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  • 巴金給家鄉孩子的信教學設計

    巴金給家鄉孩子的信教學設計

    巴金給家鄉孩子的信教學設計教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3透過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關懷,激發爲社會添光彩、爲別...

  • 《給家鄉孩子的信》教學設計

    《給家鄉孩子的信》教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家整理的《給家鄉孩子的信》教學設計,希望對大家有所幫助。《給家...

  • 給家鄉孩子的信教學設計6篇

    給家鄉孩子的信教學設計6篇

    作爲一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學設計,歡迎...

  • 《給家鄉孩子的信》語文教案設計

    教學內容18.給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,同時感悟課文中的一些關鍵...

  • 語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文

    語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文

    語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用"多麼……多麼……"、"不是……而是……"造句。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想...

  • 《給家鄉孩子的信》優秀教學設計

    《給家鄉孩子的信》優秀教學設計

    《給家鄉孩子的信》優秀教學設計教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3.透過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發爲社會添光...

  • 巴金寫給家鄉的孩子一封信

    巴金寫給家鄉的孩子一封信

    親愛的同學們:謝謝你們寫信給我,一大推信!我數了數,一共40封,好像你們都站在我面前,爭先恐後,講個不停,還不熱鬧!家鄉的孩子們感謝你們給我這個老人帶來溫暖。我有病,寫字困難,提着筆的手不聽使喚,不要說給每個同學寫一封信,或者像...

  • 巴金給家鄉孩子的信語文教學設計

    巴金給家鄉孩子的信語文教學設計

    巴金給家鄉孩子的信語文教學設計教學目的1.用自己喜歡的方法認識生字,並能正確書寫,理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思,體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。3.正確、流利、有感情地朗讀課文...

  • 語文《給家鄉孩子的信》教學設計

    語文《給家鄉孩子的信》教學設計

    語文《給家鄉孩子的信》教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信...

  • 關於《給家鄉孩子的信》教學設計

    關於《給家鄉孩子的信》教學設計

    教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信的格式。4、透過信中的語言文字,體...

  • 課文《給家鄉孩子的信》教學設計範文

    教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3.透過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、使生命開花的...

  • 《給家鄉孩子的信》的教學設計

    《給家鄉孩子的信》的教學設計

    《給家鄉孩子的信》的教學設計學習目標:1.繼續學習課文,體會生命的意義,體會作家巴金對家鄉孩子的關心、熱愛。2.總結全文,瞭解書信的一般格式。3.我能有感情地朗讀課文,摘錄並背誦自己認爲重要的語句。一、鞏固複習(聽寫詞語)(3...

  • 給家鄉孩子的信教學設計

    給家鄉孩子的信教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學...

  • 《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計

    《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計

    《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計教學目標1、學習本課生字新詞,會用多麼多麼、不是而是造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情。4、透過信中的語言文字,體會...

  • 《巴金給家鄉孩子的信》的教學反思

    《巴金給家鄉孩子的信》的教學反思

    對曾經幫助過自己的人寫一封感謝信是在學習了閱讀短文:《巴金給家鄉孩子的信》、能說會道:“人間處處有真情”之後來完成的作文。這次作文的體裁屬於應用文,作文的要求是:感謝信的格式要真確,把一件事情寫具體,要有真情實感...

  • 《巴金給家鄉孩子的信》優秀教學設計

    《巴金給家鄉孩子的信》優秀教學設計

    教學目的1.用自己喜歡的方法認識生字,並能正確書寫,理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思,體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的'關懷...

  • 《給家鄉孩子的信》的教案設計

    《給家鄉孩子的信》的教案設計

    教學目標知識目標:理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標:會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情。情感目標:透過信中的語言...

  • 給家鄉孩子的信課文教學設計

    給家鄉孩子的信課文教學設計

    給家鄉孩子的信課文教學設計教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、理解重點句子的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,正確掌握書寫格式;3、透過信中的語言文字,體會巴金老爺爺對下一代的關懷,激發學生爲社會添...

  • 語文《給家鄉孩子的信》的教案設計

    語文《給家鄉孩子的信》的教案設計

    教學內容18.給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文...

  • 《巴金給家鄉孩子的信》教學設計 (西師版三年級下冊)

    《巴金給家鄉孩子的信》教學設計 (西師版三年級下冊)

    教學目標1閉確、流利、有感情地朗讀課文。2崩斫庥繕字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3蓖ü信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關懷,激發爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、讓生命開花的願望...

  • 課文給家鄉孩子的信教案設計

    課文給家鄉孩子的信教案設計

    教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信的格式。3.透過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關懷,激發爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、讓生命開花的願望...

  • 《給家鄉孩子的信》教學設計範文

    《給家鄉孩子的信》教學設計範文

    《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標:1、學會8個生字,會認1個生字。2、透過自主讀書、相互討論,瞭解巴金爺爺信中的內容,領悟生命的意義在於奉獻等重點句子的含義,體會巴金爺爺對孩子們寄予的希望3、正確、流利、有感...

  • 給家鄉孩子的信練習題設計

    給家鄉孩子的信練習題設計

    一、記憶猶新(填上合適的詞)()先()後珍惜()()的道路()不()心浪費()()的愛無私()()地祝福二、恰如其分(寫出下列詞語的反義詞)珍惜()希望()傑出()寬廣()奉獻()虛假()三、成竹在胸(填空)《給家鄉孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家鄉在他生於1904年,在寫這...

  • 巴金給家鄉孩子一封信讀後感

    書信發展到此時,已經不只是傳遞資訊的工具,而是在很大程度上具有了文學性,並被作爲文學作品來進行創作。讀了巴金寫給家鄉孩子的信後,大家有什麼感想呢?下面小編整理了巴金寫給家鄉孩子一封信讀後感範文,供您參考!巴金給家鄉...

  • 《給家鄉孩子的信》課文教學設計

    教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。3.透過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點:理解重點句...