有關諫父親三思疏650字作文的精選知識

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諫父親三思疏650字作文

親愛的老爸：今天兒子給你請安了，自我哭着來到世間到現在，都在你的襁褓中長大。現在，我離開了你在外面，讓你“相思”了。以前我總認爲你最受我愛戴，從沒什麼可以抱怨的。但我昨晚一夜沒睡好，終於想出我們家窮的原因，就是因爲你...
《諫太宗十思疏》原文

臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木...
父親啊父親 650字

父親啊父親_650字我的父親是一位優秀的建築工人，今年40多歲了。他的工作是我記憶中最辛苦的，有時一天到晚在室外工作。夏日，無情的太陽光絲毫不肯發過爸爸，把爸爸的面板曬得黝黑。但我還清楚的記得他曾經說過，我的學習好，在...
《諫太宗十思疏》譯文及註釋

《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現了安定富強的政治局面，史稱“貞觀...
《諫太宗十思疏》教案設計

一、教學目標(1)理解作者的觀點及理想的政治境界。(2)培養對文言文的感悟、誦讀和背誦能力,及學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術，培養說理能力。(3)認識"十思"在當時的作用和今天的借鑑意義。二、重點難點1、誦讀...
《諫太宗十思疏》說課稿

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的《諫太宗十思疏》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《諫太宗十思疏》說課稿1我說課...
諫太宗十思疏賞析

諫太宗十思疏［唐］魏徵臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重［1］，居域中之大［2］，不念居安思危，戒...
《諫太宗十思疏》教學設計

教學目的1、學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術；2．領悟“十思”的積極意義；3．掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點1．誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2．翻譯難懂的語句。（難點）教學課時三課時教學步驟第一課時教學要...
諫太宗十思疏習題

［能力訓練］一、解釋加點詞。1.必浚其泉源2.人君當神器之重3．斯亦伐根以求木茂4.承天景命5.克終者蓋寡6.蓋在殷憂必竭誠以待下7.雖董之以嚴刑，振之以威怒8.憂懈怠，則思慎始而敬終9．宏茲九德10.簡能而任之11.垂拱而治二、閱讀...
諫太宗十思疏原文翻譯

《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。小編收集了諫太宗十思疏原文翻譯，歡迎閱讀。原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義...
《諫太宗十思疏》教學設計

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，歡迎大家分享。《諫太宗十思疏》教學設計1【...
《諫太宗十思疏》文言文鑑賞

第一段：原文：臣聞求木之長1者，必固其根本2；欲流之遠者，必浚3其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而豈望流之遠，根不固而何求木之長。德不厚而思國之治，雖在下愚4，知其不可，而況於明哲5乎！人君當神器之重6，居域中7之大，將崇極天之...
《諫太宗十思疏》原文附翻譯

原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以...
語文諫太宗十思疏教案

教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路，語文教案－諫太宗十思疏。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時...
諫太宗十思疏原文及賞析

原文：臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念...
諫太宗十思疏原文及翻譯

《舊唐書》曾讚揚魏徵的奏疏“可爲萬代王者法”。對於魏徵這篇奏疏，唐太宗非常重視，說它是“言窮切至”，使得自己“披覽亡倦，每達宵分”。以下是諫太宗十思疏原文及翻譯，歡迎閱讀。諫太宗十思疏唐代：魏徵臣聞：求木之長者，必固...
《諫太宗十思疏》教案範文

教學目的1、學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術；2．領悟“十思”的積極意義；3．掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點1．誦讀、領悟、背誦全文。（重點）2．翻譯難懂的語句。（難點）教學課時：三課時教學步驟：第一課時教學要...
《諫太宗十思疏》賞析

《諫太宗十思疏》是魏徵寫於貞觀十一年，勸諫唐太宗的上疏。下面是小編分享的《諫太宗十思疏》賞析，一起來看一下吧。【原文】諫太宗十思疏作者：[唐]魏徵臣聞求木之長者，必固其根本[2];欲流之遠者[2]，必浚其泉源[3];思國之...
《諫太宗十思疏》的教案

《諫太宗十思疏》的作者是魏徵。這篇文章是魏徵於貞觀十一年(637)寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面小編給大家帶來《諫太宗十思疏》教案，歡迎大家閱讀。諫太宗十思疏教案1教學目標知識目標...
諫太宗十思疏翻譯原文

《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現了安定富強的政治局面，史稱“貞觀...
《諫太宗十思疏》原文及譯文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編爲大家收集的《諫太宗十思疏》原文及譯文，希望能夠幫助到大家。原文臣...
高三文言文複習之《諫太宗十思疏》

一有效教學設想：總原則：力求明標明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三複習課，爲讓學生在寶貴的時間裏學有所得，實現教學效益的最優化,迎考古文複習課設計遵循以下思想:...
《諫太宗十思疏》複習試題

一、爲下面劃橫線的字注音浚（）源塞（）源載（）舟壅（）蔽謬（）賞二、找出通假字並釋義1、振之以威怒（）2、罰所及，則思無因怒而濫形（）三、古今異義1、臣聞求木之長者，必固其根本古義：今義：2、既得志，則縱情以傲物古義：今義：6、凡百元首古義：今義：7、...
諫太宗十思疏全文翻譯

《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。下面，小編爲大家分享諫太宗十思疏全文翻譯，希望對大家有所幫助！原文臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國...
文言文《諫太宗十思疏》賞析

魏徵又名魏徵，鉅鹿郡（河北省）人。都說時勢造英雄，在隋唐之間的時間覷隙裏成長起來的一羣人演繹着屬於他們的傳奇人生。以下爲您帶來文言文《諫太宗十思疏》賞析，歡迎瀏覽！諫太宗十思疏唐代：魏徵臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流...