【熱門】工作自我鑑定範文彙總10篇

自我鑑定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份自我鑑定吧。那麼自我鑑定要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的工作自我鑑定10篇，希望能夠幫助到大家。

工作自我鑑定 篇1

我於xx年8月開始到xx計算機股份有限公司工作。在開始幾個月的工作和學習當中，在各位領導和同事的指導和關心下，學習行業知識，向前輩請教經驗，向同事學習業務技巧，正是在這個過程中，認識到自己不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力，並且很快認識並融入這個團隊，爲我以後的工作樹立一個良好的開端。

在這段時間裏，無論是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛鍊和提高，取得了長足的發展和巨大的收穫。在這一年中，我積極參加部門組織的各項技術交流活動，努力提高自己的行業知識和業務水平。在這一年裏，我主要從事的是軟件開發方面的工作，並且親身參與了幾個項目的開發和實施，積累了一定的工作經驗。這些經驗對我來說是彌足珍貴的。

在這一年裏，我也有過短暫的迷茫和情緒的低谷，但在各位同事的幫助和關心讓我順利突破困境，找回自信和充實！透過踏踏實實的做事，認真深刻的總結和思考，我的工作規劃更加清晰，對自己今後的發展充滿自信！

在這一年裏，我也有很多不足需要改進，比如和客戶交流方面做的不好。在今後的工作中，我要繼續保持踏實認真的工作作風，保持積極向上的工作態度，勤于思考，求實拓新，不僅把工作做完、做好，更要做的專注、專業！

工作自我鑑定 篇2

自從八月一號到單位報到後，我便正式地成爲了一名南網人，併爲擁有這一身份而感到驕傲和自豪。回首三個月前，那些焦急與不安的日子，隨着充實的職場生活而漸漸消失，取而代之的是一顆進取與拼搏的心。

初到南網，便經歷了一場爲期十八天的崗前培訓。紅楓湖畔，__電力職業技術學院的學校內傳出一聲聲響亮的口號：“咱南網的人，就是不一樣，爲了萬家的燈火，堅守在崗位上”;綠茵場上，整齊的隊伍正進行着有序的軍事訓練;拓展場裏，一個個年輕的面孔組成一支支勇敢的隊伍，他們正在攀越“電網”……每每這些記憶的畫面劃過腦海，心裏便是一陣陣的悸動。在紅楓的那些日子，教會了我勇敢，教會了我堅強，教會了我感恩，那兒儲藏了我許許多多的感動、愛與被愛。經過對南網公司企業概況、企業文化的學習，讓我認識到：融入企業，必須要認同企業，每個企業都有其獨特的歷史背景和企業文化，僅有認同企業及其歷史、文化內涵，才能深刻地認識它，進而發自內心地理解它、融入它。短短十多天的時間，我深刻地體會到了團隊合作的力量，倍感溫暖，也倍加珍惜。

結束了第一階段的培訓，隨即轉到畢節供電局進行第二階段的培訓和輪崗實習。到了__，就像是到了自我的家，之前在紅楓培訓時認識的一些__局的新同事，此時又聚到了一齊，彼此間就像是久違的親人，一樣親切，一樣溫暖。畢竟大家都是剛走出象牙塔的大學生，與真正的職場比起來，多少還留有些許的稚氣，少了些陌生感，這樣的培訓經歷是我喜歡並懷念的。除了上課的時間，我們還深入到變電管理所、城區分局、計量管理所、輸電管理所、資訊通訊中心、調度中心等基層車間進行參觀學習。經過參觀學習，使我們更深入地瞭解南網企業的生產、經營模式，爲我們更好地效力於南網公司奠定了基礎，同時也爲我們未來的工作指明瞭方向。在__局的日子，我們一齊學習，一齊探討，無比歡樂，也無比感傷，因爲這樣的日子只持續了短短一個半月。

國慶假期過後，我們最終到達接收單位——__供電局，正式開始定崗實習。說實話，作爲一名進入全新工作環境的新員工來說，儘管在過去二十多年的學習生涯中，積累了必須的理論基礎，可是在實際工作面前，不免還是有點壓力，一切都還得從零開始，一點一滴地重新學習。雖然這樣的過程是令人不安和焦慮的，可是這種緊張的情緒在公司領導、同事的關懷、幫忙和感染下很快就煙消雲散了。爲了能讓自我儘早進入工作狀態和適應工作環境，每當遇到工作難題時就及時請教同事，進取學習工作所需要的各項專業知識，努力提高自我的業務水平。半個月來，我學到了很多知識，自我的技術水平也得到了很大提高，過得十分充實和歡樂，我相信，這是一個好的開端，再累也是有價值的。

此刻，我最終完成了從學生到職員的身份蛻變，這是詮釋人生的開始，滿懷活力，勇往直前。經過這兩個多月的培訓，使我更堅信了自我的信念，選擇南方電網是正確的!心若在，夢就在……我期待着在南網的舞臺上演繹出自我完美的人生，走好每一步，幹好每一天，與南網一齊發展，與全體南網人一齊用自我的青春和熱血構築南網璀璨的明天!

