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初一年級學生自我介紹

自我介紹是每一個人都必然要經歷的一件事情,是讓別人更直接瞭解你的方法。下面是小編帶來的是初一年級學生自我介紹,希望對您有幫助。

初一年級學生自我介紹

初一年級學生自我介紹1

敬愛的老師、親愛的各位同學們:

大家好!

我叫潘雪婷,今年14歲,以前在後革小學六年一班擔任班裏的學習委員。現在我已經成爲一名中學生了,對於我來說真的是一次很大的挑戰,我會更加認真、努力的學習,與此同時,自己的課餘生活也有待提高。

我是一個全面發展的女生,我的愛好很多、興趣很廣泛:喜歡唱歌、書法、寫作、繪畫、彈琴、讀書……我特別喜歡學習,或許有的時候有一點的失誤,但是在以後的日子裏我要證明我自己。我最大的缺點就是太馬虎,所以我要在今後把這個毛病改掉,俗話說“金無足赤,人無完人”,人都是沒有十全十美的,不過我要用我的實際行動來證明,儘管不會有十全十美,但我要儘量做到十全九美!例如:書法和寫作,在家裏的時候,我會經常練字,不管是毛筆字還是鋼筆字,我都會仔細、認真的去完成每一個字;我很喜歡寫作,首先,我養成了每天堅持寫日記的好習慣,其次,就算是老師沒有佈置寫作文的任務,我也會經常自己主動地把某件事情記錄在我的筆尖下;最後,在我的一本作文選裏,記錄下了我的成長足跡。我會繼續堅持着我的每一項愛好!

我在小學的時候是一名學習委員,畢竟以前在小學的時候當過很長時間的學委,有了一些經驗,現在我也總結了一下:首先,做好所有份內工作,帶動並督促同學們的學習,儘快與忙碌的初中學習生活接軌,幫助大家改正以前小學時學習上出現的不足,發揚文明中學生的優良品質;其次,進一步完善自己,提高自己各方面的素質,要進一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;最後,要進一步提高責任心,在工作中大膽創新,銳意進取,虛心地向別人學習,更要進一步的廣納賢言,徵求別人的意見,改正出現的缺點,改善優點,讓自己的工作做到得心應手。

或許,我只是這茫茫人海中的其中一名很渺小的人物,我只是這一望無垠的大海里的一條小魚,在這個世界上我扮演着一個很小的角色,不過,我就是我,我是一個獨一無二的我,是這個世界上唯一的我,用克隆的方法是複製不出來的我。這就是多彩的我,這就是別樣的我,現在既然有緣進入到了7年6班,我就是這個班級裏的一員,我要和大家攜手,共同邁向知識的大門!

初一年級學生自我介紹2

大家好,我叫~曉荷,拂曉的曉,荷花的荷。取名時,我爸媽正是想到了楊萬里的名句:“才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”纔給我取了這麼一個名字。怎麼樣?聽起來夠淑女的吧。但現實中的我卻長得醜、嗓門大、膽子粗,活像一個假小子,希望列位及早做好心理準備。

我畢業於武漢理工大學第二附屬小學,這雖然只是一個很小的學校,一個年級只有100來個人,但教學質量還可以,光是今年,就有7位同學考進了我們武漢試驗外國語學校,這個成績還是挺不錯的。

我出生於1997年1月13日,再有四個月就滿十二歲了。很多人聽了我的出生年月後非常驚訝,確實,我上學早了點兒,我或許會是咱們初一(1)班最小的一個,有什麼不懂的地方,還望大家多多指教。

我雖然小了點兒,但成績也還說得過去,在小學時,一般都能考進前三。我最好的科目是數學和英語,經常在各個大賽中取得較好的`名次。我的語文稍差一些,尤其是作文,希望哪位語文好的同學能幫幫我,我相信,在大家的幫助下,我的語文成績會有所提高。我在小學時當了五年的體育委員,這並不是因爲我體育好,而是因爲我嗓門大。其實說來也夠慚愧的,當了這麼長時間的體育委員,跑步居然還有時不及格,不只是體育,美術也一樣,這完全是因爲我只注重主課,不關心副科。現在上中學了,我一定要改掉這個壞習慣,再也不偏科了。

我也報了一些興趣班。我小的時候學過電子琴和舞蹈,現在在學小提琴和軟筆書法。我電子琴學到了五級,小提琴學到了六級。我的毛筆字寫得還可以(雖然硬筆寫得有點爛),秦楷已經學完了,正在學隸書,我的書法還在比賽中取得過獎項呢!

我最大的愛好就是看書,書中有無窮無盡有趣的事物,深深地吸引了我。看書時,我時而歡呼雀躍,時而心痛不已。套用我小學同學的話來說,就是“死到書裏去了”。當我讀到《三國演義》中赤壁之戰曹操大敗時,我心中無比暢快,當我讀到龐統死於落鳳坡時,我心中十分惋惜,當我讀到《卓婭與舒拉的故事》中卓婭與舒拉兄妹倆雙雙爲國捐生時,我被他們倆的愛國精神所感動,同時又對他們的死悲痛不已…...古人說的沒錯:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”書是很好的精神食糧,這也是我喜歡看書的理由之一。

進入初中了,我應該比小學更加努力的學習。但衆所周知,武漢外校中高手如雲,我也不敢太狂,我把近期目標定在班上的前十,以後爭取擠進班上的前三。至於幹部嘛,我決定先從英語小組長做起,做好了再往上升。

我來到了一個全新的學校,即將展開全新的生活。在新的學期裏,我一定會發揚優點,改正缺點,做一名品學兼優的好學生。

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