最新師範生教育實習自我鑑定（精選5篇）

自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，自我鑑定可以使我們鍛鍊語言組織能力，爲此要我們做好自我鑑定。那麼你知道自我鑑定如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的最新師範生教育實習自我鑑定（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

最新師範生教育實習自我鑑定1

這次實習給我很多的啓發，也讓我真正認識到了教育的意義。以前在學校的時候只是懂得在理論上多加探索，這次進入實習之後我才認識到，原來只有自己真正的實踐起來，我們才知道自己到底缺乏什麼，到底在哪一方面存在弱勢。這次實習，時間爲三個月，不長，但是給我的東西遠遠要勝過自己平時一年的學習，在這一點上，我也非常感慨，也認識到了實踐的真正含義。

這次實習是在x中做語文實習教師，第一次真正走進教室，走上那個三尺講臺讓我非常的興奮，我熱情的和學生們打了招呼，學生們也非常的鼓舞我，配合我。這讓我感到非常的欣慰，同時也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業繼承下去，也讓我想把那個更好的自己展示出來，不負這份青春和責任。

這三個月的實習時間對我來說真的很寶貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授知識，雖然自己有很多方面的不足，但是當我真正去體會這一份責任時，我很清楚自己未來的方向，我也非常堅定自己在這份工作上的決心和嚮往。從讀書開始，我就喜歡教師這份職業，不僅非常的有意義，也能夠給我的一生帶來很多好的影響和記憶。這是讓我堅持下去的一點，同時，我很喜歡這份教育事業，這幾年的學習讓我對教育有了更加深刻的理解，但這次步入實習讓我也更加清楚的認識到教育所能帶給人的改變，這種改變不侷限於學生，對老師也是一樣的。

每一個剛畢業的學生其實自己並不是全能的，我進入這個崗位之後，一直在和同學們一起成長。每經歷一個片段，我都會有所成長。很多時候我們認爲老師是全能的，其實不然，老師也是普通人，他也是因爲在慢慢的學習中也逐漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個太沉重的頭冠。當我們帶着一顆平常心前進的時候，或許時間就會給我們答案，努力也會給我們一個確定的答案。

這次實習給我的事業開了一個好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會樹立自己接下來的目標，也會逐漸的追尋自己的理想，努力的向其發展，保留自己的初心，往更好的遠方走去。這是我這份事業的要求，也是我的決心和渴望。

最新師範生教育實習自我鑑定2

身爲一名大四的師範生，今年的x月我開始了自我的實習之旅。x月x日，我與xx的其他20位同學一同來到了xx市xx市xx進階中學，簡稱x高。從x月x日起，我們這個21人的xxx中實習小組正式開始了爲期10周，近兩個半月的教育實習。以下就是我對自我這兩個多月實習工作的自我鑑定：

我的班主任實習班級是高一x班，一個理科普通班，班主任實習指導教師是xxx教師。月考前班上有xx人，月考之後班上有xx人，男生xx人，女生xx人。

總結自我的班主任工作，我在與學生們的相處上做得較好，與班上的每個學生都能像朋友班相處，能夠說，他們沒有完全把我當作是一個教師，而是一個大班長，在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開開玩笑。可是，這種較好的相處狀態，在班級管理上就會帶來必須的阻礙。他們在我維持紀律或是宣佈事情的時候，仍也不能迴歸課堂，還是像在課下的時候一樣胡鬧。我想這主要是因爲我在剛開始就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒有我作爲一個教師的威嚴。除了與學生關係親近外，我還全力配合班主任工作，認真參與班級日常管理，主持主題班會，能夠說，我是真的把自我當作班團體的一員，盡力把我對班團體的熱情傳遞給每個孩子。

經過班主任的工作實踐，我感受到了班主任工作的細緻和辛苦。班主任需要對學生們擁有像對自我孩子般的感情，熱愛學生，對學生全面負責，研究到學生的學習及生活情景的方方面面，可是又不能完全沒有距離。“距離產生美”，可是這得是適宜的距離才行。我認爲對待孩子，要像一位大朋友，像朋友般相處，可是紀律和原則上的問題絕對要以長者長輩般的態度不能妥協，要以過來人的身份教育和感染他們，給予他們最正確的引導。

我的數學實習班級是高一x班和高一x班，兩個理科實驗班，學科指導教師是xxx教師。整體上來看，兩個班上的孩子們的數學基礎較高，可是還是存在很多問題。他們還沒有養成良好的學習習慣，如上課時不能堅持較長時間的注意力集中，存在時不時講話和偷偷討論的情景，做筆記也不認真及時，雖然在上課的時候提醒他們很多次，他們也不能約束好自我。

