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  • 《桃花心木》第二課時教學設計及反思

    《桃花心木》第二課時教學設計及反思

    設計理念《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水,喻深刻的育人道理。根據語文課程標準的精神"閱讀要有自己的心得"、"提出自己看法或疑問"、"作出自己的評價"、"說出自己的體驗",本課時...

  • 《桃花心木》第二課時教學設計

    《桃花心木》第二課時教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的《桃花心木》第二課時教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠...

  • 《桃花心木》第二課時的教學設計範文

    《桃花心木》第二課時的教學設計範文

    教學目標:1、深入理解課文,體會種樹人的用心,理解作者從中領悟的道理,聯繫生活實際談自己的看法,提煉出人生格言,感受作家作品的魅力。2、在閱讀、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字,用所學的語文來詮釋生活...

  • 《桃花心木》的第二課時教學設計

    《桃花心木》的第二課時教學設計

    【教學目標】1、體會種樹人的用心,理解作者從中領悟的道理。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、引導學生聯繫生活實際談自己的看法。使學生感悟到作者是借種樹喻育人,懂得人應經得起生活的考驗,學會鍛煉出一顆獨...

  • 《桃花心木》第二課時的教案

    《桃花心木》第二課時的教案

    一創設情境,匯入新課上節課,我們一起隨着著名作家林清玄先生認識了一位奇怪的種樹人,同學們你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎?今天,就讓我們一起走近這位種樹人,來揭開心中的疑惑。二研讀感悟,入境體驗課件展示(種樹人的奇怪表...

  • 《白鵝》第二課時教學設計及反思

    《白鵝》第二課時教學設計及反思

    【文字解讀】《白鵝》是課程標準實驗教材四年級上冊第四組的第一課。本組教材都是名家筆下的動物,編排本組教材的目的,一是讓學生感受動物的可愛有趣;二是透過閱讀體會作者的表達方法,豐富學生的語言積累。在教學本組課...

  • 《畫楊桃》第二課時的教學設計及反思

    《畫楊桃》第二課時的教學設計及反思

    一、談話引入二、講讀課文。1、從課文第3部分入手,達到牽動全文之目的。(1)齊讀課文最後一個自然段。理解“受用”是什麼意思,“一生受用”呢?(2)使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導使作者終生不忘...

  • 桃花心木第二課時教學設計模板

    桃花心木第二課時教學設計模板

    一、學習目標:1,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2,體會種樹人的用心,理解作者從中領悟的道理,聯繫生活實際談自己的看法。3,體會作者情感的變化。二、教具準備:多媒體課件三、教學過程:匯入:1,瞭解種樹人奇怪的種樹方法,自...

  • 《搭石》第二課時教學設計及反思

    《搭石》第二課時教學設計及反思

    【教材分析】愛是明媚的陽光,給人以溫暖;愛是盛開的鮮花,給人以芳香:愛是潺潺的溪流,滋潤萬物的成長;愛是熊熊的火炬,點燃生命的希望。愛是理解,是寬容,還是力量。有關愛的主題在前六冊教材中已有所涉及,義務教育課程標準實驗...

  • 《桃花心木》課堂教學反思

    《桃花心木》課堂教學反思

    《桃花心木》是當代散文家林清玄創作的一篇散文。以下是小編整理的《桃花心木》課堂教學反思,歡迎大家參考!《桃花心木》教學反思1《桃花心木》是一篇說理性很強的課文,借種樹喻育人。寫了一位種樹人讓“樹木自己學會在...

  • 桃花心木教學及反思

    桃花心木教學及反思

    桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。“我”先前以爲他太懶,太忙,最後問了他才知道,原來樹苗也和人一樣,要用有限的養分轉化成巨大的能量,才能鍛煉出一顆獨立自主的心。下面就是小編整理...

  • 語文桃花心木課時教學設計

    語文桃花心木課時教學設計

    【教學目標】1、有感情地朗讀課文,理解課文內容。2、反覆誦讀文章中描寫桃花心木的句子,積累文中描寫樹的詞,並嘗試用文中的詞,自己的詞來讚美桃花心木。3、抓住重點句段,聯繫生活實際,重點從從從容容一詞,感悟這是一個怎樣的種...

  • 《桃花心木》第二課時教案

    一、創設情境,匯入新課上節課,我們一起隨着著名作家林清玄先生認識了一位奇怪的種樹人,同學們你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎?今天,就讓我們一起走近這位種樹人,來揭開心中的疑惑。二、研讀感悟,入境體驗課件展示(種樹人的奇...

