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  • 再別康橋(人教版高一必修教案設計)

    再別康橋(人教版高一必修教案設計)

    再別康橋教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋深深依戀之情2、指導學生學會鑑賞詩歌的方法,提高審美趣味3、品味語言,感悟徐詩的獨特風格教學重、難點1、教會學生詩歌閱讀方法。2、透過對意象、意境的具...

  • 《再別康橋》 說課稿(人教版高一必修一)

    今天我說課的篇目是曹操的《再別康橋》,我想就我所設計的本篇課文的教學重點和難點、板書等方面和大家交流一下,敬請諸位同行不吝賜教。說教學重難點:1.重點:《再別康橋》的音樂美、建築美和繪畫美以及詩人獨具特色的意象...

  • 《再別康橋》教學預案(人教版高一必修教案設計)

    《再別康橋》教學預案(人教版高一必修教案設計)

    重慶文理學院漢語言文學07級孟小湲教學目標:1.學習用“三境美”鑑賞法賞析詩歌。2.透過朗讀、品析、聯讀等方式感受惜別之情教學重難點學習用“三境美”鑑賞法賞析詩歌。教學過程:1.導語(課前播放《送別》輕音樂)同學們,課...

  • 《再別康橋》導學案 (人教版高一必修一)

    《再別康橋》導學案 (人教版高一必修一)

    學習目標:1.感知新詩的音樂美,建築美,繪畫美特點。2.掌握新詩的鑑賞方法。3.學會從詩歌的意象入手賞析詩歌。教學重點與難點1.詩人獨具特色的意象選擇及其作用是重點2.透過品味語言,分析作者情感是難點。背景知識介紹:1.新...

  • 《再別康橋》(徐志摩) 導學案設計(人教版高一必修一)

    《再別康橋》(徐志摩) 導學案設計(人教版高一必修一)

    【目標擇定】1.從品讀詩歌的意象和語言入手理解詩歌的情感和主題意蘊。2.以這首詩爲切入點,瞭解“新月派”詩歌“三美”主張。3.透過朗讀和品鑑培養良好的詩歌審美趣味。第一部分【探究一徑】【主問題】作爲“新月派”...

  • 《再別康橋》教學設計(粵教版高一必修教學設計)

    《再別康橋》教學設計(粵教版高一必修教學設計)

    教學目標:1.知識與技能層面:體會全詩巧妙的構思,初步掌握透過意象分析鑑賞新詩的方法,2.過程與方法層面:朗讀、設問、啓發、講解相結合。3.情感與價值觀層面:領會詩人的惜別深情。教學重點:全詩意象的把握和體味。教學難點:詩人...

  • 再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)

    再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)

    再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作,特別適宜朗誦,所以課堂上應少作分析,多多朗誦,進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析:《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統,又在別離詩中,注入了現代人對自己生長的母校...

  • 《雨巷》《再別康橋》教案(人教版高一必修) 教案教學設計

    《雨巷》《再別康橋》教案(人教版高一必修) 教案教學設計

    雨巷教學目標1、瞭解戴望舒及象徵主義詩歌,提升詩歌鑑賞能力和審美能力。2、反覆誦讀,感受意境,品味語言,把握形象。3、探討詩人的情感及詩歌主題,學會從深層次體味感情。教學重點鑑賞姑娘的形象。教學難點探究詩人的情感...

  • 《再別康橋》說課稿(人教版高一必修) 教案教學設計

    《再別康橋》說課稿(人教版高一必修) 教案教學設計

    《再別康橋》說課稿高一語文組尊敬的各位老師:你們好!我今天說的課題是《再別康橋》,下面我從四個方面說這堂課的設計:一、說教材:人教版高中語文必修一第一單元第二課的第二首詩歌,是一首現代詩歌,本單元是詩歌單元,主要學習...

  • 再別康橋(語文版高一必修) 教案教學設計

    再別康橋(語文版高一必修) 教案教學設計

    一:引言佛雲:人生有七大苦,我們前面透過《雨巷》的學習,品味到了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“愛別離”。愛別離是一種執着的苦。人生本來聚少離多,“多情自古傷離別”。馮至《別離》寫道“我們招一招手,隨着別離我們...

  • 《再別康橋》教學設計 (人教版高一必修一)

    《再別康橋》教學設計 (人教版高一必修一)

    教材特點和學生情況分析:1.教材特點分析:《再別康橋》是一首現代新詩,它不同於學生接觸、學習最多的古典詩歌,在字數、句數、聲韻、節奏等形式上,用詞和語言表達上,抒情方式上等方面有較大不同,同時現代新詩對古典詩歌也有繼...

  • 再別康橋 教案教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    再別康橋 教案教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《再別康橋》徐志摩一、教學目的1.感悟徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,整齊的章法,和諧柔美的音韻所散發出的強烈的藝術感染;2.體會徐志摩感情方式與個人的體驗在其詩歌中的融合。二、教學重點:體會詩境之美。三、教學難點:意境...