工作自我鑑定 篇3

一、支教目的

對於我來說，支教的目的在於實現當代大學生的社會職責感。毫無疑問我們生活在一次環境相對不錯的環境裏，經常會透過各種途徑瞭解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環境的惡劣等等;也經常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業的人的感人故事，我時常覺得，幫忙他們是我們作爲當代大學生必不可少的一種職責。

奉獻愛心，歡樂自我。期望能夠透過支教實習這樣一種形式，給予他們更多的幫忙，將自我的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人，有很多很多富有正義感職責感的人願意幫忙他們。期望透過我的努力能夠給他們一個更加燦爛完美的未來。

錘鍊精神，鍛鍊品質。毫無疑問支教地區的條件是十分惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，期望能夠透過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛鍊自我吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘鍊自我的人格品質，提高自我的精神境界。

二、支教過程及資料

1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人資訊、完成教案設計、完成答卷，6月28日參加第二輪無領導小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試透過之後準備相應生活用品、捐贈物資、購買各種教學用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個隊伍人數11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進行支教活動。每隊設隊長一名，一般由往年較有經驗的成員擔任，副隊長兩名，由在面試過程表現優異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關橋鄉支教，我很榮幸的擔任了副隊長的職務。

2、20xx年7月20日抵達蘭州會和，各自招募而來的支援者們如期到來，相互認識熟悉，爲之後緊張的支教工作進行準備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人羣川流不息，乾淨整潔，一切顯得井然有序。那裏是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在那裏，我眼中的每一個隊員洋溢着善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿着別樣的生機。那裏是一切開始的地方，我們啓程。

20xx年7月21日，我們出發趕往寧夏海原縣，公交車緩緩前進，城市的縮影的越來越遠，道路的兩旁開始出現奔涌的河流，青翠的山地，開始出現稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。午時我們抵達關橋鄉，略做休整之後，散往各自隊伍所在小學，關橋、賀堡、方堡……

3、方堡小學坐落的村莊之中，背靠着田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學校裏面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在那裏度過20天的支教時光，實在是一件十分幸福的事情，這也是我們所有人的想法。

在來支教之前，我們瞭解到，孩紙們是自願報名上課的，心裏總是十分忐忑，想着孩紙們萬一不願意學習，我來上課，豈不是很尷尬，可是當我真的見到他們的時候，我才明白自我錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在之後的日子裏也十分的明顯的感覺到了不一樣於城裏孩子的淳樸與自然，都說一方水土養一方人，我想大概如此。

在抵達當天的午時我們進行了學生的報名活動，總共報名約300名學生，次日開始上課。

在教學上，我主要負責的是初中及五年級的教學任務，主授語文、歷史等。爲此我準備相當多的資料，根據不一樣年級的年齡及理解水平準備了不一樣的資料。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學生，所以主要教授一些文言文的知識，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經典名句進行詳細的講解教學;五年級的學生則秉着寓教於樂的精神，多講故事，透過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。

初上講臺，沒有想念中的緊張與侷促，發揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經下課，孩子們也沒有打斷我而是認真的聽着，直到下一課的教師進來告訴我下課了，我才明白。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發着陽光。總體來說，那裏的學生都十分的渴望學習渴望知識，他們深深的意識到自我的不足，所以才更加的珍惜學習的機會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與此刻的小學生中學生做比較，才真正明白何謂“生在福中不知福”。

當然，在整個支教過程中我們也發現了也遇到了許多問題。首先，五年級的學生上課紀律較差一向需要糾正，開始的時候十分費勁，即使提醒了他們，一會兒之後又會打回原形，這個問題以前一度困擾着我，直到我覺得我不能對他們再這麼縱容了，發了幾次火之後，慢慢解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什麼時候，無論我們做什麼事情，都要剛柔並濟，陰陽相調，都要把握一個度，該嚴格的時候要嚴格，該放鬆的時候再放鬆，對人對已均是如此。

