關於學習自我鑑定範文彙總6篇

自我鑑定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，爲此要我們做好自我鑑定。那麼自我鑑定應該包括什麼內容呢？以下是小編爲大家整理的學習自我鑑定6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習自我鑑定 篇1

經過大學四年機電一體化專業課程的學習，謙虛自律的我，樂觀向上、爲人真誠、坦率，能吃苦耐勞具有團隊合作精神，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾，在學習上，我成績良好，多次獲得獎學金，透過課餘時間學習參加自學考試（建築工程），參加浙江省的計算機等級考試現已透過一級windows、二級（vb）、三級（網絡技術）。

在深透課本知識的同時，注重理論與實踐的結合工作，利用課餘時間進行多種計算機軟件的學習和運用。在面對學校的每一次實習時都認真對待，爭取做到最好，能夠學到更多的專業知識，在得到了各位老師好評的同時候，也爲以後的工作打下基礎。

作爲一個大學生，我想最重要的不是說他的書讀的有多好，而是他應該具備怎麼的素質才能在這個社會的殘酷競爭中生存下來！我覺得每個人都有適合自己的路，也有自己的謀生手段。能透過社會的競爭生存會比其他方式生存更加讓人興奮，試問哪個企業不是在競爭中成長起來的，所以競爭是企業存活的生命線。說到我自己，是個很平凡的人！

但是我也有自己的品質，我熱愛生活，喜歡拼搏，爲人真誠還能吃苦耐勞，擁有團隊精神。希望用自己的努力打拼將來。找到一份能更多的和別人接觸，充滿競爭的職業！真正的鐵飯碗不是在一個地方吃一輩子，而是不管在哪裏都有飯吃！

學習自我鑑定 篇2

彈指一揮間，在技校三年的學習生活都將要結束了。我們即將面臨社會的考驗，我信心百倍。以下是我作爲一名合格的中技畢業生的自我鑑定：

在校三年，在學校、老師、同學的幫助下，我覺得自己過的很快樂，也很充實。除了學習基礎知識和本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐，文體活動。

學習期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯繫實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。透過學校的實踐操作課，老師的專業指導，自身的努力。使自己的專業技能達到了合格畢業的要求。

課餘時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實並系統地學習所開的課程知識，並取得了優異成績。

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，並且透過系統化、理論化的學習；學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。對今後的社會道路我已做好充分的準備，以十萬分的信心迎接新的挑戰，百尺竿頭更進一步。

學習自我鑑定 篇3

一、政治行爲：

積極參加政治學習、關注時事政治、社會發展、時代發展，始終保持最清醒的頭腦關注社會的發展與變化。同時，讓自己時刻與時代的發展同步。行爲上，待人誠懇，樂於奉獻，能較好的處理人際關係，處事冷靜穩健能較合理的統籌安排生活中的事務。

二、學習工作：

認真刻苦，學習主動求知慾強，成績保持有兩，並呈現曲線上升趨勢，熟悉掌握了本專業的知識，並將所學的知識運用於實際生活中，豐富了大學生活，增長了知識，擴大了視野。在校期間，擔任過勞動委員（03—04學年）、班長（04—05學年）、（突擊隊負責人04—05學年）、青年志願者協會負責人兼會長（04—06兩學年）、初等教育系學生會副主席（04—05學年）、雲霄校區學生會主席（05—06學年）、校區衛生監督隊和文明監督隊總負責人（05—06學年）、校區《學生之窗》刊物主編（05—06學年）、院學生會紀檢部部長兼副主席（06—08兩學年）、院學生聯合會常委會常委（07—08學年）。

在校期間多次被評爲“優秀學生幹部”、“優秀團幹部”、“十佳青年志願者”稱號，並多次策劃組織多茶館班級、年段、系、校區、院活動，受到了院領導老師同學們的好評。學習之餘，我還不忘堅持參加各種體育活動，並積極組織參加院校區運動會，多次獲獎。

