博文谷

有關少華的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 杜牧《望少華三首·其二》

    杜牧《望少華三首·其二》

    《望少華三首·其二》的作者是杜牧,被選入《全唐詩》的第524卷。下面是小編爲你帶來的'杜牧《望少華三首·其二》,歡迎閱讀。望少華三首·其二作者:唐·杜牧文字波中去不還,物情初與是非閒。時名竟是無端事,羞對靈山道愛...

  • 冬臨少華散文

    冬臨少華散文

    癸巳冬,節近冬至,天暖無雪,陽光燦爛誘人,就想出去走走。樂山樂水,見仁見智,姑且不談。出去走走的想法概因了‘行萬里路’的昭示吧,適逢週末,正好成行。少華山在渭南市境內,於我而言應該是家門口的山了,幾次路過,礙於緣分吧,竟失之...

  • 秋遊少華山作文

    秋遊少華山作文

    一直聽爸爸說,少華山有一個漂亮驚險的玻璃棧道,我一心想去體驗。爲了滿足我的願望,爸爸答應這個國慶節帶我去感受一番。假期的第二天,我很早就起了牀,和爸爸媽媽,還有奶奶和太太,全家一起去登少華山。去少華山的路上,聽爸爸講...

  • 遊覽少華山作文

    遊覽少華山作文

    少華山與西嶽華山峯勢相連,遙遙相對,並稱二華,但低於華山,因名其少華山,又名小華山。今天小編就來分享遊覽少華山作文,請各位讀者好好欣賞和借鑑。遊覽少華山作文(一)早上一起牀,爸爸就說:我們出去旅遊吧。我說行,媽媽說:...

  • 《中華少年》教學反思

    《中華少年》教學反思

    《中華少年》是一首現代朗誦詩。教學中,我主要是採用分組的形式進行朗頌表演,透過朗誦體會詩意、掌握節奏、學習集體朗誦的一些技巧。下面是小編收集整理的《中華少年》教學反思,希望對您有所幫助!中華少年教學反思(一)《中...

  • 讀《中華少年》有感

    讀《中華少年》有感

    讀完一本經典名著後,你有什麼領悟呢?此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是小編爲大家整理的讀《中華少年》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。讀《中華少年》有感1《中華少年》是一首朗誦詩...

  • 中華少年的課件

    中華少年的課件

    教學目標1.能夠有感情地朗讀課文,瞭解詩意。2.嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。A案課前準備學生:自學課文,找一找,你可以從詩中找出哪些有所瞭解的景物、人物和事件?收集相關的...

  • 中華少年演講稿

    中華少年演講稿

    演講稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。在生活中,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編爲大家整理的中華少年演講稿,歡迎大家分享。大家好!我們每個人都是少先隊中的一名成員,“爭當好少年”是...

  • 中華少年朗誦稿

    中華少年朗誦稿

    甲(女):從巍峨峻拔的高原走來,我是冰山上的一朵雪蓮;乙(女):從碧波環抱的寶島走來,我是海風中的一隻乳燕;丙(男):從蒼蒼茫茫的草原走來,我是藍天下翱(áo)翔的雛鷹;丁(男):從七溝八樑的黃土坡走來,我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊:啊!神州大地生...

  • 《中華少年》教學意見

    《中華少年》教學意見

    1、本詩是一首朗誦詩,適合於分角色表演朗誦。2、本文是本單元“祖國在我心中”這個專題的最後一篇課文,讓學生在實踐中體會到用朗誦這種形式,也可以表達對祖國的熱愛之情。因此,教學中,應安排各種形式的朗誦。⑴自由朗誦:這是...

  • 中華少年課文原文

    中華少年課文原文

    《中華少年》最大的藝術特色就是意象的選擇極具匠心,中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘宣告,都被作者巧妙地物化爲一個個真實可感的形象,透過這些意象凝聚詩人獨特感受...

  • 《中華少年》教案

    《中華少年》教案

    作爲一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的《中華少年》教案,希望對大家有所幫助!《中華少年》教案篇1教學目標1...