其次，由於長期教育資源的稀缺，那裏的孩子幾乎沒有機會學習到英語，甚至連語文、數學、物理、化學等科目都只是侷限於課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎紮實而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學習方法讓他們的作文顯得很不堪，爲此我們隊員專門在進城的時候給他們帶回了很多的課外書籍，如經典散文、古詩詞名句賞析等，我也每一天給他們佈置一個小篇幅的作文，鍛鍊他們的寫作潛力。

最終，透過我們的瞭解，很多孩子都上不完小學就可能退學，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家裏幹活需要幫忙，這讓我們心裏十分難受，爲此嘆息，爲此扼腕。在那裏幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚歎之於自然十分擔心他們的家庭環境，每年有超多的學生因爲家庭原因退學，同樣也因爲整體貧困的原因，那裏的學生家裏很多都有人臥病在牀失去勞動潛力，本着能夠幫忙多少幫忙多少的原則，我們幫忙着他們，甚至有隊員單獨和一些個性困難的家庭建立聯繫，願意資助學生上學，那裏的一切讓人感慨萬千。

在生活上，我主要負責隊員的飲食起居問題，負責做飯，瞭解隊員的身體狀況及心理狀況等，並將問題及時反饋給隊長;初到寧夏由於水土不服，包括我自我在內有多名隊員患上不一樣程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應之後都恢復了健康。我們所處的小學由於各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內，不用打地鋪，不用睡教室，相比於其他隊伍的狀況而言已是十分的幸福。平時的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時間之後才能使用;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每週進縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由於能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之後幾天都過着素食生活，主要靠着雞蛋補充營養。可是我們每個人都沒有什麼怨言，在那裏盡心盡力的完成着一份獨特的“事業”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進的腳步，因爲我們看到的遠處更美麗的風景與笑容。因爲那裏的一切沒有想象中的完美。我們每個人都很清楚自我力量的微薄，但我們更清楚這並不是放下的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮後的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢這條小魚在乎。

5、支教結束，完成支教鑑定、安全到家。

三、支教收穫

首先，在實習過程中，真正的付出之後實現了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是職責感的體現並非職責感的實現，要真正的實現我們的社會職責，需要更多的人一齊努力，需要更多的人前赴後繼來到那裏，將支教事業傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫忙到他們。

在那裏見到了中國的貧困地區到底有多麼的貧困，無論我們在網上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之後才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什麼有一種幸福叫做知足。

認識了許多來自全國各自各所高校志願者，我們一齊生活，一齊歡笑，一齊流淚，相互學習，相互借鑑，相互勉勵，爲了更好的完成支教任務而共同奮鬥，攜手共進，建立十分深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象，這份情誼也必將天長地久。

體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學任務，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。

工作自我鑑定 篇4

在這個美麗的世界上，我度過了十二個春夏秋冬，十二年來有許多人曾經幫助過我。在這之中，給我印象最深的，卻是我剛上初中時發生的一件小事。

星期五上午最後一節課是體育課。上完這節課，同學們都已是飢腸轆轆了。當我們回到班級，正準備享用一頓豐盛的午餐時，卻發現：飯箱是空的！這是怎麼回事呢？

正當我們大家都迷惑不解時，這節課請了病假的方雪瑩，從窗中探出頭來，衝着大家靦腆地笑了笑，說：大家進去吧！這又是怎麼一回事呢？

我們都走進了教室。啊！只見三十九盒飯整整齊齊地擺放在每個同學的桌子上，上面還放着一張溼紙巾。這下我全都明白了：原來，方雪瑩同學在大家上體育課時，幫同學把飯盒放在了大家桌子上。

嘿，你真行啊！

謝謝你幫我們拿飯！同學們都對她讚不絕口。

這時，王老師走進了教室：同學們，知不知道你們的飯盒是誰放的呢？方雪瑩！大家異口同聲地說。老師露出了讚許的微笑，對，是方雪瑩同學幫你們放好了飯盒，大家話音未落，已被同學們的掌聲淹沒了，一浪又接一浪