三、實踐能力：

積極參加每次的暑假社會時間活動吧自己所學的只是融入到時間中，從實踐中尋找自己的不足，透過彌補不足提高自己，用自己的能力賺錢，減輕家裏的負擔。

大學就要畢業了，這不是一個階段的結束，而是另一階段的開始，是我們另一征程的起點，我相信在以後的人生道路上我能走得比現在更好！

學習自我鑑定 篇4

在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨幹教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不 同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如爲我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖 然只有短短的十四天，但這十四天裏，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天爲我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間 總共聽了8場專題講座，6節案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行爲的反思與優化》;副 主任宋海英的《基於問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙豔輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗傑的《課堂教學心理 學解析及策略》;華東師範大學教授孔企平的《研究數學教學，促進教師發展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數學課標研製修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教 師進修學校小學部主任王景成的《統計圖表怎麼教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小 學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨幹教師王豔玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數學教師專業發展中的幾個顯性階 段》;北京市昌平區城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成爲一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告。5節案例教學《長 方體正方體》、《負數的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數除以一位數》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數學教材有效使用策略》;《小學數學解決 問題教學策略》;《分數的教學》等，還有學員4節課堂教學彙報等。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平 易近人的教學風範，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成爲一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比 鮮明的教學風格給我留下深刻的`印象。現在腦海裏回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教 學基本功相當過硬，所以纔會達到現在教學隨心所欲的境界。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成爲一種習慣》中，提到教師教學中需要 轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不 是所有的孩子都能成爲數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養成數學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數學教 育重點是教育，以知識爲載體，促進人的發展。

俞正強老師的講座《小學數學教師專業發展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業發展有了全新的定 位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業務精湛，願意爲學生多花時間，多花力氣的教師。作爲一 線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也採用了啓發式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設 計”達到最優境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需透過有效的教學方式來實現。因此他認爲教師、學生及數學 課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成爲數學學習的主人，而數學課堂必須成爲數學學習和交流的重 要場所，教學有效與否，要透過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切爲了學生髮展的思想。

王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語 言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點並一一加以肯定，學生可能會因爲教師的一句表揚而使陰霾的心情雲收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以 發跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚讚美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的 視角瞭解了當今數學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今後的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。

其實，培訓是一個反思進步的過程。

學習自我鑑定 篇5

作爲我們班裏的學習委員，在競選的那一天我就說過：”希望在大學的四年裏我可以同大家一起學好玩好過好。“我一直記得自己的這句話，而且一直在努力做一個好的班委。

初入大學，我和大家一樣都得從新來適應，對高數的膽怯，對同班同學的陌生、、、、、、都是我們面臨的問題。因而，我進行我的工作。

1、爲了幫助同學們搞好高數的學習，我一直在籌劃一個高數小組，對於高數我也是第一次接觸，有關它太多的傳言，也使我打怵，首先，我必須承認我學的也不是特別好。可是，不論如何，我知道學委有這個責任帶大家一同探討，只要擔任這個職務一天，我就會盡全力把它做到最好。我希望期末考試中有儘可能多的同學可以順利透過。我感謝數學課代表吳文藻同學的積極配合，在我們幾次的通知，召集後，現在已基本定下了十個人會固定參加這個活動，當出乎我的想法是，找一批好學生先自學探討，然後把總結的知識點，解題的方法發到博客中去讓全班同學共享，可是，結果是並不是由誰特別擅長高數的學習，因而，改變了，大家聚在一起共同學習，這個活動沒有什麼死規定，誰願意來誰來，只要有上進心我們都歡迎他們的加入，提前統計好人員名單然後爲他們印發試卷，討論不會的題目，但是高數小組現在還在嘗試期，組織的還不是特別好，並不是有很多的同學願意來參加。我覺得太多的同學都有點好高騖遠，總是要求我找一些課外的習題來做，但是，我覺得老師說的話有道理，其實只要看好課本就沒什麼問題了，同學們在學習上似乎都有喜新厭舊的習慣，因而，在臨近期末考試的日子裏，我的是帶領同學們做高數課本上的例題，雖然我不知這對同學們有多大的幫助，但我希望可以儘自己的一點心力。因爲，期末考試並不是我們想象中的那麼難，有很多課本例題的變形，甚至直接就是立體的照搬。