  • 中華少年散文

    中華少年散文

    中華少年散文1從荒無人煙的大漠走來,我是沙漠中一株堅強的仙人掌;從波濤洶涌的的大海走來,我是海里一隻自由的魚兒;從風沙肆虐的戈壁走來,我是堅定不移的一棵白楊從巍峨挺拔的泰山走來,我是歷經滄桑的古鬆。萬里長城讓我學...

  • 抒情散文:年華時少

    抒情散文:年華時少

    年華時少,不苦前路,不憶當初,不傷離別,不愁歸路;年華時少,抓不住未來,抓不住回憶,抓不住愛人,抓不住自己……“畢業了,你要去哪兒呢?”望着朋友的眼,我閃躲了,會去哪兒呢?我竟然也不知道答案。中國啊,你怎麼那麼大?那麼多的城市,每一座...

  • 少華山的優美散文

    少華山的優美散文

    聽說少華山風景秀美,一直想去看看,卻因種種緣由未能成行。今夏終於有了一次機會,便和家人一同前往。剛到山腳,一股清新的空氣撲面而來。剛剛還是赤日炎炎如今已是山雨欲來。本來我們要等上山的大巴車,因爲想早一點感受山的...

  • 《中華少年》課文講解

    《中華少年》課文講解

    熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感,本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國,抒發了作爲中華少年的由衷自豪之情,同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。全詩共8個小節。第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中...

  • 《中華少年》的讀後感

    《中華少年》的讀後感

    當看完一本名著後,你有什麼總結呢?爲此需要好好認真地寫讀後感。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編收集整理的《中華少年》的讀後感,希望能夠幫助到大家。《中華少年》是小學六年級語文教材上冊的一篇課文,是一首朗誦...

  • 讀後感:中華少年

    讀後感:中華少年

    翻開語文書,我看到《中華少年》這首詩,不禁熱血沸騰。我很喜歡這首詩,因爲讀了這首詩,我感到心潮澎湃——它激起了我對中國的滿腔熱情。而且,它讀起來朗朗上口。《中華少年》介紹了祖國的錦繡山川,讓我倍感自豪;在讀到祖國特...

  • 中華少年教後感

    中華少年教後感

    中華少年教後感《中華少年》這首詩是一篇略讀課文,教參把教學目標主要定位在能有感情地朗誦這首詩,讀出對祖國的一片深情這一點上。在備課時,我就一直在琢磨:怎樣才能讀出感情呢?這就必須讓學生感悟到詩中作者所表達的對祖...

  • 《中華少年》教學設計

    《中華少年》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的《中華少年...

  • 詩華少年散文

    詩華少年散文

    不要說我攀緣附勢,我也是爲了生存。——《藤》這是大別山南麓一個叫小崢的14歲男孩上山砍柴,偶見一根野藤不鬆不饒地纏繞在一棵大樹上直到它的頂端,頓生靈感而涌出的詩句。它立意精巧、視角獨特;從攀緣的野藤竟想到這個世...

  • 少華山遊記作文

    少華山遊記作文

    今天清晨,我和媽媽坐地鐵來到車站,又坐大巴到了華山,“這裏大景色好美呀!就是這個天氣來有點冷。”我說,我們去導遊姐姐那裏拿了票,去坐索道車,這個時候還下着小雨,我們沒有帶傘,結果我們發現一家賣傘的,好多人都在這裏買傘,媽媽...

  • 中華少年課件

    中華少年課件

    導語:《中華少年》是詩人李少白的詩歌作品,本詩以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國,抒發了中華少年熱愛祖國、報效祖國的強烈情感,表達了中華少年的堅強決心以及作爲中華少年的自豪之情。以下是爲大家整理的中華少年課...

  • 中華少年語文教案

    中華少年語文教案

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的中華少年語文教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家...

  • 華嚴經全文多少字

    《華嚴經》,具名《大方廣佛華嚴經》,另稱《雜華經》。目前學術界一般認爲,《華嚴經》的編集,經歷了很長的時間,大約在公元2~4世紀中葉之間,最早流傳於南印度,後傳播到西北印度和中印度。華嚴經的漢譯本有三種:一、東晉佛馱跋陀...