總結自我的數學教學工作，我在上課之前沒有完全按着“備課—試講—修改”的步驟來進行準備，所以這在一方面影響了我的教學課堂效果。在教學過程中，由於我對於學生情景不夠了解，不能掌握他們對於知識的認知和理解程度，從而浪費了必須時間，並且，初爲人師的我，總擔心自我講的學生聽不明白，所以語言不夠精煉，可能會無意識的重複許多話，導致時間拖沓，這些都是我在今後的教學過程中需要注意避免的問題。我的指導教師也對我提提議說，我習慣在課上對學生進行“滿堂灌”，應當要適度拋出問題，讓學生自我思考總結，沒必要每個階段都由我來總結，這樣也能夠給學生們機會發言和展示自我的思考過程。所以我也在慢慢改變自我的這種習慣，爭取讓學生主導課堂，而我只是起着指導和輔助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的，孩子們都還蠻喜歡我，課上不會有壓抑或是嚴厲的氣氛，這個也算是我的教學工作上的優點吧。

經過數學學科教學實踐，我覺得無論什麼事，都不能打無準備的仗。上課前要做好教材分析，學生情景分析，選擇以最適宜的方法將知識傳遞給他們，“因材施教”莫過如此。上課過程中，如果出現突發情景，也要隨機應變，適當的改變教學過程和教學節奏也無不可。上課之後，要總結反思自我的教學過程，有需要或是能夠改善的地方要做好記錄，爲以後的教學工作積累經驗。跟着嶽教師，我學習到身爲學科任課教師，不僅僅是數學知識的教學，我們還要對他們的思想負責，比如一些學習習慣，不僅僅是數學學習中需要的，而是所有學科學習都應注意的，還有一些紀律問題，每個孩子都應養成的自覺性，這也是我們在教學過程應當要提醒學生們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數學而已。

兩個半月的`教育實習即將結束，我卻感覺到自我學到的還遠遠不夠，也許是因爲越到最終越是明白自我需要什麼，對於教學工作的認真細緻，對於管理工作的粗中有細，對於學習情景的瞭解分析，對於學生心理的觀察引導，教師要做的永遠很多，或是說永遠不夠。把教育當成習慣，把教師當作事業，我只能在此堅定自我不斷學習，不斷提高的決心，向着我的目標前進。

最新師範生教育實習自我鑑定3

作爲一個師範生，我自然是知道自己身上所揹負的一切。師範的畢業，也又一次的敲醒了我。我們作爲一名學生停留在校園裏的時間已經抵達瓶底了，這一次的實習也又一次的告訴了我，如果自己的能力不夠強硬，我們也會被這個社會所淘汰。沒有人可以一塵不變，我們都是爲了適應社會而作出改變的。作爲一名人民教師，對於這些而言也是一樣的。

還記得自己剛剛進入學校實習的時候，我的膽子不是很大，學生們對我也不是很怕，所以一開始的教學任務是有一些挑戰的。但是隨着自己慢慢的成長，有了一個成熟的外表之後，在對一個班級的管束也是非常容易的了。學生們開始更加尊重我，也開始更加的熟悉我的教學方式了，雖然自己現在經驗比較少，但是透過自己的學習，我想這一個部分也是一個可以彌補的缺陷了。

這次在xx中學實習對於我自己來說還是很有挑戰的，因爲我本身對自己不是很信任，也沒有很大的自信，所以這幾個月的實習階段我自己認爲也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實習的生涯了，踏入了教師的崗位了，我們就要對每一個學生負責，否則就是辜負了這份事業對我的信賴。其次這次實習也教會了我很多，比如說告訴我該怎麼去判斷正誤，樹立好自己教師的個人形象，給孩子們一個正確的引導，也讓家長們信任我們，信任學校。讓孩子們在這樣一個優良的環境當中繼續努力奮鬥。

幾個月下去，我發現自己真的進步了很多，以前是真的不敢站上講臺，一站上去就感覺自己有一些魂不守舍，慌張到不知所措。這段實習的經歷也給我增添了許多勇氣和自信，我想這也就是實習最大的意義吧。讓我們有一個更加寬敞的空間去展示自我，把所有的權力握在手中，只管去做自己的事情，不要想着一勞永獲，因爲這本身就是不可能的事情，只有保持好自己的心態，我們纔有可能在這樣的一次逆流之中找到屬於自己的真正寶石，這樣的我們才能真正的發光發亮，最終走向一個更加精彩的明天，創造一個更加與衆不同的未來。透過此次實習，我會用更大的力量和決心去做好這一件事情，我也會用自己的實際行動，去收穫屬於自己的春天。

