博文谷

有關一些中學英語易混結構分析的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 一些中學英語易混結構分析

    一些中學英語易混結構分析

    在英語學習中經常遇到結構相混的問題,例如:簡單句和複合句;複合結構與從句;強調結構與定語從句;省略成分辨認;並列成分對等關係等等,筆者分析一下這些容易相混的結構,能爲讀者提供點滴幫助。1.Theboydivedintothewaterandafter...

  • 一年級上冊英語易混淆句子總結

    一年級上冊英語易混淆句子總結

    youare.給你。Hownice.多漂亮啊!reyou?你好嗎?Hownice.多漂亮啊!hyournose.碰一碰的鼻子。Thisisyournose.這是你的'鼻子。she?他是誰?Whoisshe?她是誰?she?他是誰?Whatcanyoudo?你會幹什麼?nread.他會讀。Shecanrea...

  • 語文英文句子結構詳細分析

    語文英文句子結構詳細分析

    篇一:語文句子結構詳細分析引子語法知識目前成了學生學習中的一個盲點—初中教材上的知識,但是初中畢業考試不考查;高中教材沒有這部分內容,可是高中的語文學習中經常要使用.例如:判斷病句中的搭配不當或者成分殘缺,分...

  • 英文簡歷結構分析

    英文簡歷結構分析

    英文簡歷結構分析簡歷的結構首先,整個簡歷要分成若干部分:基本情況、自我介紹、教育經歷、工作經歷等等。這些部分如何分完全憑自己掌握。但是有些不內容是必不可少的。下面就列出我在這些簡歷上看到的欄目:我注意到大部...

  • 高中易混淆詞語解析

    高中易混淆詞語解析

    易混淆詞語辨析又稱爲同義詞辨析,是高考語文選擇題的一種熱點題型。下面是關於高中易混淆詞語解析的內容,歡迎閱讀!1、不齒·不恥:“不齒”指不願意提到,表示鄙視。“不恥”意思是“不以……爲恥”,“不認爲……是可恥的”...

  • 易混淆的詞語辨析

    易混淆的詞語辨析

    1、窩裏鬥:指家庭或團體內部發生爭鬥和衝突。2、大水衝了龍王廟:比喻自家人損害自家人的利益。3、當面鼓對面鑼:比喻面對面的談判或交換意見。4、養兵千日,用兵一時:原指軍人平時受國家培養,一旦國家急需,就要奮力報效。現也...

  • 初中英語易混淆詞語大練兵

    初中英語易混淆詞語大練兵

    選擇最合適的單詞完成句子1.Hefeelsso____inthemovietheater,ashefindswatchingmovies___.(frustrating,frustrated.)2.This____newsmadeus____.(exciting;excited)3.Its____toseeaUFOinthesky,isntit?(amazing;amaze...

  • 語文易混淆詞語辨析

    語文易混淆詞語辨析

    差強人意:大體上使人滿意,多誤解爲不能使人滿意。文不加點:寫文章一氣呵成,不須刪改。不可理解爲“不加標點”。拋磚引玉:自謙之辭,不能用於對方或第三方。鬼斧神工:可以形容建築、雕塑等技藝精巧,常被誤認爲只可形容自然景物...

  • 英語句子的結構分析

    英語句子的結構分析

    英語的句子,與漢語句子類似,按照語法結構也可分爲三類,即簡單句,並列句和複合句。那麼有關這三種句型的'詳細資訊,請看下面的講解。一、簡單句簡單句只包含一個主謂結構,並且各個結構都是由單詞或短語組成,不包含任何從句。...

  • 語文中易混淆詞語辨析

    語文中易混淆詞語辨析

    1、不齒?不恥:“不齒”指不願意提到,表示鄙視。“不恥”意思是“不以……爲恥”,“不認爲……是可恥的”。二者表意正好相反。2、勾通?溝通:“勾通”指暗中串通,相互勾結,貶義詞。而“溝通”指兩方能夠通連。3、定金?訂金:“...

  • 容易混淆的成語例析

    中國文化博大精深,文字亦如此。下面是小編給大家整理的容易混淆的成語例析,歡迎大家檢視。1.前赴後繼前仆後繼前者意爲前面的人衝了上去,後面的人緊跟着上去;後者意爲前面的人倒下去了,後面的人緊跟着又衝了上去。2.一揮...

  • 中學語文課文《師說》結構分析

    中學語文課文《師說》結構分析

    本文論述了從師的必要性和以能者爲師的從師原則,批判了當時士大夫階層恥於從師的惡劣風氣。全文共四段。第一段,以教師的重要作用總論從師的必要性和從師的原則,提出中心論點。第二段,論述“師道之不傳”,批判“士大夫之族...