2、另外，同班同學之間不熟悉似乎是大學裏的一個通病，因而，我有一個想法，收集了全班同學的生日，這個工作班副顧博天也出了不少力，他幫我統計男生的名單，爲了同學們生日的資訊準確無誤，我要覈對他們是用陽曆還是陰曆來過生日，希望在他們生日的那一天可以得到全班同學的祝福，一句”生日快樂“很簡單，可是，從中可以看出我們是一個集體，是一個不可分割的家。但是，這其中有不少的問題需要考慮，並不是所有的同學都願意在班裏公開自己的手機號碼和自己的生日，但我們還有人人和QQ可以來傳送這份祝福。由於班費的問題，我希望可以給在同一個月裏過生日的同學舉辦一次稻城亞丁旅遊生日Party,爲他們祝賀的同時，也可以讓大家彼此間更加熟悉。可是，他們是否願意把自己的生日公開，()還是一個問題，我還需要時間來做這許多的事情，我希望可以把這件事情做好，作爲學委，我希望除了學習上外，可以給同學們更多生活上的幫助和關心。因爲我們是一家大家庭，在未來的四年裏，我們一起生活。

3、作爲學委，我必須及時的通知同學各種關於學習考試的資訊，讓他們可以及時掌握第一手資料，再訂書期間，事情很瑣碎，因爲不明白太多的詳情，許多同學都是今天定了明天又改了，我就得往教務處跑把事情弄清楚，因爲這關係同學們的利益，那些數字會把我弄得暈頭轉向，甚至，最後我把訂單交上去了，還有同學跟我說她有兩本書不想定了，讓我幫着把訂單給改一下，我沒有推脫的理由，而且，作爲班幹部，這是我必須爲同學們做的事，或許過程會很惱人，但是，等結果出來後，自己會很滿意，因爲方便了別人的同時，自己也會獲得心靈上的快樂。

但這半個學期的工作也有很多不足之處。

1、由於學生會部門裏的各種活動和與學委有關的會議相沖突，我會找人代替我去參加會議，雖然最後也會知道會議的內容，可是，總覺得自己沒有盡到責任。

2、對於同學們的工作我做的也不是特別好，都快到期中了，我才把同學們的飛信都加上，已經有好多同學都換號了，或許是高中的思想影響了我，因爲那時我們都天天見面，不需要太多的電話聯繫。

3、對於班級的考勤表，我填的並不是很及時，因爲期中以後才得知有這個任務，而且我接任務世界的也很突兀，因爲本來這個任務在生活委員的手裏，轉到我手裏時，有太多不懂的地方，以至於上傳的時間晚了很多。

4、在以後的工作週中，我會進來能夠避免這些缺點，做好我的工作。

我的工作中有好有壞，有盡責又懶散，但我希望我在的這個班級可以是一個溫暖的家，所有的家人我們一起努力，一起進步，一同充實地過好大學四年的每一天。

學習自我鑑定 篇6

轉眼間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了武進機關幼兒園教師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環境美

走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，充滿童趣，教室環境體現主題活動情況，並能結合季節來佈置。家長園地展示了一週教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目瞭然。這非常有利於引發、支援孩子們與周圍環境的積極互動。

二、常規細

觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便後要洗手，而且要把衣服束在褲子裏，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天爲孩子提高不同的水如生薑水等，預防感冒，增強孩子的體制。

三、教學實

在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。

四、注重遊戲與戶外活動

老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，並能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒複習螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利於他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛鍊的興趣與習慣。

在短暫的五天裏，我得到了老師們的關心和幫助。帶着幾分眷戀、幾分回味，幾分收穫，結束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此爲起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業素養上有一個飛躍。