我低頭看着那盒飯，剎那間，一種感動從心底油然而生！這盒飯，飽含着方雪瑩對同學們的一片愛心啊！

透過這件事，同學們都變得更有愛心了。只要請過病假的同學，李文琳，信思遠，王靖鴻沒有一個不幫同學拿飯、放飯盒的。我甚至希望，自己也能夠病一次，爲同學們奉獻愛心

初一:雨下的帥鍋

工作自我鑑定 篇5

實習已有一個月了，大家對自己的實習工作感覺如何?不妨來作個簡單的工作總結吧?以下是實習一個月的工作總結，歡迎閱讀!實習一個月的工作總結1

時至八月，三秋在即，離校已有一月。心還留着美好的回憶，身卻要進入殘酷的社會，不禁油然生哀。雖有哀，但人要向前，哪怕荊棘滿路。於是，我就這樣帶着勇氣與驚慌、衝動與理性，走進了我要實習的單位。

初次工作，難免生疏，幸好同事友好親切、待人和善。漸漸地，我熟悉了公司的大致運作。雖然，平常總會犯一些小錯，但比之前算是好了很多。在公司裏，我做的是配發運單和將數據輸入電腦，都是一些簡單的工作，這大概是老闆體諒我是一個實習生而爲我準備的，所以我對於公司來說是一個小得不能再小的齒輪。這些都不要緊，無論如何，我都會認真完成我的任務。平時，我的上司看見我都會說，小夥子，幹得不錯，繼續加油啊!每次聽到這些，總會有些興奮。看見自己的努力有了回報，儘管是小小的一句話，也會直入心窩。實習中，我最恨自己的是星期一早上起牀的時候，總要掙扎那麼一陣，有時還差點遲到，所以我現在正努力克服這個缺點。然而在實習中，我最喜歡的是中午吃完飯的時候，因爲在這個時候可以舒舒服服地休息一陣。有時一些前輩還會說說他自己有趣的、銘心的經歷，聽到這些，難免又要感慨人生苦短，歲月催人之類的。在所有前輩中，數最令人感傷的是那些離鄉背井而來到這裏打工的人，在這裏辛辛苦苦地，只爲了鄉下的家人可以過得更好、自己的小孩可以讀得起書。每逢我聽到這些，在心裏總會潸然一傾，因爲這些都會令我想起我的父母，他們也是努力地工作，不爲什麼，就爲了我這個兒子，同時也是慚愧，因爲比起他們的認真工作、拼命工作，我的認真實在是不值一提。對於這些前輩，我還要謝謝他們，多虧了他們，才使我這麼快地熟悉工作，並且工作得這麼開心。

在這一個月的實習中，我學習到了許多在學校學不到的，譬如和同事、客戶溝通的技巧，如何去計劃一個工作項目，公司是如何營運之類的。我還把在學校裏學到的運用到實際中，譬如我透過運用學到的心理學知識運用到人際交往中，還有對公司設計網站方面出了一點主意。雖然這些東西對於公司沒有太大的用處，但可以證明我學到的東西是沒有白費的，還鼓勵了我去學更多東西，進修自己，提升自己的競爭力，以使以後我可以在更廣、更高的層次上幫助公司，並且立足於這個殘酷的社會而不被輕易推倒。這期間，我還認識了不少朋友，多數是與我年紀相若。和他們相處得還算不錯，也有很多相同的話題，使我在公司裏不會這麼寂寞。

總的來說，這一個月裏，我在實習單位裏學到很多東西，而且增長了不少見識，也拓寬了朋友圈，能力也不可同日而語，難怪古人皆說，讀萬卷書不如行萬里路。但我也不會因此而自驕自滿的，因爲在我的前面，路還很長、很黑。在下一秒來到之前，我永遠不會知道會有什麼會出現在我的面前，所以我只能享受當下，享受工作，享受生活。

工作自我鑑定 篇6

一年的見習期即將結束。在這一年裏，在各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能爲人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。透過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的.是要找到嚴和愛的切合點。

工作自我鑑定 篇7

我在xx縣尚嵇鎮尚嵇小學實習了5天。在這5天裏，帶領着學生參加各種活動，給他們上班會，這5天，讓我很充實。

這次實 習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在 我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出衆的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的 是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課 堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起牀備課，查資料，寫教案，直到上課前還在 考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位 爲清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得 不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認爲語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈 活掌握，該快則快，應慢則慢。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就 常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔 閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活 動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。爲了辦好這次班會，我努力爲每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我 的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱 歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。

在這些天的實習中,我受益匪淺,在實踐中的總比課堂上的學的多，我會學以致用，將來做個好老師，給學生帶來好榜樣。

工作自我鑑定 篇8

在我的記憶中，還深刻的留着孩童時期，老師那無微不至的關懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖;老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師，做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。

