2021年幼兒教師師德自我評價

在我們平凡的日常裏，我們總免不了要寫自我評價，自我評價具有重要的社會功能。你知道自我評價怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的2021年幼兒教師師德自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教師師德自我評價1

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。師德師風對一個教師異常的重要，因爲，教師是孩子行動的標杆。教師作爲人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着孩子。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

一切師德要求都是基於教師人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶着一份好心境投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心境來幹實實在在的事情。

教師對孩子的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。

學高爲師，德高爲範。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響着孩子們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行爲習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的`。人們回憶起自我的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啓蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

幼兒教師師德自我評價2

一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠於的教育事業，遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業是教學工作的前提。

本人擁護路線，的教育方針，自覺遵守的法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意爲人師表，廉潔從表，模範地遵守社會公德，時時處處以師德規範的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

二、在教學的過程中能的方向

用發展的眼光看待學生，以人爲本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質，才能提升國力，個人纔能有爲服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，纔不被時代淘汰。投身於教科研工作，大膽現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之餘，我儘量每天擠一點閱讀專業類的書籍，給充電。

三、學生，熱愛學生，平等對待學生。

愛學生，就善於走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴着我的人生，在今後的工作中我將揚長避短，百尺竿頭更！