博文谷

有關我不是最優秀的的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 我不是最優秀的,但我卻快樂着作文600字

    我不是最優秀的,但我卻快樂着作文600字

    身穿一件粉色外套,足蹬一雙白色運動鞋,再加上一條黑藍相間的牛仔褲,一個高個子女孩的模樣便赫然出現在鏡子面前。這就是我。如果一開始就將我放進人海之中,你或許還認不出來呢。是呀,我又沒什麼特別之處,你怎麼知道這就是我...

  • 書是我的最愛優秀作文

    書是我的最愛優秀作文

    篇一:畫是我的最愛作文在芸芸衆生之中,我只是一個平凡的女孩子,但我的普通並不代表着我很卑微、渺小。因爲在我的世界裏,我擁有一支世上獨一無二的畫筆,那是熱情和藝術的結合體,散發着無與倫比的金色光芒。以後,我的生活裏就...

  • 我不是最優秀的,但我快樂着作文

    我不是最優秀的,但我快樂着作文

    身穿一件粉色外套,足蹬一雙白色運動鞋,再加上一條黑藍相間的牛仔褲,一個高個子女孩的模樣便赫然出現在鏡子面前。這就是我。如果一開始就將我放進人海之中,你或許還認不出來呢。是呀,我又沒什麼特別之處,你怎麼知道這就是我...

  • 我的未來不是夢優秀日記

    我的未來不是夢優秀日記

    夢,是清晨灑在荷葉上的露珠,在裝飾了荷葉之後,瞬間蒸發。夢想呵!詩人的期待,永恆的追求,夢只不過是生活的嚮往,夢想卻是永恆的付出與信仰。--題記未來,是一片迷茫,誰也不曾想象過它的盡頭,它是一個貪圖者,將“路人”付出的籌碼源...

  • 我不是最弱小的優秀教案

    我不是最弱小的優秀教案

    教學要求1.正確,流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3.會用“芳香撲鼻、附近”造句。4.理解課文內容,教育學生薩少一家人學習,自學保護弱小者。教學時間:兩課時。第一課時一、揭示課題,導人新...

  • 雨是我的最愛優秀作文

    雨是我的最愛優秀作文

    篇一:雨,我的最愛有人愛霧,愛它的朦朧,愛它的縹緲,“東風嫋嫋泛崇光,香霧空濛月轉廊”;有人愛霜,愛它的潔白,愛它的淡雅,“牀前明月光,疑是地上霜”;也有人愛露,愛它的晶瑩剔透,愛它的小巧玲瓏,“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓”;更有...

  • 我的夢想不是夢優秀作文

    我的夢想不是夢優秀作文

    我的夢想是當一名歌手,我想把美妙動聽的歌聲獻給聽者,給他們帶去快樂、幸福!想着想着……咦,我這是在哪兒?“快進去吧!”一個熟悉的聲音在我耳邊響起,原來是老師正微笑着招呼我。我往鏡子裏一看,只見我穿着漂亮的公主裙,頭髮也...

  • 《我不是最弱小的》優秀教學反思範文

    《我不是最弱小的》優秀教學反思範文

    我爲什麼要用《往前走一步,就是創造》這個題目來思考這一課呢?今天早上,騎車到學校來,一直思考這一課該怎麼去理解。我們知道,這一課的最後兩個自然段是最美的,是薩沙理解他**的話之中所做的行動。可以這麼說,他媽媽也不會想...

  • 《不是我的錯》優秀教案

    《不是我的錯》優秀教案

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的《不是我的錯》優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《不是我的錯》優秀教...

  • 我不是最弱小的優秀教學反思

    我不是最弱小的優秀教學反思

    我爲什麼要用《往前走一步,就是創造》這個題目來思考這一課呢?今天早上,騎車到學校來,一直思考這一課該怎麼去理解。我們知道,這一課的最後兩個自然段是最美的,是薩沙理解他**的話之中所做的行動。可以這麼說,他媽媽也不會想...

  • 課文我不是最弱小的優秀教案設計

    課文我不是最弱小的優秀教案設計

    教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會13個生字。理解由生字組成的詞語。3、會用“芳香撲鼻”、“悶熱”造句。4、理解課文內容,教育學生向薩沙一家人學習,自覺保護弱小者。教學重點:理解課後習題4兩個重點...

  • 蘇教版我不是最弱小的課堂優秀教案

    蘇教版我不是最弱小的課堂優秀教案

    文章摘要:本文章的主要內容是關於蘇教版我不是最弱小的課堂教學實錄之一_案例_課文_教學反思_教案_課堂實錄,歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!師:請同學們看老師在黑板上寫字(寫聊)這個字認識嗎?讀一下。爲聊找個朋友。生:聊天師...