  • 獨特的離別詩《再別康橋》(人教版高一必修) 教案教學設計

    獨特的離別詩《再別康橋》(人教版高一必修) 教案教學設計

    古往今來,離別詩就像文學長河中的顆顆璀璨的明珠,迄今仍然閃耀着晶瑩的光芒。而在這衆多的離別詩裏,徐志摩的《再別康橋》以它獨特的美廣爲傳頌。《再別康橋》的獨特之處在哪裏呢?一、構思巧妙:氣氛輕鬆。古往今來,離別總給...

  • 《再別康橋》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《再別康橋》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    【教學目標】1.品味詩的意象美,領悟詩的意境,體會詩人真情。2.培養學生鑑賞詩歌的能力。3.體悟作者情懷,引發共鳴,逐漸養成良好的審美情趣培養審美能力。【教學重難點】重點:領悟詩情,獲得情感體驗;品析“三美”,感受藝術...

  • 《再別康橋》 教案(人教版高一必修教學設計)

    《再別康橋》 教案(人教版高一必修教學設計)

    中國中學劉藝林課文導讀:在康橋的時光是徐志摩短暫一生中最愉快的時光,康橋是他靈魂的開啓地和棲息地。他曾經這樣寫到:“我在康橋的日子可真是享福,深怕這輩子再也得不到那樣蜜甜的機會了。我不敢說康橋給了我多少學問或...

  • 再別康橋(人教版七年級必修教案設計)

    再別康橋(人教版七年級必修教案設計)

    一、教學目標:1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋深深依戀之情。2、體味《再別康橋》的音樂美、建築美、繪畫美,學會新詩的鑑賞方法。3、品味語言,感悟徐志摩詩歌的獨特風格。二、教學步驟:1、引入:“輕輕的...

  • 再別康橋教案(人教版高一必修) 教案教學設計

    再別康橋教案(人教版高一必修) 教案教學設計

    教學目標:1.知識與技能目標:瞭解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑑賞。分析理解詩...

  • 《再別康橋》教案教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    《再別康橋》教案教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

    教學目的:1.抓住關鍵詞句,理清四首詩的思路。2.透過抓手法、意境和主要意象把握內容大意。3.掌握詩歌鑑賞的主要方法,感悟詩歌語言豐富的表現力。教學重點:抓住關鍵詞語,理解內容和思路。教學難點:詩歌的意象與內容關係。教...

  • 再別康橋(粵教版高一必修教案設計)

    再別康橋【教學目的】1.感悟徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,整齊的章法,和諧柔美的音韻所散發出的強烈的藝術感染;2.體會徐志摩感情方式與個人的體驗在其詩歌中的融合。【教學重點】體會詩境之美。【教學難點】意境的營造。【...

  • 《再別康橋》(粵教版高一必修教案設計)

    《再別康橋》(粵教版高一必修教案設計)

    教學目標:1、品味語言,把握意象,體味詩歌的語言美和意象美。2、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的融合。一、新課引入1同學們,在正式上課之前,我們先來聽一首歌。開啟ppt1,展示歌詞。播放音樂。提問:歌聽完了,同學們...

  • 再別康橋教學實錄 (人教版高一必修一)

    (上課鈴打響,學生全體起立)(大屏幕顯示)再別康橋生齊說:老師好!師:同學們好,請坐!今天我們要一起重溫徐志摩的一篇名作,它的題目叫--師生齊:《再別康橋》!師:我知道大家不久前剛剛學過這首詩歌,但是我今天要告訴大家,經典就像一罈好酒...

  • 再別康橋 教案教學設計(人教版高一必修一)

    再別康橋 教案教學設計(人教版高一必修一)

    高二語文組姓名:莫丹教學目標1引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋深深依戀之情。2指導學生學會欣賞詩歌的方法,提高審美情趣。3、品位詩歌語言,感悟徐志摩詩的獨特風格。教學重點和難點1、從誦讀加深理解,透過...

  • 《再別康橋》 教案教學設計(人教版高一必修一)

    《再別康橋》 教案教學設計(人教版高一必修一)

    【教學目標】(一)知識和能力目標1、感悟徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,整齊的章法,和諧柔美的音韻所散發出的強烈的藝術感染。2、體會徐志摩感情方式與個人的體驗在其詩歌中的融合。(二)過程和方法目標1、透過教師的指導朗讀學...

  • 人教版高中必修課文《再別康橋》的教學設計

    人教版高中必修課文《再別康橋》的教學設計

    一、教學目標(一)學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光,創造空靈、飄逸意境的寫法。(二)體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。二、難點、重點分析(一)怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思?分析:首先,詩人避...

  • 《再別康橋》學案(人教版高一必修)

    《再別康橋》學案(人教版高一必修)

    [知識積累]一、文學常識1、徐志摩(1897~1931):現代詩人、散文家。名章垿,筆名南湖、雲中鶴等。浙江海寧人。1915年畢業於杭州一中,先後就讀於上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。1918年赴美國學習銀行學。1921年赴英國...