  • 《畫楊桃》第二課時教學設計及反思

    《畫楊桃》第二課時教學設計及反思

    一、談話引入二、講讀課文。1、從課文第3部分入手,達到牽動全文之目的。(1)齊讀課文最後一個自然段。理解“受用”是什麼意思,“一生受用”呢?(2)使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導使作者終生不忘...

  • 《桃花心木》第二課時教學設計範文

    《桃花心木》第二課時教學設計範文

    【教學目標】1、深入理解課文體會種樹人的用心,理解作者從中領悟的道理。2、在閱讀、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字。3、聯繫生活實際談自己的看法,提煉人生格言。【教學過程】一、故事匯入,引發情理1、...

  • 《桃花心木》第二課時教學教案設計

    《桃花心木》第二課時教學教案設計

    《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文借平凡的生活小事給樹苗澆水,喻深刻的育人道理。學習本文的目的,是讓學生透過閱讀,領會作者的見解,理解含義深刻的句子,提高閱讀能力,並聯系生活實際,發表自己的見解。本課教學...

  • 《桃花心木》第一課時教學反思

    《桃花心木》第一課時上完了,回頭想想,這節課上得不賴。這節課的教學環節設計爲:“檢查朗讀——自學生字——歸納主要內容”。在每個環節裏,我都注重調動學生自主學習的積極性,回顧實施過程爲:一、檢查朗讀因爲課文是雙休日...

  • 《貓》第二課時教學設計及反思

    《貓》第二課時教學設計及反思

    【教學目標】1、體會作者如何把貓的特點寫具體,並表達自己對貓的喜愛之情。2、有感情朗讀課文。3、激起熱愛生活的情趣,激發課外觀察動物的興趣。【教學重點】引導學生體會作者對貓的喜愛之情,並初步領悟作者的表達方法,體會...

  • 桃花心木第二課時教案

    桃花心木第二課時教案

    一創設情境,匯入新課上節課,我們一起隨着著名作家林清玄先生認識了一位奇怪的種樹人,同學們你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎?今天,就讓我們一起走近這位種樹人,來揭開心中的疑惑。二研讀感悟,入境體驗課件展示(種樹人的奇怪表...

  • 《桃花心木》第2課時教學設計

    【課文解讀】《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水,喻深刻的育人道理。運用擬人的修辭手法,借物喻人,寓意深刻,極具教育意義。在本課教學中,應力求做到知識與能力、情感與態度、過程與方...

  • 《桃花心木》第二課時教案範文

    教學目標:1、理解課文內容,理解含義深刻的句子,且能有自己獨立的見解。2、聯繫生活實際,感悟文中蘊含的道理,並從中受到啓發。3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。重難點、關鍵:1、理解課文中含義深刻的句子,特別是14節...

  • 《桃花心木》第一課時教學設計

    《桃花心木》第一課時教學設計

    一、教學目的(一)、知識教學點1、學會生字,掌握音、形、義。理解新詞“優雅自在”、“勃勃生機”等。2、學習文章敘述事物層次清楚,層層加深的寫作方法。(二)、能力訓練點1、培養學生掌握理解含義深刻句子的學法,提高自學能...

  • 《長城》第二課時教學設計及反思

    《長城》第二課時教學設計及反思

    【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,透過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。2、瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點,感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的讚歎之情。3、透過分析重點段落和詞句,激發學生的民族自豪...

  • 《觀潮》第二課時教學設計及反思

    《觀潮》第二課時教學設計及反思

    【教學重點】理解課文中有關“潮來之時”的記敘,學習作者有順序的觀察方法,培養留心周圍事物的習慣。【設計特色】以讀爲本,感悟文章的語言魅力。【教學要求】1、瞭解錢塘江大潮的壯麗與雄奇,激發熱愛祖國大好河山的感情。...

  • 《桃花源記》第二課時教學反思

    《桃花源記》第二課時教學反思

    我這堂課是《桃花源記》的第二課時。在前堂課疏通文意的基礎上,我把這堂課的教學目標定爲複習舊知和理解主旨。古文的字詞解釋比較枯燥,爲了激發學生的興趣,我設計了兩個檢查的環節:“大家來找茬”和“古今大不同”,讓學生...