兩年前，我終於如願以償，非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業中來。帶着蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現自己的抱負，實現兒時的理想。

工作中，我以教師職業道德規範來嚴格要求自己，爲人師表。現小結如下：

一、業務方面，依據(綱要)精神，發揮幼兒主體作用，促進幼兒發展爲主旨，促進幼兒各方面的和諧發展。

爲提高自己的業務水平，我積極參加園裏組織的各種培訓，如參加每週六的學習及到各個園去參觀學習、觀摩，從而爲自己積累了更多的教育教學經驗。此外，爲提高自己的技能方面，我也積極利用課餘時間練琴。在幼兒園內，我也積極地向老教師及指導老師請教，透過聽課活動，也爲我積累了不少知識，同時，我們園也透過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發現不足，進行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經驗，而且也能做到互相學習，共同促進。在工作中我服從園領導的安排，不斤斤計較。且樂於助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，積極準備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進步。

二、作爲班主任，協調好和本班老師的工作，是至關重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班老師共同協商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業餘時間爲主題創設環境，讓孩子們有充分展現、表達的機會，爲課前準備教具、爲第二天順利開展各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它並不容易，由於我們班上的老師默契配合，使得班上的各項常規、環境衛生、教育教學以及遊戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱讚。

三、家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節，做好家長工作將對我們各項工作的開展起到很好的促進作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，經常換位思考，瞭解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還經常把好的教育經驗介紹給家長，使家長們從中學到很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績。

“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在今後的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。

工作自我鑑定 篇9

春去冬來,大學這無比美麗的三年光陰已經接近尾聲,漸漸地走到了盡頭.暮然回首.三年學習生涯中的點點滴滴,此刻我感觸良多,好似有無盡的言語想要傾吐,以此來總結我的大學生活,以此給自己一個公正的評價.

現階段,在同學們爲找工作而忙忙碌碌的時候,欲把自己作爲一件簡單的工具或者商品推銷給社會的時候,我卻並不急與此,我慶幸,我沉思,隨着時光的流失,大學這個埋沒無數人也成就無數人的大煉爐,最終除去的是我的一身稚氣,看着鏡子裏的我,我驚奇的發現,我比三年前更顯成熟,穩重和老練了.儘管如此,我還認爲自己,仍不失當年的率真與豪情,我驕傲依然.

我不懊惱,我不後悔.因爲在這三年裏,我把主要的時間和精力都用在了我的專業課學習上,"冰凍三尺非一日之寒”，經過三年的知識的積累與沉澱，我打下了紮實的專業基礎，這不僅僅對書本上的酒店管理的知識的掌握，還包括我親身投入到酒店中的實踐性的活動。尤其是這後者，給了我一個珍貴的機會，讓知識得以應用於實踐，讓實踐檢驗書中的真理，讓老師苦口婆心傳授給我的知識得到了質的跨越。這一切，從每年的成績單就可以得到合理的詮釋。

社會進步，思想自然也不該完全停滯。在學習之餘，我會盡力參加有益的社會活動，學着於人交際，學着爲人處事，學着臨危不亂，更學着腳踏實地，埋頭苦幹的精神，這一切，都會是我一生中的財富，我堅信，這一切書本外獲得的知識將使我終身受用。

如果再給我一個上大學的機會，我會更珍惜，讓她更精彩。因爲我體會到了大學對人生的重要性，在我離開學校後，我又將開始自己的更精彩的征程！我要努力去拼搏,直到成功!

從學校畢業後工作一年多以來，在單位領導的關心和培養下，在同事朋友的幫助下，透過自身的不斷努力，無論是學習上還是工作上，都取得了很大的進步和收穫，短短的一年，是我人生中的經驗財富！

工作一年，同時也是學習的一年，在思想理論方面，我不短學習先進的思想和成熟的理論，始終保持走在社會的前沿，用最強的武器來武裝自己，用最新的理論來充實自己。在工作中，不管走到哪裏，不管什麼時候，都嚴格要求自己，刻苦鑽研，爭當行家裏手。就是憑着這樣一種堅定的信念，逐步走向成熟。工作一年就是不斷積累的一年，充分運用所學知識，保質保量的完成各項任務，並且在一個又一個的項目中積累經驗，吸取教訓，總結出一種適合自己的工作和學習的方法。

