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  • 愚溪詩序的語文文言文知識點

    愚溪詩序的語文文言文知識點

    一、掌握下列重點詞語1、陽:灌水之陽有溪焉(北面,名詞)2、齗齗然:土之居者,猶齗(yín)齗然。(爭論不休)3、適:而適類於予(恰好)4、睿:睿而爲愚者(明智、通達)5、漱滌:漱滌萬物,牢籠百態(洗滌)6、鴻蒙:超鴻蒙,混希夷(宇宙形成以前的'混沌狀態...

  • 柳宗元的愚溪詩序原文

    愚溪詩序(柳宗元)◇原文灌水之陽,有溪焉,東流入於瀟水。或曰:冉氏嘗居也,故姓是溪爲冉溪①。或曰:可以染也,名之以其能,故謂之染溪。餘以愚觸罪,謫瀟水上。愛是溪,入二三裏,得其尤絕者,家焉②。古有愚公谷,今餘家是溪,而名莫能定,土之...

  • 愚溪詩序原文及譯文

    《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照,表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鉤引貫穿,點次成章。下面是小編整理的愚溪詩序原文及譯文的內容,一起來看...

  • 《愚溪詩序》閱讀答案及原文翻譯賞析

    《愚溪詩序》閱讀答案及原文翻譯賞析

    《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照,表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鉤引貫穿,點次成章。第一段和第二段是寫敘述冉溪改爲愚溪的原因。第三段...

  • 《愚溪詩序》語文教案

    《愚溪詩序》語文教案

    《愚溪詩序》語文教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。難點、重點1.本文生詞難句不少,文言現象較重,落實...

  • 《愚溪詩序》的 教案

    《愚溪詩序》的 教案

    《愚溪詩序》的教案【編者按】初中頻道編輯爲大家收集並整理了初一語文教案:《愚溪詩序》教案,供大家參考。《愚溪詩序》教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握...

  • 愚溪詩序(人教版高二必修教案設計)

    愚溪詩序(人教版高二必修教案設計)

    《愚溪詩序》教學設計一、教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。二、難點、重點1.本文生詞難句不少,文言...

  • 高中語文《愚溪詩序》說課稿

    高中語文《愚溪詩序》說課稿

    作爲一名教學工作者,時常需要編寫說課稿,透過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編整理的高中語文《愚溪詩序》說課稿,歡迎閱讀與收藏。一、說學情分析我所執教的兩個班是文科普通班,學生總體上水...

  • 詩人柳宗元的愚溪

    柳宗元的愚溪,在湖南,在湖南的永州之野。早春二月的一天,從永州新城出發,穿過淅淅瀝瀝的雨線,我們驅車直奔愚溪。透過車窗,瀟水河宛如一條長練蜿蜒地由遠古飄來,又輕曼地向湘江漂去。過洲,越西門,再前行少許,在瀟水西岸,一股涓涓...

  • 愚溪詩序文言文閱讀答案

    愚溪詩序文言文閱讀答案

    語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,可以能熟能生巧,爲大家分享了愚溪詩序閱讀答案,歡迎借鑑!愚溪詩序灌水之陽有溪焉,東流入於瀟水。或曰:冉氏嘗居也,故姓是溪爲冉溪。或曰:可以染也,名之以...

  • 愚溪詩序的語文教案

    愚溪詩序的語文教案

    一、匯入從柳宗元匯入,讓學生介紹他所知道的柳宗元,引出課文,語文教案-愚溪詩序。柳宗元(773-819)字字厚,祖籍河東(今山西省永濟市),世稱柳河東。21歲中進士後,做過藍田尉。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團,任禮部員外郎,失敗...

  • 夏初雨後尋愚溪原文及賞析

    《夏初雨後尋愚溪》作者爲唐朝文學家柳宗元。其古詩全文如下:悠悠雨初霽,獨繞清溪曲。引杖試荒泉,解帶圍新竹。沉吟亦何事,寂寞固所欲。幸此息營營,嘯歌靜炎燠。【前言】《夏初雨後尋愚溪》是由唐代傑出的文學家和思想家柳...

  • 《愚溪詩序》教學反思

    《愚溪詩序》教學反思

    《愚溪詩序》的教學雖然已經結束了,但我依然還在回味着這節課:優點:1、教學資源的選擇與學生的生活實際相結合。學生對學習的熱情和積極性,在一定程度上取決於他們對學習素材的感受和興趣。因此,本課在教學資源的`選取上...