最新師範生教育實習自我鑑定4

隨着學校的安排，今年二月份我踏進了自己人生的第一份實習，這次實習是在家鄉小縣城的一所小學，剛剛踏入社會，步入實踐，不管怎麼說我都會有一些緊張。尤其是第一次踏入講臺的時候，我竟然有些懼怕這三尺講臺的高度。我也好像也在不知不覺中削弱了自己的自信，顯得比較的窘迫。但好在我遇到了一個好的領導，還有我身邊那些很好的同事，一路上帶着我，往前走，引導我，走向一個更好的方向。

剛剛進入實習的時候，我比較的緊張和慌忙，好幾年學的知識、積累的能力在此刻好像化爲灰燼一般，不管我怎麼使勁，自己也不能完全發揮出來。好幾次還遇到了比較窘迫的情況，還好有主任爲我化解了尷尬。其實對於這份教育事業來說，在校期間我是非常自信的，不管是踏上講臺，還是在臺下做個聽衆，我對自己都是自信滿滿，我相信我所做的事情，我也相信自己所向往的目標。我把自信當成每日必點的早餐，每日食用，每日消化。但步入實習之後，我可能是剛進入社會，有一些應激反應。加上面對四五十個的學生，我對自己的要求很嚴格，從而壓力也很大。我內心最害怕的就是怕教不好學生，最怕就是自己能力不足，讓我的學生失望，無法建立起信任。

就在我這麼迷茫的時候，有一次主任找我談話，他的一席話讓我感悟良多。他說任何事情都不是一蹴而就，只有用一顆平常心去面對時，我們可能纔會更加輕鬆一些。他說完之後，我想了很久，覺得這些話很有意義。現在的我害怕的，是那些未知的事情，在我還未行動之前，我就害怕不敢去做的話，那麼害怕這些事情的意義何在呢？害怕一件還未發生的事情是最大的愚昧，只有勇敢一點，去拼一拼，闖一闖的話，我們纔有勝利的可能啊。所以自從那以後，我慢慢的開始給自己建立自信。每日都在教學中填充自信，填充自己的力量。漸漸的，我也可以完全脫離主任的支撐，獨立掌握整個節奏了。

這一段成長之路我相信是我教學路上的啓蒙，很幸運遇到了一羣志同道合的人，帶領着我走向了一個更好的明天。未來的每一天都存在着驚喜，未來每一天都是進步的一天，我會更加努力一點，將這份教育事業慢慢發展起來，擁有自己的春天！

最新師範生教育實習自我鑑定5

作爲一名xx大學的師範生，在20xx年的x月份透過學校老師的組織和安排我開始了自己的教師實習經歷。我去到了xx市xx中學進行我的實習之旅。從x月x日這天開始，我們這個x人的x中實習小組正式開始了爲期x周x個月的教育實習。以下是我對自己這次高中教育實習工作的自我鑑定和總結，不好之處還希望我的老師和同學多多指導：

總結自己的這次實習班主任的教育工作，我覺得我在與學生們的相處上做得很好好，到班上沒幾天我就與班上的每個學生都能像朋友一樣相處，並且我記住了班上每一個學生的名字。在這樣的狀態下，他們沒有完全把我當作是一個老師，而是一個大班長和一個知心的朋友，無論在課間或是課前都很喜歡和我溝通。但是，在這種狀態之下，在班級管理上就帶來了一定的麻煩。首先是，學生們在我維持紀律或是宣佈事情的時候，經常會跟我開玩笑而不認真聽講。我想這個問題的主要原因就是在開始的時候我跟他們走得過於近了，從而導致了我在他們心中缺失了作爲班主任的威嚴。

另外值得高興的是在日常教育工作中我除了與學生關係親近外，我還會盡自己的力量配合其它任課教師的教學工作，並且非常認真負責的參與班級的日常管理，並親自主持每一次的主題班會，在心裏我是真的把自己當作這個高中班集體中的一員，盡力把我對班集體的熱情傳遞給每個學生。我跟學生們的感情也比較好，隨着時間的流逝他們就會變得越來越聽話。

在教學工作方面，我準備很充分在上課之前完全按着“備課—試講—修改”的步驟來進行教學的準備工作，在一方面對了我的教學課堂效果起到了非常好的效果。在教學過程中，因爲我自己對於學生情況非常瞭解，可以很好的掌握他們對於知識的認知和接受程度，而且，初爲人師的我，在課堂學習中也能和同學有很好的交流以及課堂上的學習討論都表現很好。

這x個月的教育實習工作即將結束，我感到跟孩子們在一起很快樂，我教給了他們很多知識，他們也教會了我單純的快樂和幸福！在對教學和學生心理工作方面我也學到了很多以前沒有注意到的細節！總之這次的教育實習工作讓我感到很滿意，收穫很多。在未來我終將成爲一名人民教師，我會更加努力的工作給學生們教授更多知識和技能。