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  • 誰的本領大四年級作文

    誰的本領大四年級作文

    真是沒有想到,一向處得很好的小狗樂樂和小貓皮皮竟然爲誰的本領大爭論不休,而且還驚動了小鳥媽媽馬叔叔和學問最深的烏龜爺爺。一天,小狗樂樂到森林裏玩耍,碰見了小貓皮皮,他們玩着玩着,竟爲誰的本領大而爭吵起來,皮皮說:”我...

  • 誰的本領大二年級作文

    誰的本領大二年級作文

    一天,小白兔和小猴遇到了一起,都說自己的本領大。正巧前面有一棵大樹,樹幹粗壯,枝繁葉茂,小猴說:“我們比賽爬樹,看誰先爬到樹頂上。”“好!”小白兔一口答應。他們來到樹底下,“開始!”小猴一聲令下,隨即敏捷地一竄,手腳牢牢抓住...

  • 《誰的本領大》教案四篇

    《誰的本領大》教案四篇

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《誰的本領大》教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。《誰的本領大》教案篇1[...

  • 誰的本領大三年級作文300字

    誰的本領大三年級作文300字

    一天,啄木鳥、大象和老牛都說自己的本領大,就吵了起來。於是它們找來了小猴當裁判,決定比一比。它們來到了一棵大樹下。小猴說:“誰能把這棵樹的病給治好就算誰贏。”大象和老牛你看看我,我看看你,都搖搖頭說:“我們不能。”...

  • 誰的本領大的原文

    有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的本領大。正巧,前面來了一個孩子。太陽說:“誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。”風說:“那還不容易!”說着就“呼呼”地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說:“看我的吧。”...

  • 誰的本領大五年級作文500字

    誰的本領大五年級作文500字

    在一個美麗的春天,一切都是綠色的,綠色的樹,綠色的草,綠色的大自然,讓人看起來那麼舒服,放鬆。鮮花們爭奇鬥豔,百花齊放,花團錦簇,奼紫嫣紅。森林裏變成了花的海洋。森林的動物們打算在這個美麗的季節裏在老樟樹下舉辦一次森林...

  • 誰的本領大原文

    有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的'本領大。正巧,前面來了一個孩子。太陽說:誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。風說:那還不容易!說着就呼呼地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說:看我的吧。說着便發出強烈...

  • 《誰的本領大》原文

    有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的本領大。正巧,前面來了一個孩子。太陽說:“誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。”風說:“那還不容易!”說着就“呼呼”地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說:“看我的吧。”...

  • 五年級作文:誰的本領大

    五年級作文:誰的本領大

    文具討論會——誰的本領大開始了,鉛筆、鋼筆、橡皮在一起討論誰的本領大。墨水、削筆器也跑了過來。鋼筆說:我會教小紅寫字……話還沒說完,墨水打斷了他的話,說:什麼?!沒了我,你哪寫得出字來?我的本...

  • 誰的本領大作文

    誰的本領大作文

    無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編爲大家整理的誰的本領大作文,歡迎閱讀與收藏...

  • 誰的本領大教案

    誰的本領大教案

    《誰的本領大》透過風和太陽兩次比本領的經過,告訴我們各人都有自己的長處和本領,提供了《誰的本領大》教案設計,一起來看看吧!教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事,講的是風和太陽都認爲自己本領最大,兩次比...

  • 比誰的本領大三年級作文

    比誰的本領大三年級作文

    比誰的本領大三年級作文1事物:鉛筆、橡皮、尺子鉛筆、橡皮、尺子是三個好朋友。他們每天和小蘭一起上學,一起寫作業。有一天,鉛筆、橡皮、尺子幫小蘭寫完作業,就在桌子上開心地聊了起來。鉛筆自豪地說:“咱們來比比誰的本...

  • 《誰的本領大》教案

    《誰的本領大》教案

    教學目標:1、學習本課5個生字,會用“覺得”造句。2、理解課文,懂得各人都有自己的長處和本領,一定要正確地認識自己,看待別人。3、分角色朗讀課文。教學重點:識記生字,理解課文。課前準備:1、自學生字詞,熟讀課文。2、生字卡片...