  • 《我不是最弱小的》優秀教學設計模板

    《我不是最弱小的》優秀教學設計模板

    教學目標:1知識:會認個生字,會寫12個字。2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3情感:有不甘爲弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點:會認個生字,會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,...

  • 我不是最弱小的教學反思優秀範文

    我不是最弱小的教學反思優秀範文

    上週三,校長在我班跟班聽課一天。上午第二課是語文課,本節課的教學內容是《我不是最弱小的》第一課時。針對這篇課文的特點,我設計了以下教學環節:一、匯入新課,激發閱讀興趣。出示課題,讓學生圍繞題目質疑,學生們紛紛提出了...

  • 《我不是最弱小的》優秀教案設計

    《我不是最弱小的》優秀教案設計

    【課前透視】這篇記敘文情節簡單,貼近學生生活。課文以平實自然的語言描繪了一段真實感人的雨中情。我不是最弱小的是薩沙自信而堅定的話語,也是文章的題眼。課文中的三個問句都是薩沙的問話,要引導學生邊讀邊想,透過薩沙...

  • 優秀的不是而是造句

    我不是周杰倫,也不是鳳姐,但是仍舊像小鳥一樣快樂的生活着。下面是小編爲你帶來的優秀的不是而是造句,歡迎閱讀。1、挫折不是高山,高不可攀,也不是江河,不可逾越,而是我們前進的動力!2、看到那輪火紅的圓盤了嗎?不是燈光的效...

  • 語文課文我不是最弱小的優秀教案

    語文課文我不是最弱小的優秀教案

    教學目標:1、會認14個字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3、有不甘爲弱者、應該保護弱小者的意識。重點難點:重點:認字、寫字、朗讀課文。體會問號、感嘆號的不同語氣。難...

  • 我不是賊優秀記敘文

    我不是賊優秀記敘文

    小青自從讀完初中後,便在家裏呆着,家裏的周圍環境,小青感到不太滿意,他也因此和他的鄰居搞得關係緊張,一直處於不好的狀態,這讓他們之間產生了一些小小的誤會。有一天,他的鄰居失竊了,損失了一些寶貴財富。在警察的認真分析下...

  • 最美不過是媽媽優秀作文

    最美不過是媽媽優秀作文

    我的媽媽三5陸宇含我的媽媽眼睛大大的,眉毛彎彎的,像兩條月牙。紅潤的嘴巴里藏着潔白的牙齒,高高的鼻樑。媽媽的頭髮短短的,喜歡披着披肩發,她的個子不高,只有1米55,身材很苗條,但力氣卻很大。媽媽的興趣愛好很廣泛,但她最喜歡...

  • 我不是最弱小的優秀教案設計

    我不是最弱小的優秀教案設計

    第一課時一、談話匯入師:我們是二年級的小學生,在爸爸、媽媽眼裏、在老師眼裏我們是最弱小的嗎?師:相信同學們在預習中已經有了答案,誰能說說在預習中你都學會了什麼?還有什麼不懂的問題,都提出來我們一起研究一下。二、彙報...

  • 《我不是最弱小的》優秀教案設計範文

    《我不是最弱小的》優秀教案設計範文

    一、教材依據:蘇教版小學語文四年級下冊第14課第二課時二、設計思路:(一)自主探究、合作交流學生的知識學習是一個自我建構的過程,而自主探究又是合作學習的基礎。在學生充分自讀自悟的情況下,組織開展小組學習、同桌交流等...

  • 《我不是最弱小的》的優秀教案

    《我不是最弱小的》的優秀教案

    教學目標:1知識:會認個生字,會寫12個字。2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3情感:有不甘爲弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點:會認個生字,會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,...

  • 《我不是最弱小的》優秀教學教案

    《我不是最弱小的》優秀教學教案

    教材簡析:《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課文。課文講了薩沙與家人出外度假,突然遭遇暴風雨,父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下,薩沙也不甘於做弱小者,並學會了保護弱小者...

  • 《我不是最弱小的》優秀教案

    《我不是最弱小的》優秀教案

    《我不是最弱小的》優秀教案《我不是最弱小的》優秀教案【教學目標】1、會認14個字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3、有不甘爲弱者、應該維護弱小者的意識。【重點難點】重點...

  • 《我不是最弱小的》優秀教學反思

    《我不是最弱小的》優秀教學反思

    我爲什麼要用《往前走一步,就是創造》這個題目來思考這一課呢?今天早上,騎車到學校來,一直思考這一課該怎麼去理解。我們知道,這一課的最後兩個自然段是最美的,是薩沙理解他**的話之中所做的行動。可以這麼說,他媽媽也不會想...