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  • 唯一的聽衆六年級作文

    唯一的聽衆六年級作文

    “聾子?”妹妹驚叫起來,“聾子!多麼荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾十樂團的首席小提琴手!你竟說它是聾子?”我聽了妹妹的話,大吃一驚,心想:“她竟讓使音樂學院最有聲望的教授,爲什麼她要騙我呢?好像他是在幫助我耶。”我猛猛...

  • 唯一的聽衆

    唯一的聽衆1【學習目標】1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化,感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。...

  • 唯一的聽衆教案

    唯一的聽衆教案

    唯一的聽衆講述的是一名樂感極差的小提琴演奏男孩,羞於自己的樂技,而避開人羣前往人跡罕至的小山上練琴。下面是小編分享給大家的唯一的聽衆教案,希望對大家有幫助。學習目標1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2...

  • 唯一的聽衆續寫

    自從我初在各種文藝晚會上小露頭角並取得成功受到觀衆歡迎以後,我便嚐到了成功的滋味,我也有時會想起那位在我失望時給我打氣的“聾”老人,想想看,我很常時間沒和她再聯繫了,託人打聽,我才得知,她搬家了,後來隨着演出的增多,我...

  • 《唯一的聽衆》六年級語文教學反思範文

    《唯一的聽衆》六年級語文教學反思範文

    《唯一的聽衆》講述的是一個被家人稱作是音樂白癡的人,雖極大打擊了他的自尊心,但是並沒有泯滅他對小提琴的愛好。他躲到樹林裏練習拉琴,幸運地是他遇到了一位自稱是聾人的老婦人,給予了無私的真誠的鼓勵和肯定,消除了作者...

  • 《唯一的聽衆》教案

    《唯一的聽衆》教案

    第一課時教學目標1.學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2.有感情地朗讀課文,把握課文內容。教學重點提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。教學難點提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。教學...

  • 六年級上冊《唯一的聽衆》原文

    唯一的聽衆用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。在他們聽來,我拉小夜曲就像在鋸牀腿。這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家裏練琴了。我發現了一個練琴的好地...

  • 唯一的聽衆(擴寫)

    今天我又把鋸子帶到那片森林中鋸牀腿,那位老年聽衆早早就等着我,一見我便衝我微笑。我緊張的心放鬆了很多,我把小提琴架在肩上,忘我地演奏起來。即使我的胳膊又酸又疼,也不想停下來,一心爲這位耳聾的聽衆盡心盡力的演奏。直...

  • 《唯一的聽衆》續寫

    《唯一的聽衆》續寫

    隨着一陣陣熱烈的掌聲,喝彩聲和歡呼聲,我提着小提琴,走下了舞臺。我的心情很複雜,有高興,有感動,有我朝着那片曾經讓我重拾信心的樹林走去。在那裏,我沒有看到我想看見的東西。我失望地架起小提琴,拉起了一首悲傷的曲子。漸漸...

  • 六年級語文《唯一的聽衆》說課稿範文

    六年級語文《唯一的聽衆》說課稿範文

    作爲一名人民教師,時常要開展說課稿準備工作,藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的六年級語文《唯一的聽衆》說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。六年級語文《唯一的聽...

  • 《唯一的聽衆》六年級教學反思

    《唯一的聽衆》六年級教學反思

    本文的重點是品味描寫老教授真誠的語言和神情的語句,展開合理想象,體會其心理及其對主人公一步步走向成功所起的巨大作用,進而體會老教授對主人公無私的關愛和主人公對老教授的感激、敬佩之情。一、引導學生回憶寫人文章...

  • 六年級《唯一的聽衆》教學反思(通用5篇)

    六年級《唯一的聽衆》教學反思(通用5篇)

    作爲一名優秀的教師,課堂教學是我們的工作之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的六年級《唯一的聽衆》教學反思,歡迎大家分享。六年級《唯一的聽衆》教學反思篇...

  • 唯一的聽衆課件

    唯一的聽衆課件

    《唯一的聽衆》這是出自作者鄭振鐸(落雪)先生筆下的一篇文章,整理了《唯一的聽衆》的課件給大家參考!教學目標:1、理解課文內容,引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及...

