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  • 《電壓》評課稿

    《電壓》評課稿

    本節課老師能抓住本節教材的重點和難點,以生爲本、以疑爲線、以啓發爲主、以拓展爲目標,透過開展學生小組活動和實例分析,使本節課的教學取得了較好的效果。一、預設精彩王老師在本課教學中重點突出,目標明確,能抓住水流與...

  • 電功率評課稿

    電功率評課稿1電功率是中考的一個重難點,而從題目類型看,主要可以分爲實驗題和計算題兩大類,其中計算題更是電學計算題中的難點。星期三在沙田廣榮中學有幸聽到曾榮華和譚吉成兩位老師同題異課的精彩授課。我們先看看曾...

  • 《電勢差、電勢》評課稿

    《電勢差、電勢》評課稿

    聽了張老師講的高中物理《電勢差、電勢》一課,這節課透過採用啓發式教學不僅使學生掌握了電勢差、電勢的概念,理解了電勢的變化與電場力做功的關係,也培養了學生分析、推理能力,而且還學會了用類比的方法來研究抽象的物理...

  • 初三液體壓強評課稿

    初三液體壓強評課稿

    柯老師的《液體壓強》一節課,有着全新的教學理念,以培養科學素養爲宗旨展開教學。教學都緊緊圍繞教學目標,教學重難點把握準確,教學思路清晰,課堂結構嚴謹,環環相扣,過度自然,科學知識用學生實驗或是演示實驗進行體驗,能恰當地...

  • 《壓強》複習課評課稿範文

    《壓強》複習課評課稿範文

    《壓強》複習課聽了這堂關於《大氣壓強》的公開課,我有了以下幾點的思考:1、本節課中老師注重學生的體驗,透過一些具體的實驗,讓學生體驗感受大氣壓強的存在,以及大氣壓強在生活中的應用,讓科學結合生活,在生活中理解科學的...

  • 《電熱器》評課稿

    《電熱器》評課稿

    1、教師基本功方面:邱老師的基本功非常紮實,語言表達流暢,教師個人的形體語言豐富,實驗操作到位。邱老師設計的這節課新穎、獨特,大膽的放開,對學生層層引導,層層深入,他駕奴課堂的能力非常強。2、教學設計方面:這節課教學設計...

  • 壓強評課稿3篇

    壓強評課稿1柯老師的《液體壓強》一節課,有着全新的教學理念,以培養科學素養爲宗旨展開教學。教學都緊緊圍繞教學目標,教學重難點把握準確,教學思路清晰,課堂結構嚴謹,環環相扣,過度自然,科學知識用學生實驗或是演示實驗進行...

  • 大氣壓強評課稿

    大氣壓強評課稿1一、設疑引入1、先猜塑料杯裏面有什麼?2、用塑料杯用力擠,吸在臉上,讓學生猜會發生怎樣的結果?3、讓學生相關的舉例,來讓學生感受大氣壓強。4、怎樣將空氣注入塑料杯?二、觀察實驗(錄像)1、觀察用機器抽空密封...

  • 《壓強》評課稿範文

    《壓強》評課稿範文

    本節課是一節有創意、較爲生動的教學演示課,教學重點突出,教學方法得當,體現了科學以實驗爲基礎的特點。設計巧妙、直觀、生動,整個實驗符合學生的認識規律,從感性到理性,生動、深刻,有利於學生掌握知識,整個教學過程,學生積極...

  • 打電話評課稿

    打電話評課稿

    打電話評課稿1今天我們在五小張老師的一節課《打電話》,這一單元是各種文學體裁的集中展示,《打電話》作爲相聲文稿入選其內。學生對相聲並不陌生,但接觸、學習相聲稿還是第一次。相聲稿正如相聲這種藝術形式所要表現的...

  • 電化學評課稿

    電化學評課稿

    觀摩了李老師的《電化學複習》一課。這是一節單元複習課,旨在幫學生鞏固電化學這塊基礎內容的同時,再加以鞏固練習。李老師對這節課做了精心的設計,緊扣考綱,以講練結合的形式,並結合學生的實際情況進行復習,同時將知識進一...

  • 九年級《液體壓強》評課稿

    九年級《液體壓強》評課稿

    柯老師的《液體壓強》一節課,有着全新的教學理念,以培養科學素養爲宗旨展開教學。教學都緊緊圍繞教學目標,教學重難點把握準確,教學思路清晰,課堂結構嚴謹,環環相扣,過度自然,科學知識用學生實驗或是演示實驗進行體驗,能恰當地...

