自我知識評價的範圍
(一)知識掌握的自我評價
從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率製成簡易圖表,就可一目瞭然地知道自己學習上的優勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況:
1.是否清楚基本概念的內涵和外延?
2.能否將新學知識和已有知識聯繫起來?
3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通?
4.能否在實際條件下靈活運用所學知識?
(二)學習動力的自我評價
1.學習目標是否明確?有無長遠日標和近期目標?
2.對學好各門功課是否充滿信心?
3.對所學科目是否何濃厚的興趣?
4.學習態度是否勤奮、認真?
5.是否有主動積極的進取精神?
6.有無戰勝學習困難的勇氣和毅力?
7.學習情緒是否穩定、持久?
(三)工作學習策略的自我評價
1.是否有計劃地安排工作和學習活動?
2.能否妥善安排工作和學習時間?
3.能否正確利用各種資料?
4.能否與同事朋友合作和學習?
5.是否有預先規劃的習慣?
6.能否集中精神工作何學習?
7.能否及時總結當天的工作和學習任務?
8.隊沒有完成的任務是否能認真分析原因,擬定補救措施?
9.是否有錯誤彙總集?是否給自己找新的工作任務和學習任務?
10.能否排除有關干擾,保證工作和學習活動的順利進行?
11.能否選擇並採用合適的學習方法?
12.能否總結自己或借鑑他人好的.學習方法和經驗?
13.對學習或工作常回憶、反思嗎?
(四)學習能力的自我評價
1. 獲取資訊的能力:包括感知能力、閱讀能力、蒐集資料的能力等;
2. 加工、應用、創造資訊的能力:包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創造能力等;
3. 學習的調控能力:包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養學習興趣、克服學習困難等;
4. 自我意識和自我超越的能力。
5.業務能力:包括業務的熟練程度、任務的完成情況
6.與人溝通的能力:包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關係好壞等等。
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