  • 誰的本領大二年級作文550字

    誰的本領大二年級作文550字

    森林裏的動物本領大賽開始了,可愛的小猴和跑得飛快的小鹿在綠油油的'草地上大聲地爭論着誰的本領大。只見小猴得意洋洋地說:“我的本領比你大得多,你就放棄吧!”而小鹿也不甘示弱地說:“你不要得意得太早,誰輸誰贏還不一定...

  • 誰的本領大五年級作文

    誰的本領大五年級作文

    有一天,泥土、水和風爭論起來,都說自己的本領大。泥土說:“我的本領最大,沒有我,不管樹呀,草呀,花呀都不能生長,田裏的莊稼也長不出來,人們就會餓死。”水聽了很不服氣,它把米粒大的雨點朝泥土身上打下來,說:“別誇口,世界上我的本...

  • 誰的本領大小學生二年級作文

    誰的本領大小學生二年級作文

    啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領,誰也不服輸,作文誰的本領大。正巧,有一棵樹生病了,啄木鳥說:“誰能治好那樹的病,就算誰的本領大。”牛先衝過去,用角來捉蟲子,但夠不着。大象用鼻子吸,吸的老快沒氣了,一隻蟲子都沒吸上來。啄...

  • 二年級《誰的本領大》說課稿

    二年級《誰的本領大》說課稿

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的說課稿準備工作,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的二年級《誰的本領大》說課稿,歡迎大家分享。說教材本課是一篇童...

  • 一年級語文《誰的本領大》教案

    一年級語文《誰的本領大》教案

    作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的一年級語文《誰的本領大》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。對於語文老師而言,在課前做好語...

  • 誰是本領大王小學三年級作文

    誰是本領大王小學三年級作文

    森林開了一場本領大會,要選出一個本領最大的動物,啄木鳥、貓、牛和大象都來參加,獅子大王來做裁判。大樹伯伯生病了,啄木鳥醫生仔細的瞧了瞧說:“大樹伯伯,是你身上的蟲子太多了,我馬上把你身上的蟲子吃掉。”說完就吃了起來...

  • 誰的本領大五年級作文400字

    誰的本領大五年級作文400字

    誰的本領大一天,小猴和大象因誰得本領大而爭吵。“我會爬樹,你會嗎?”小猴邊說邊爬上身邊的一棵大樹。“我會搬木頭,你會嗎?”大象說話間,捲起身旁的木頭移到另一棵樹旁。“我的鼻子能噴水。”“我能翻跟頭。”……小猴和大...

  • 誰的本領大小學二年級作文400字

    誰的本領大小學二年級作文400字

    猴子會爬樹,梅花鹿會跳遠,它們都說自己的本領大。大象聽見了,指着小河對岸的果樹,對它們說:“你們誰能摘到果子,誰的本領就最大。”猴子想:摘果子可是我的特長,肯定是我先摘到。當他飛快地來到河岸,面前的小河擋住了他的去路。...

  • 誰的本領大小學二年級作文

    誰的本領大小學二年級作文

    誰的本領大小學二年級作文1一天,小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵:誰的本領大。靈靈說:“我會爬樹,我的本領大。”花花說:“我會跳遠,我的本領才大呢!”他們爭個不停,誰也不讓誰。小象灰灰聽了他們的爭吵的內容,走過來給他們...

  • 誰的本領大

    課程目標:知道有的材料容易導電,有的材料不容易導電。願原意合作與交流,尊重他人的勞動成果。教材分析:三年級下冊“《科學》,《誰的本領大》”這一教學內容,教材首先展示了套地導體和絕緣體的材料,(這也是師生課前準備的)學生...

  • 三年級下冊《誰的本領大》教案

    三年級下冊《誰的本領大》教案

    教學目標:1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段:生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手和嘴的小圖片、各小組自備底座。...

  • 誰的本領大課本原文

    有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的本領大。正巧,前面來了一個孩子。太陽說:“誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。”風說:“那還不容易!”說着就“呼呼”地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說:“看我的.吧。...