  • 容易混淆的詞語辨析

    容易混淆的詞語辨析

    36、差強人意:大體上使人滿意,多誤解爲不能使人滿意。高考37、文不加點:寫文章一氣呵成,不須刪改。不可理解爲“不加標點”。38、拋磚引玉:自謙之辭,不能用於對方或第三方。39、鬼斧神工:可以形容建築、雕塑等技藝精巧,常被誤...

  • 區分這些容易混淆的成語

    1.前赴後繼前仆後繼前者意爲“前面的人衝了上去,後面的人緊跟着上去”;後者意爲“前面的人倒下去了,後面的人緊跟着又衝了上去”。高考2.一揮而就一蹴而就前者意爲“一動筆就寫成”,形容寫字、畫畫、作文等很快完成;後者意...

  • 英語易混詞語辨析

    英語易混詞語辨析

    英語易混詞語辨析some和any一般用於肯定的陳述句中,any多用於否定句、疑問句或條件句中。兩者都可修飾可數名詞,也可修飾不可數名詞。例如:Thereissomewaterinthecup.DoyouhaveanyfriendsinShanghai?Ifyouhaveanyhelp,le...

  • 辨析語文中易混淆的詞語

    辨析語文中易混淆的詞語

    1、不齒?不恥:不齒指不願意提到,表示鄙視。不恥意思是不以……爲恥,不認爲……是可恥的。二者表意正好相反。2、勾通?溝通:勾通指暗中串通,相互勾結,貶義詞。而溝通指兩方能夠通連。3、定金?訂金:定...

  • 高中語文易混淆詞語解析整理

    高中語文易混淆詞語解析整理

    1、不齒?不恥:“不齒”指不願意提到,表示鄙視。高考“不恥”意思是“不以……爲恥”,“不認爲……是可恥的”。二者表意正好相反。2、勾通?溝通:“勾通”指暗中串通,相互勾結,貶義詞。而“溝通”指兩方能夠通連。3、定金?訂...

  • 語文的易混淆詞語辨析

    語文的易混淆詞語辨析

    1、窩裏鬥:指家庭或團體內部發生爭鬥和衝突。2、大水衝了龍王廟:比喻自家人損害自家人的利益。3、當面鼓對面鑼:比喻面對面的談判或交換意見。4、養兵千日,用兵一時:原指軍人平時受國家培養,一旦國家急需,就要奮力報效。現也...

  • 商務合同英譯中易混淆的詞語分析

    商務合同英譯中易混淆的詞語分析

    shippingadvice與shippinginstructionsshippingadvice是“裝運通知”,是由出口商(賣主)發給進口商(買主)的。然而shippinginstructions則是“裝運須知”,是進口商(買主)發給出口商(賣主)的。另外要注意區分vendor(賣主)與vendee(買...

  • 高中英語易混易錯詞彙辨析200組及練習

    1.clothes,cloth,clothingclothes統指各種衣服,謂語動詞永遠是複數,cloth指布,爲不可數名詞clothing服裝的總稱,指一件衣服用apieceof,anarticleof2.incident,accidentincident指小事件,accident指不幸的事故Hewaskilledi...

  • 《勸學》結構分析

    【結構分析】本文節選自《荀子·勸學》的第一、第三和第六段。着重論述學習的重要意義應持的態度和方法:第一段,論述學習的`重要意義。首句提出全文中心論點:“學不可以已”。接着用一連串的比喻進行論證,最後說明人要廣...

  • 易混淆的成語有哪些

    1、不三不四:在形容人時多指人的品行不正派。不倫不類:在形容人時多指人的'着裝不得體。2、魚目混珠:比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。3、洋洋大觀:形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑:形容...

  • 易混實詞辨析學案1 (語文版高一)

    易混實詞辨析學案1 (語文版高一)

    趙俊霞學習目標:記憶背誦相關的實詞意義。學習重難點:辨析實詞的意義。學習過程:一、背誦實詞A1[愛護愛惜]愛護有精心保護,不使受到損壞或鍍害的意思;愛惜指不浪費,不糟蹋。前者既可指人,又可指物;後者則僅指物或抽象事物,如“...

  • 語文易混淆的詞語辨析

    語文易混淆的詞語辨析

    1、不齒不恥:“不齒”指不願意提到,表示鄙視。“不恥”意思是“不以……爲恥”,“不認爲……是可恥的”。二者表意正好相反。2、勾通溝通:“勾通”指暗中串通,相互勾結,貶義詞。而“溝通”指兩方能夠通連。3、定金訂金:“定...

  • 《勸學》的結構分析

    《勸學》的結構分析

    《勸學》是荀子的一篇散文,文章系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段),論述學習的重要性;後一部分(第二、三段),論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。下面我們爲你帶來《勸學》的結構分析,僅供參考,希望能夠...