  • 《打電話》評課稿

    《打電話》評課稿

    《打電話》評課稿1值得學習的方面:一、合理的設計,重視學生分析概括能力的培養。學生從“寒假裏,老師怎樣打電話,可儘快將通知傳達給7個隊員”開始思考,再由淺入深,“如果學校合唱隊共有15人,怎麼打可以儘快地通知到”。學生...

  • 壓強評課稿(6篇)

    壓強評課稿1綜合組在推進“生命課堂”進程中,每一位老師都在學習,也在進步。黎老師新授的《壓強》是一節以實驗探究爲主的力學課程。以下我從生命課堂的基本特徵對黎老師的課進行得要的評析。一、營造安全、受鼓勵的學...

  • 電勢差評課稿

    聽了隋老師講解《電勢差》一節內容,收穫不少,下面是我對這節課的評課內容:本節課經過了精心的安排和設計:1、從教學設計上看,本節課突現採用類比的手段將重力場中的重力、高度差、重力勢、重力勢能同抽象的電場力、電勢差...

  • 《壓強》評課稿

    《壓強》評課稿

    綜合組在推進“生命課堂”進程中,每一位老師都在學習,也在進步。黎老師新授的《壓強》是一節以實驗探究爲主的力學課程。以下我從生命課堂的基本特徵對黎老師的課進行得要的評析。一、營造安全、受鼓勵的學習環境黎老師...

  • 氣體的壓強評課稿範文

    氣體的壓強評課稿範文

    氣體的壓強實際是分成三部分:大氣壓強、流體壓強、一定質量的氣體的壓強。這部分內容較抽象,學生難以理解。任老師執教本節課從呼吸氣感知空氣的存在,到一系列有趣的實驗說明大氣壓的存在,到分析實驗中怎樣顯示大氣壓的存...

  • 壓強評課稿6篇

    壓強評課稿1綜合組在推進“生命課堂”進程中,每一位老師都在學習,也在進步。黎老師新授的《壓強》是一節以實驗探究爲主的力學課程。以下我從生命課堂的基本特徵對黎老師的課進行得要的評析。一、營造安全、受鼓勵的學...

  • 初中物理《壓強》評課稿

    初中物理《壓強》評課稿

    所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失,成敗進行評議的一種活動,是加強教學常規管理,開展教育科研活,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要...

  • 《液體的壓強》評課稿

    《液體的壓強》評課稿

    作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?以下是小編精心整理的《液體的壓強》評課稿,歡迎...

  • 壓強評課稿通用6篇

    壓強評課稿1趙老師這節課整體設計思路比較清晰,教學環節自然,整個教學過程,學生積極參與,以問題推進,層層深入,體現了學生爲主體,教師爲主導的教學原則。教學用語比較精煉,教態自如,在課堂上與學生走得比較近,親近學生對於新課...

  • 《電磁鐵》評課稿

    新的科學課程標準強調“科學學習要以探究爲心”“讓探究成爲科學學習的主要方式”。李老師的《電磁鐵》這一課,按新課標的要求主要體現了這樣幾點:一、創設問題情景匯入教學內容,激發學生求知慾。實驗教學法的核心是以學...

  • 《大氣壓強》評課稿範文

    《大氣壓強》評課稿範文

    一、設疑引入1、先猜塑料杯裏面有什麼?2、用塑料杯用力擠,吸在臉上,讓學生猜會發生怎樣的結果?3、讓學生相關的舉例,來讓學生感受大氣壓強。4、怎樣將空氣注入塑料杯?二、觀察實驗(錄像)1、觀察用機器抽空密封鐵桶出現的現象?2...

  • 《壓強》評課稿(3篇)

    《壓強》評課稿1今天在本校聽了朱老師《大氣壓強》一課,對於朱老師的課說下自己的看法:本節課是浙教版的八年級《科學》上冊第2章第3節的大氣壓強。這是在學習了固體壓強、液體的壓強之後,再學的氣體壓強。本堂課主要涉...

  • 《壓強》評課稿3篇

    《壓強》評課稿1柯老師的《液體壓強》一節課,有着全新的教學理念,以培養科學素養爲宗旨展開教學。教學都緊緊圍繞教學目標,教學重難點把握準確,教學思路清晰,課堂結構嚴謹,環環相扣,過度自然,科學知識用學生實驗或是演示實驗...