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  • 誰的本領大二年級作文

    誰的本領大二年級作文

    一天,小白兔和小猴遇到了一起,都說自己的本領大。正巧前面有一棵大樹,樹幹粗壯,枝繁葉茂,小猴說:“我們比賽爬樹,看誰先爬到樹頂上。”“好!”小白兔一口答應。他們來到樹底下,“開始!”小猴一聲令下,隨即敏捷地一竄,手腳牢牢抓住...

  • 二年級下冊《誰的本領大》教學反思彙編

    二年級下冊《誰的本領大》教學反思彙編

    身爲一位優秀的老師,課堂教學是重要的任務之一,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的二年級下冊《誰的本領大》教學反思彙編,希望對大家有所幫助。二年級下冊...

  • 誰的本領大原文

    有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的'本領大。正巧,前面來了一個孩子。太陽說:誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。風說:那還不容易!說着就呼呼地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說:看我的吧。說着便發出強烈...

  • 蘇教版二年級下冊《誰的本領大》教案

    蘇教版二年級下冊《誰的本領大》教案

    在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的蘇教版二年級下冊《誰的本領大》教案,僅供參考,希望能夠幫助...

  • 誰的本領大三年級作文300字

    誰的本領大三年級作文300字

    一天,啄木鳥、大象和老牛都說自己的本領大,就吵了起來。於是它們找來了小猴當裁判,決定比一比。它們來到了一棵大樹下。小猴說:“誰能把這棵樹的病給治好就算誰贏。”大象和老牛你看看我,我看看你,都搖搖頭說:“我們不能。”...

  • 一年級語文《誰的本領大》教案

    一年級語文《誰的本領大》教案

    作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的一年級語文《誰的本領大》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。對於語文老師而言,在課前做好語...

  • 誰的本領大第二課時教案

    誰的本領大第二課時教案

    教學目標:精讀課文,懂得每個人都有自己的長處和本領,要正確認識自己,看待他人。重難點:感情朗讀課文。教具:小黑板、頭飾教程:一、複習匯入:聽寫生詞:掛推碰到正巧二、板書課題,口述目標:過渡語:課文寫誰和誰比本領?(指名回答後板畫...

  • 誰的本領大

    課程目標:知道有的材料容易導電,有的材料不容易導電。願原意合作與交流,尊重他人的勞動成果。教材分析:三年級下冊“《科學》,《誰的本領大》”這一教學內容,教材首先展示了套地導體和絕緣體的材料,(這也是師生課前準備的)學生...

  • 誰的本領大五年級作文400字

    誰的本領大五年級作文400字

    誰的本領大一天,小猴和大象因誰得本領大而爭吵。“我會爬樹,你會嗎?”小猴邊說邊爬上身邊的一棵大樹。“我會搬木頭,你會嗎?”大象說話間,捲起身旁的木頭移到另一棵樹旁。“我的鼻子能噴水。”“我能翻跟頭。”……小猴和大...

  • 誰的本領大小學二年級作文400字

    誰的本領大小學二年級作文400字

    猴子會爬樹,梅花鹿會跳遠,它們都說自己的本領大。大象聽見了,指着小河對岸的果樹,對它們說:“你們誰能摘到果子,誰的本領就最大。”猴子想:摘果子可是我的特長,肯定是我先摘到。當他飛快地來到河岸,面前的小河擋住了他的去路。...

  • 誰的本領大五年級作文500字

    誰的本領大五年級作文500字

    在一個美麗的春天,一切都是綠色的,綠色的樹,綠色的草,綠色的大自然,讓人看起來那麼舒服,放鬆。鮮花們爭奇鬥豔,百花齊放,花團錦簇,奼紫嫣紅。森林裏變成了花的海洋。森林的動物們打算在這個美麗的季節裏在老樟樹下舉辦一次森林...

  • 《誰的本領大》原文

    有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的本領大。正巧,前面來了一個孩子。太陽說:“誰能脫下那孩子的外衣,就算誰的本領大。”風說:“那還不容易!”說着就“呼呼”地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說:“看我的吧。”...