轉眼之間，一年過去了，從一個學生到一個社會工作者，角色的轉變很大，突然就要獨立面對自己的人生，也曾經迷茫過，經過一年的風雨兼程，學會了一些，也感悟了許多，最後，我想說的是，工作中取得的一點成績，思想上一點進步，在我整個人生旅程上只是小小的一筆，今後還要不斷加強學習，不斷的總結，否定之再否定，建立一個完整的人生觀，給自己的人生旅程畫上一個完美的句號

在校兩年來，學習上我嚴格要求自己，注意抓重點和老師講課的筆記，認真聽課及回答老師提問的問題，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。在班上學習態度很端正，得到了好幾門功課的老師表揚！

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。

三年的中專生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，爲日後我成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，透過將近三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作爲21世紀的一代，我們即將告別學生時代的酸甜苦辣，邁入社會去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的社會生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，爲幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。

工作自我鑑定 篇10

身爲一名共產黨員，我要求自我根植於羣衆，服務於羣衆，始終堅持共產黨員的先進性，實踐全心全意爲人民服務的宗旨，實踐全心全意爲人民的教育事業奉獻的宗旨。在工作中我力爭做好以下幾個方面：

一、全心全意爲人民服務。

全心全意爲人民服務，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導思想所決定的。全心全意爲人民服務是我們共產黨員的天職，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產黨員的實際工作去影響羣衆，帶動羣衆的。所以作爲教師中的黨員，我首先在自我的工作和生活中樹立爲人民服務的思想，努力爲學校的教育教學工作服務，工作中只要是對學校、對學生有益的事我就主動去做。在教育教學工作中注意帶動年級組的教師共同把教育教學工作做好。

二、要腳踏實地地做好本職工作，模範地履行一個共產黨員的職責。

作爲黨員，無論自我從事什麼工作，都要樹立高度的職責感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益爲出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。

教學質量是學校工作的生命線，作爲一名黨員，我長期擔任着兩個班的語文教學工作。無論從事畢業班的教學，還是迎來初一的新生，我都能夠認真備課，鑽研教材，掌握教學動態，研究教法和學法，研究學生，把學生的素質教育落實到每一堂課中，切實提高教學成績。幾年來，我所帶班級學生學習語文的興趣都及濃，學生成績優秀。

身爲班主任，在班級管理上我更是用愛心和耐心雕琢着我的每一位學生，十幾年的班主任工作中，我堅持用以“愛”爲核心的四字準則：愛、嚴、導、寬、來要求自我。讓全班學生能夠沐浴在教師愛的關懷中。關心每一個學生，幫忙每一個學生。堅持用"一個標準"處理班級事務，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生使用一個標準。好學生不受到偏愛，對後進生不有偏見，一碗水端平，對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，樹立好的班風。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育，堅持針對學生的實際情景及時徹底地做好學生思想工作。所以我所帶班級不但成績突出，並且學生品質優秀，我也所以獲得了一些榮譽。

三、要善於學習，不斷提高自我的業務水平，掌握工作的本領。

我們從事的教育教學工作，總是面臨許多新問題，沒有雄厚的文化知識，現代科技知識，儘管有再好的願望，也只能是事倍功半。我認爲身爲教師，在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自我的工作技能和實踐本領，善於在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的願望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統一。在教學工作中，我注重用最新的理論知識武裝自我，注重理論聯繫實際，經過不斷地鑑定提高自我的思想境界。在這一過程中，認真、系統地學習，異常是學習政治理論也起着極其重要的作用。共產黨員僅有經過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務本事;僅有經過學習才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、身先士卒，處處起表率作用。

在人民羣衆眼中，黨員的言行就是代表黨，黨員個人先進與否，在特定的環境條件中體現的就是黨的形象。共產黨員要體現時代的要求，做到：胸懷共產主義遠大夢想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇於開拓，進取進取，不怕困難，不怕挫折。在平時的工作中我是這樣要求自我的，也是這樣做的。在新一輪教學改革中我更能夠勇立潮頭，勤于思索，敢於實踐，不計個人得失，發揮榜樣的作用，吃苦在前，處處起表率作用。

精神境界不是天生的，而是在學習和實踐中培養和塑造的。在開展“堅持共產黨員先進性教育”活動中，在學習十九大的精神中，我能按照上級黨委和學校支部的部署，端正態度認真學習做好讀書筆記，提高自我的思想素質，在思想上堅持高尚的境界。在新時期裏，我還要注意把握時代的脈搏，結合實際，認真學習黨章，學習黨的性質和宗旨，全心全意爲人民服務，全心全意爲人民的教育事業做貢獻。