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  • 小學一年級語文《司馬光》原文及教案

    小學一年級語文《司馬光》原文及教案

    作爲一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的小學一年級語文《司馬光》原文及教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。原文...

  • 司馬光好學原文及翻譯

    司馬光好學原文及翻譯

    《司馬光好學》是一首朱熹寫下的文言文,接下來由小編爲大家整理了司馬光好學原文及翻譯,歡迎大家閱讀!《司馬光好學》原文宋代:朱熹司馬溫公幼時,患記問不若人。羣居講習,衆兄弟既成誦,遊息矣;獨下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力...

  • 一年級語文下冊《司馬光》教案設計範文

    一年級語文下冊《司馬光》教案設計範文

    教學目標:1、透過自讀、齊讀、賽讀等形式,能夠正確讀出“司、假”等14個生字,並在小組內交流識字方法;透過教師示範書寫,學生觀察練習,能夠正確書寫“別、導”等6個生字。2、透過教師範讀、小組合作讀、表演讀等形式,能夠通...

  • 一年級語文《司馬光》教學反思範文

    一年級語文《司馬光》教學反思範文

    一、匯入這篇課文是個很有趣的小故事,很多小朋友都聽過。所以課開始我出示三張圖片,讓學生猜”誰是司馬光“。一張爲司馬光本人圖,一張爲現代人的圖,一張爲將軍圖。目的是希望學生能根據書上第一句”古時候,有個小朋友叫司...

  • 一年級語文下冊《司馬光》教學設計

    一年級語文下冊《司馬光》教學設計

    一年級語文下冊《司馬光》教學設計教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字,綠線內的11個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.教育學生要像司馬光那樣遇事不慌,積極開動腦筋,想辦解決問題。教學重點難...

  • 小學一年級語文《影子》原文及教案

    小學一年級語文《影子》原文及教案

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學一年級語文《影子》原文及教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。小學一年...

  • 人教版小學語文一年級下《司馬光》教學設計

    人教版小學語文一年級下《司馬光》教學設計

    教學目標:1.認識“司、假”等13個生字,會寫“別、到”等6個字。2.朗讀課文,背誦課文。3.瞭解司馬光的沉着、機智。4.想出新辦法,發展創新思維。教學重點:教學難點:教學準備:教師:教學掛圖或多媒體,生字卡片,小黑板。學生:讀課文,...

  • S版一年級語文《司馬光》教學設計

    S版一年級語文《司馬光》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編收集整理的S版一年級語文《司馬光》教學設計,僅供參考,希望能夠幫...

  • 一年級下冊語文《司馬光》教學設計

    一年級下冊語文《司馬光》教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編精心整理的一年...

  • 一年級下冊語文《司馬光》教學設計一年級

    一年級下冊語文《司馬光》教學設計一年級

    作爲一名老師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的一年級下冊語文《司馬光》教學設計一年級...

  • 司馬光好學原文及其翻譯

    司馬光好學原文及其翻譯

    原文:司馬溫公幼時,患記問不若人。羣居講習,衆兄弟既成誦,遊息矣;獨下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上,或終夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。”(選自朱熹編輯的...

  • 《司馬光》小學一年級語文說課稿

    《司馬光》小學一年級語文說課稿

    一、說教材。《司馬光》是省編義務教育六年制小學語文第二冊中的課文。這是一篇看圖學文的課文,寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩,一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裏,別的小朋友都慌了,而司馬光卻沒有慌,他急中生智,舉起...

  • 小學課文司馬光原文

    小學課文司馬光原文

    “司馬光砸缸”的故事源遠流長,下面就是小編爲您收集整理的小學課文司馬光原文的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!小學課文司馬光原文(人教版)古時候有個孩子,叫司馬光。有一回,他跟幾個小...

  • 《憫農》小學一年級語文原文及教案

    《憫農》小學一年級語文原文及教案

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《憫農》小學一年級語文原文及教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家...

  • 小學語文一年級司馬光說課稿

    小學語文一年級司馬光說課稿

    作爲一名教學工作者,通常需要用到說課稿來輔助教學,說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小學語文一年級司馬光說課稿,希望能夠幫助到大家。一、說教材。《司馬光》是...

  • 小學一年級語文司馬光說課稿

    小學一年級語文司馬光說課稿

    一、說教材。《司馬光》是省編義務教育六年制小學語文第二冊中的課文。這是一篇看圖學文的課文,寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩,一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裏,別的小朋友都慌了,而司馬光卻沒有慌,他急中生智,舉起...

  • 部編版三年級上小學語文教案:《司馬光》

    部編版三年級上小學語文教案:《司馬光》

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家整理的部編版三年級上小學語文教案:《司馬光》,希望對大家有所幫助。1.瞭解課文中字詞的含義...

  • 司馬光好學原文以及翻譯

    司馬光好學原文以及翻譯

    原文:司馬溫公幼時,患記問不若人。羣居講習,衆兄弟既成誦,遊息矣;獨下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:書不可不成誦。或在馬上,或終夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。(選自朱熹編輯的《三...

  • 小學人教版一年級語文《送陽光》原文及教案

    小學人教版一年級語文《送陽光》原文及教案

    作爲一位優秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的小學人教版一年級語文《送陽光》原文及教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。知識目標:認識本課10...

  • 《司馬光》一年級教學設計

    《司馬光》一年級教學設計

    【教材簡析】:本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小夥伴在花園裏玩,一個小夥伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突發情況,司馬光急中生智,舉起大石頭,砸破水缸,小夥伴得救了。本文具有很強的教育意義。朗讀課文,我們能體...

  • 一年級《司馬光》教學反思範文

    一年級《司馬光》教學反思範文

    俄國曆史學家克柳切夫司基有這樣的名言:會思考的人思想急速轉彎,不會思考的人則暈頭轉向。人民在日常生活中,難免會遇到突發事件。這節課就是要讓學生體會到:遇到困難時,切忌慌張,沉着機智纔會想出好辦法!我在教學中根據一年...

  • 一年級課文《司馬光》教學設計

    一年級課文《司馬光》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的一年級課文《司馬光》教學設...

  • 小學語文《司馬光》教案設計

    小學語文《司馬光》教案設計

    教學目標:1、認識本課的生字、新詞。2、能夠流利、有感情地朗讀課文。3、透過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情況,以及他沉着、勇敢、果斷救人的品質。教學過程:一、揭示課題,瞭解人物1、導言:今天這堂課,我們要一起去認識一位新...

  • 小學一年級課程《司馬光》教學設計

    小學一年級課程《司馬光》教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的小學一年級課程《司馬光》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

  • 一年級司馬光的教學設計

    一年級司馬光的教學設計

    教學目的要求:1.學會10個生字和由生字組成的新詞,能讀準多音字“得”的另一個讀音(de)。2.理解圖意和課文內容,知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點:花園的環境和司馬光砸缸的詞句是本課教學...