  • 誰的本領大五年級作文

    誰的本領大五年級作文

    有一天,泥土、水和風爭論起來,都說自己的本領大。泥土說:“我的本領最大,沒有我,不管樹呀,草呀,花呀都不能生長,田裏的莊稼也長不出來,人們就會餓死。”水聽了很不服氣,它把米粒大的雨點朝泥土身上打下來,說:“別誇口,世界上我的本...

  • 蘇教版二年級下冊《誰的本領大》說課稿

    蘇教版二年級下冊《誰的本領大》說課稿

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的蘇教版二年級下冊《誰的本領大》說課稿,歡迎閱讀與收藏。一、說教材:(一)教學...

  • 五年級作文:誰的本領大

    五年級作文:誰的本領大

    文具討論會——誰的本領大開始了,鉛筆、鋼筆、橡皮在一起討論誰的本領大。墨水、削筆器也跑了過來。鋼筆說:我會教小紅寫字……話還沒說完,墨水打斷了他的話,說:什麼?!沒了我,你哪寫得出字來?我的本...

  • 二年級下冊《誰的本領大》教學設計

    二年級下冊《誰的本領大》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編精心整理的二年級下冊《誰的本領大》教學設計,僅供參考,大家一起來看看...

  • 誰的本領大二年級作文550字

    誰的本領大二年級作文550字

    森林裏的動物本領大賽開始了,可愛的小猴和跑得飛快的小鹿在綠油油的'草地上大聲地爭論着誰的本領大。只見小猴得意洋洋地說:“我的本領比你大得多,你就放棄吧!”而小鹿也不甘示弱地說:“你不要得意得太早,誰輸誰贏還不一定...

  • 比誰的本領大三年級作文

    比誰的本領大三年級作文

    比誰的本領大三年級作文1事物:鉛筆、橡皮、尺子鉛筆、橡皮、尺子是三個好朋友。他們每天和小蘭一起上學,一起寫作業。有一天,鉛筆、橡皮、尺子幫小蘭寫完作業,就在桌子上開心地聊了起來。鉛筆自豪地說:“咱們來比比誰的本...

  • 誰的本領大小學生二年級作文

    誰的本領大小學生二年級作文

    啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領,誰也不服輸,作文誰的本領大。正巧,有一棵樹生病了,啄木鳥說:“誰能治好那樹的病,就算誰的本領大。”牛先衝過去,用角來捉蟲子,但夠不着。大象用鼻子吸,吸的老快沒氣了,一隻蟲子都沒吸上來。啄...

  • 誰的本領大小學二年級作文

    誰的本領大小學二年級作文

    誰的本領大小學二年級作文1一天,小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵:誰的本領大。靈靈說:“我會爬樹,我的本領大。”花花說:“我會跳遠,我的本領才大呢!”他們爭個不停,誰也不讓誰。小象灰灰聽了他們的爭吵的內容,走過來給他們...

  • 誰的本領大四年級作文

    誰的本領大四年級作文

    真是沒有想到,一向處得很好的小狗樂樂和小貓皮皮竟然爲誰的本領大爭論不休,而且還驚動了小鳥媽媽馬叔叔和學問最深的烏龜爺爺。一天,小狗樂樂到森林裏玩耍,碰見了小貓皮皮,他們玩着玩着,竟爲誰的本領大而爭吵起來,皮皮說:”我...

  • 二年級《誰的本領大》說課稿

    二年級《誰的本領大》說課稿

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的說課稿準備工作,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的二年級《誰的本領大》說課稿,歡迎大家分享。說教材本課是一篇童...

  • 誰的本領大作文

    誰的本領大作文

    無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編爲大家整理的誰的本領大作文,歡迎閱讀與收藏...

  • 二年級誰的本領大續寫5篇 續寫作文

    二年級誰的本領大續寫5篇 續寫作文

    在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編爲大家收集的二年級誰的本領大續寫5篇續寫作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。二年級...

  • 誰的本領大作文5篇 小學二年級續寫作文

    誰的本領大作文5篇 小學二年級續寫作文

    在平日的學習、工作和生活裏,大家都不可避免地要接觸到作文吧,透過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的誰的本領大作文5篇小學二年級續寫作文,希望對大家有所幫助。...