達的心境。3、情感態度與價值觀:在中國傳統文人身處逆境之中不...

  • 高中赤壁賦蘇軾原文

    高中赤壁賦蘇軾原文

    蘇軾的《後赤壁賦》是《前赤壁賦》的續篇,也可以說是姐妹篇。前賦主要是談玄說理,後賦卻是以敘事寫景爲主。後赤壁賦原文是歲十月之望,步自雪堂,將歸於臨皋(gāo)。二客從予過黃泥之阪。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月...

  • 初中《赤壁賦》說課稿

    初中《赤壁賦》說課稿

    一.說教材1、教材分析:大凡在寫景敘事中注入作家濃郁的主觀情思的文章,語言才能神情飛動,意趣橫生,倘若在情和景交融之外,更能從物我之間抒發哲理意蘊的則更是達到化境的上乘之作。蘇軾的《赤壁賦》就是這樣一篇獨具特色的...

  • 前後赤壁賦原文

    《前後赤壁賦》又稱《赤壁二賦帖》,是元代書法家趙孟頫於元大德五年(1301)創作的行書書法作品。現收藏於中國臺北故宮博物院。下面是小編精心整理的前後赤壁賦原文,歡迎閱讀與收藏。前後赤壁賦原文摘要:《赤壁賦》是北...

  • 赤壁賦 / 前赤壁賦原文、翻譯註釋及賞析

    原文:赤壁賦/前赤壁賦宋代:蘇軾壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩...

  • 高中語文《赤壁賦》教案

    高中語文《赤壁賦》教案

    教學目標一、知識教育目標1.瞭解作品“以文爲賦”,駢散結合的形式特點,鑑賞品味課文精美的語言。2.瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法,體會課文景、情、理交融的特點。3.理解作者樂觀曠達的情懷,瞭解其宇宙觀、人生...

  • 後赤壁賦原文

    是歲十月之望,步自雪堂,將歸於臨皋(gāo)。二客從予過黃泥之阪。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:有客無酒,有酒無餚(yáo),月白風清,如此良夜何!客曰:今者薄暮,舉網得魚,巨口細鱗,狀如松江...

  • 高中語文《赤壁賦》的說課稿

    高中語文《赤壁賦》的說課稿

    一.說教材1、教材分析:大凡在寫景敘事中注入作家濃郁的主觀情思的文章,語言才能神情飛動,意趣橫生,倘若在情和景交融之外,更能從物我之間抒發哲理意蘊的則更是達到化境的上乘之作。蘇軾的《赤壁賦》就是這樣一篇獨具特色的...

  • 《前赤壁賦》原文

    前赤壁賦原文壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬(zhǔ)客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少(shǎo)焉,月出於東山之上,徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所...

  • 高中語文《赤壁賦》說課稿

    一、說教材1、教材分析:大凡在寫景敘事中注入作家濃郁的主觀情思的文章,語言才能神情飛動,意趣橫生,倘若在情和景交融之外,更能從物我之間抒發哲理意蘊的則更是達到化境的上乘之作。蘇軾的《赤壁賦》就是這樣一篇獨具特色...

  • 《赤壁賦》原文

    前赤壁賦壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬(zhǔ)客,誦明月之詩,歌窈窕(yǎotiǎo)之章。少(shǎo)焉,月出於東山之上,徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江,水光接天。縱...

  • 赤壁賦原文及註釋

    導語:《前赤壁賦》是宋神宗元豐五年(1082)蘇軾貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的散文。因後來還寫過一篇同題的賦,故稱此篇爲《前赤壁賦》,十月十五日寫的那篇爲《後赤壁賦》。原文壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與...

  • 赤壁賦 原文

    前赤壁賦壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬(zhǔ)客,誦明月之詩,歌窈窕(yǎotiǎo)之章。少(shǎo)焉,月出於東山之上,徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江,水光接天。縱...

  • 《赤壁賦》原文與譯文

    赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦,作於宋神宗元豐五年(1082年)貶謫黃州(今湖北黃岡)時。此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受爲線索,透過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古...

  • 蘇軾赤壁賦原文

    蘇軾赤壁賦原文

    導語:小編爲大家整理了《前赤壁賦》和《後赤壁賦》兩篇賦,兩篇賦對文學界影響頗大,以下是YJBYS小編整理的兩賦的原文以及《念奴嬌·赤壁懷古》與《赤壁賦》比較賞析,有興趣的朋友可以看看。《前赤壁賦》原文:壬戌之...

  • 赤壁賦原文

    赤壁賦是指北宋文學家蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》中的《前赤壁賦》,是中國古代文學史上的名篇,表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。以下是兩篇赤壁賦原文:前赤壁賦——蘇軾壬(rén)戌(xū)之秋,七月...