小學語文教師工作自我鑑定
我來到學校也已經好幾年了,在我的語文教學中,我也用盡了自己的全力,不管是對待平時的教學,還是對學生的態度,我認爲自己都做好了自己的這一部分。但是仔細想想這段時間的工作,我認爲還是需要對自己進行一次自我鑑定的,因此,在此我想深刻的爲自己當前的工作做一次鑑定。
一、關注學生身心成長
作爲一名教師,我認爲首先要關注的就是學生們的身心健康,學生們現在處於的小學階段是一個逐漸認清自我的階段。而作爲他們的語文教師,就如一個班級中的“母親”一般,需要從最基礎的地方開始,比如關心他們的心理健康,再次是關心他們的學習成長。做任何事情都需要循序漸進,然後緩慢的進步。做一件事情不能急於求成,教育和心理引導也是一樣,只有讓學生們慢慢的吸收,才能夠形成一個穩定狀態,持續增長。
二、注重提升閱讀能力
我們班普遍同學的閱讀能力還是可以的,其中還有幾個學生在閱讀上面非常的熱衷,喜歡閱讀是提高語文成績的一大關鍵。所以我每週會設立一直兩節閱讀課,給學生們營造一個良好的閱讀環境,每節課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發言,表明自己的閱讀感言。我想這樣會幫助到學生們對閱讀的理解和喜愛。提升閱讀能力,也能提升學生們的理解能力,從而提升他們的語文綜合能力。
三、培養獨立自主能力
對於每個學生而言,我認爲只有提高他們的獨立自主能力,纔是學習上的意向重大技能。每個人都必須具備自主的能力,學習是自己的事情,而語文也更是一項需要自主學習的科目,只有自己多去看書,多去想象,語文成績纔有可能提升上來,也纔有可能真正的理解到語文科目的精髓。
四、逐漸提高寫作技巧
寫作是我非常看重的一個部分,我作爲一名語文教師,是非常喜歡寫作的。我認爲語文這門科目中,寫作這一道題是最具有自由意識的一道題,也是最充滿想象的一道題。因此這也是鍛鍊學生們的一道題。在這節課上,我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好,加強他們的寫作技巧,提升寫作能力,從而也可以提升整體的語文綜合素養。這是對他們非常有幫助的一個環節,也是每個學生應該注重的一個部分。
小學語文教師工作自我鑑定2
時間不等人,轉眼間,XX年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經結束了。這學期,我繼續擔任班的語文教學工作,越來越體會到課改的優越性。
教師課前都要做備課的準備工作,它是教師充分地學習,鑽研教學大綱教材和了解學生,弄清教什麼、怎樣教和學生怎麼學,設計出目的明確,方法適當的教學方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常複雜的.工作,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結着教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼裏,沒有優中差的區別對待。每個學生都有不同的特點,不同的個性,他們都是優秀的,有發展前途的。關鍵在於我多給於他們鼓勵,期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學生戴上"優、中、差"的級別。對於有些在考試中分數較低學生,我會給予知識上的補救和思想上的教育。因爲每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,可發現他的創造光芒。實際上,在老師的教育和引導下,他也在茁壯成長,不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起,我重新認識了什麼是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢於表。對於小學老師來說,更應該尊重和善待孩子的天真。所以,我覺得我班上的每個學生都是可愛的,優秀的。我衝破分數的禁錮,在傳授知識,關注成績的同時,我更注意教育學生,學會生活,學會做人,這纔是教育的真諦。
這學期,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外,我在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。
嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關係和諧融洽。
俗話說,一番耕耘一番收穫。我會繼續學習着,思考着,努力着,相信在小語的道路上也會前進着。在下一學期也會繼續吸取經驗,堅持自我反思,自我提升,儘快向優秀教師靠攏。
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