  • 《愚溪詩序》 教案設計

    《愚溪詩序》 教案設計

    《愚溪詩序》教案設計《愚溪詩序》教案設計教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。教學難點、重點1.本文生詞...

  • 千年愚溪的經典散文

    千年愚溪的經典散文

    未曾見過一條溪如此地安詳,安詳地忘記了春夏,忘記了秋冬。在唐詩的平平仄仄裏,在歷史的深深淺淺中,它一直靜靜地流淌着。沒有驚濤拍岸的雄偉之象,亦無碧水悠悠的柔情之美,一切於它,似乎唯有一個愚字方能名至實歸,也許只有唐代...

  • 愚溪詩序古詩賞析

    愚溪詩序古詩賞析

    《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照,表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鉤引貫穿,點次成章。第一段和第二段是寫敘述冉溪改爲愚溪的原因。第三段...

  • 高中語文《愚溪詩序》教案

    高中語文《愚溪詩序》教案

    高中語文《愚溪詩序》教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。難點、重點1.本文生詞難句不少,文言現象較重...

  • 柳宗元《夏初雨後尋愚溪》全詩翻譯及賞析

    夏初雨後尋愚溪柳宗元悠悠雨初霽,獨繞清溪曲。引杖試荒泉,解帶圍新竹。沉吟亦何事,寂寞固所欲。幸此息營營,嘯歌靜炎燠。註釋①霽(jì):指雨後或雪後轉晴。②營營:謀求。③炎燠(yù):炎是指天氣極熱;燠也是指熱。引杖試荒泉,解帶...

  • 愚溪詩序教案

    愚溪詩序教案

    愚溪詩序教案《愚溪詩序》教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學,提高學生的文言文閱讀能力。2.理清文章線索,總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。教學難點、重點1.本文生詞難句不少,文言...

  • 《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計

    《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計

    武漢光華學校高中部張金昌[教學目的]:1、培養學生獨立閱讀淺顯文言文的能力。2、繼續學習並積累一些文言實詞,掌握幾個文言虛詞的用法。3、培養學生藉助文字材料體會作者思想情感及剖析文章主旨的能力。[教學重難點]:1、...

  • 小學四年級語文《愚溪詩序》教案

    小學四年級語文《愚溪詩序》教案

    教學目標1.基礎知識目標:以借景抒情的文筆,分析作者敘事怎樣逐層深入,準確反映筆者思想境界。2.思想教育目標:不得不愚情感的展示。3.能力培養目標:指導學生體味其用詞的精煉準確和生動形象。教學重點本課主要是借景抒情,在指...

  • 柳宗元《夏初雨後尋愚溪》全文賞析

    《夏初雨後尋愚溪》原文:悠悠雨初霽,獨繞清溪曲。引杖試荒泉,解帶圍新竹。沉吟亦何事,寂寞固所欲。幸此息營營,嘯歌靜炎燠。《夏初雨後尋愚溪》參考註釋:①霽(jì):指雨後或雪後轉晴。②營營:謀求。③炎燠(yù):炎是指天氣極熱;燠也...

  • 《愚溪詩序》原文及翻譯

    在日常的學習、工作、生活中,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,漢魏以後的古詩一般以五七言爲基調,押韻、轉韻有一定法式。什麼樣的古詩才經典呢?下面是小編收集整理的《愚溪詩序》原文及翻譯,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有...

  • 柳宗元的愚溪

    柳宗元的愚溪,在湖南,在湖南的永州之野。早春二月的一天,從永州新城出發,穿過淅淅瀝瀝的雨線,我們驅車直奔愚溪。透過車窗,瀟水河宛如一條長練蜿蜒地由遠古飄來,又輕曼地向湘江漂去。過洲,越西門,再前行少許,在瀟水西岸,一股涓涓...

  • 愚溪詩序(人教版高二必修) 教案教學設計

    愚溪詩序(人教版高二必修) 教案教學設計

    愚溪詩序》教案【教學目標】(一)知識與技能瞭解柳宗元,把握本文的寫作特色。學生能挖掘“愚”字的深刻含義,剖析作者思想感情和文章主旨。(二)過程與方法從“愚”字入手,找出“愚”的表象,挖掘“不愚”的實質,弄清“愚”字的深...

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