  • 人教版六年級上冊《唯一的聽衆》說課稿

    人教版六年級上冊《唯一的聽衆》說課稿

    作爲一名教師,就不得不需要編寫說課稿,認真擬定說課稿,如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的人教版六年級上冊《唯一的聽衆》說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。說教材:1、教材簡析:《唯一的聽衆》是六年級上冊第...

  • 七年級《唯一的聽衆》課件

    七年級《唯一的聽衆》課件

    對語文教學而言,情是蘊涵在文字和生活中的情,認知是基於主體生活與心靈的認知。本單元的教學充滿了人間真情,《唯一的聽衆》這一課,確實讓我們體會到:真情給一個初學小提琴者帶來的自信,以及給師生閱讀後帶來的感動。下面是...

  • 小學六年級上冊《唯一的聽衆》教學設計

    小學六年級上冊《唯一的聽衆》教學設計

    【教學目標】1、瞭解課文內容,知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人,體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情的朗讀課文。3、培養學生的關愛品質,使他們懂得幫助別人,學會感恩。【教學重...

  • 六年級上冊《唯一的聽衆》教案

    六年級上冊《唯一的聽衆》教案

    《唯一的聽衆》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上爲成百上千的觀衆演奏的事,讚揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、...

  • 六年級上冊語文《唯一的聽衆》教學設計

    六年級上冊語文《唯一的聽衆》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編精心整理的六年級上冊語文《唯一的聽衆》教學設計,希望能夠幫助到大家。...

  • 唯一的聽衆後續

    唯一的聽衆後續1當我站在全國小提琴大賽的冠軍領獎臺上的時候,那種興奮是無法用語言表達的,可是我深知這一切離不開,我的那位耳聾的聽衆。當初學琴的點點滴滴,歷歷在目。……“現在由音樂學院教授,首席小提琴演奏師——王...

  • 唯一的聽衆擴寫

    今天,我又在樹林裏面鋸牀腿了。已經鋸了一個月,一點進步都沒有。我每天清晨過去,她來得都比我早,而我卻對這位耳聾,並用心靈去“傾聽”我拉琴的老人鋸牀腿,我的心羞愧得很,就算拉,我也不敢正對着這位老人,正對着她那慈祥的臉。...

  • 六年級語文《唯一的聽衆》說課稿

    六年級語文《唯一的聽衆》說課稿

    一、說教材鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句讚美的話語,它像一股清泉滋潤着人們的心靈,鼓起了人們的勇氣,更給了他人可貴的自信。文中老太太的一句句詩一般的語言造就了一個學琴少年在音樂的路上堅持不懈地走下去。文...

  • 續寫《唯一的聽衆》

    那清晨中我唯一的聽衆······當悠然的琴聲響起,我站在舞臺上,面對着成百上千的觀衆;漸漸地,眼前卻只有一個觀衆,舞臺消失了,變成了那片樹林,琴聲變得刺耳,她,還是平靜的看着我,慈祥的眼神像深深的潭水······耳畔掠過...

  • 唯一的聽衆改寫

    唯一的聽衆改寫1清晨的微光絲絲縷縷,林中的碧樹樹影婆娑,準時的琴聲悠悠盪盪……這一天,老人仍像往常一樣在離家不遠的樹林中散步。晨光飄過淅青的樹葉,緩緩地灑在老人滿頭銀髮上,星星點點,染暖了老人微涼的臉頰。老人眯着...

  • 《唯一的聽衆》續寫六年級作文

    《唯一的聽衆》續寫六年級作文

    妹妹的話讓我十分震驚,我飛快地向樹林跑去,耐心地等待着:一天、兩天、三天……一連過了許多天,她始終沒有來,我焦急地等待着,想感謝這位老人對我的關愛。最終,我決定去她家拜訪。“咚、咚、咚……”一位年輕人走過來開啟了房...

  • 唯一的聽衆課文

    唯一的聽衆課文

    《唯一的聽衆》出自作者落雪筆下的一篇文章,見於小學生語文教科書。相關課文內容,一起來看看!《唯一的聽衆》用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。在他們聽來...