轉正個人自我鑑定（通用6篇）

自我鑑定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑑定可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份自我鑑定了吧。但是自我鑑定有什麼要求呢？以下是小編精心整理的轉正個人自我鑑定（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

轉正個人自我鑑定1

時光荏苒，參加工作已經一年，回顧回頭這一年來的點點滴滴，受益頗多。站在新的出發點，回望來時的路，是爲了接下來的歷程更加夸姣。下面就這一年來，本人各個方面的表現作如下。

一、堅取信念，健康成長

教授教養的崗位是平凡的。尤其是在經濟欠發達地區，當外邊的誘惑向你招手時，看到那一雙雙渴想知識的眼睛，那清澈明亮的眼神，你會被深深的打動，守住心中那一份夢想，就點燃了千千萬萬孩子們的夢想，照亮了他們人生的歷程。學校“使每一個人都得到發展”的理念也要求我們不只是春蠶，照亮他人的同時，也要不斷的充實、晉升自我，只有自身得到發展，纔會從教育中得到快樂，纔有動力一往無前。

評價一名教師，心理的健康狀況是很重要的一個尺度。在工作中，在人際交往中，在家庭中，如何靈活多樣地處理好各種關係，如何保持良好的精神風采，這些是我們每一個走出校門不久的人都必需學會的。這一年來，在對待餬口上，我的立場較以前積極良多，每一天都佈滿決心信念的餬口，碰到事情也能理智冷靜的處理，見到以前的朋友，都說我成熟良多，這讓我跟到十分興奮。社會是一所大學，我學習到了良多在學生時代學習不到的東西。

工作一年來，我的作息規律了，做事效率高了，常常參加體育鍛煉，常常和同事談心。在體檢中，身體健康狀況是歷史以來最好的一次。這讓我感到很興奮。事業和健康應該是兼顧的。

二、它山之石，可以攻玉

每一次上課之前，我都作了最充分的預備。每一堂課都去當真聽老教師的課，而且聽不同人的課，進行分析比較，自己的教案要反覆修改。除了本科目的課，還去聽了語文、英語課，還有班會課。不同科目的課堂相互鑑戒，讓我看到了不一樣的風景，而且在教授教養中可以適當聯繫其他科目，教授教養內容豐碩生動了，又能聯繫學生已有的知識，學生的愛好進步了。從其他教師身上，我學習到良多教育教授教養的寶貴經驗，更感慨感染到了崇高師德的魅力。

課後，廣泛徵求同學們的教授教養意見和建議，在師生同等的基礎上開展教授教養，學生真正感慨感染到民主。學生的意見是直接的，是最真切的，從他們那裏我熟悉到自己的良多不足，而自己經由努力也改正了良多缺點，得到了學生的肯定。學生的學習主動性進步了。

同時，我還廣泛閱讀各種教授教養文章，吸取其他教師的寶貴經驗，同時自己堅持每一堂都有反思，堅持寫教授教養隨筆和教授教養論文。

三、東風化雨，潤物無聲

這一年來的教授教養中，我一直在努力探索如何實踐新課程。課堂上，我嘗試不同的教授教養手段，知識探究、小組合作、角色扮演、辯論，動員儘可能多的學生介入進來。課後的功課處理中，我也採取靈活多樣的方式：小論文，小故事，漫畫，詩歌，題材、題材均不限，同學們的激情被點燃，他們的才華在習作中得到了充分的展示，而這些在短短的課堂是不能做到的。如何讓歷史課堂布滿活力，我從學生的習作中學習到良多。學生們心中的歷史到底是怎麼樣的？是鮮活的，是佈滿人道毫光的，是社會的真實反映。不要以爲學生沒有當真聽課，每一個細節，他們都完成的非常當真。批閱學生習作的歷程就是一趟佈滿神祕的旅程，不同社會軌制下，古今中外，不同階層人們的餬口，有血有肉。優秀的功課到各班展出，一來刺激了學生的成就感，二來避免功課在統一班級之間比較的侷限，實現了班級之間的相互學習，資源共享。在各班之間就課堂表現、功課完成效果展開評選，評選出五星級班級，給予獎勵。我還開通了教授教養博客，和泛博同行和學生進行交流，這也成爲第二課堂。

在教授教養中分層教授教養是十分重要的。不同出發點的學生，不能採取一刀切的教授教養方式。我常常指定一些較輕易的標題題目讓那些基礎較差的學生學習，鼓勵他們相互抽背；或者是基礎較好的同學帶動基礎輕微差的同學。每一次課堂提問，我都有記實，不同難易度的題目，我會讓不同的學生往返答，儘量使每一個人都有展示自我的機會。對於那些主動發言的學生，給予加分鼓勵。每一次談話都有記實，不同層次的學生和他們一起制定不同的目標，實時給予獎勵。有幾位同學在歷史課上取得了比較大的成績，樹立了決心信念，整體成績上升四百多名。在課代表的帶領下，有些班級的整體水平直線上升，這次期末考試取得了非常好的成績，這讓我感到深深的欣慰。

四、任重道遠，一往無前

作爲剛剛工作一年的新教師，我的提高是微小的，是在學校良好的環境中，在大家的關心中取得的。存在的題目還良多：教授教養水平有待進步，論文寫的不是很好，與學生交流還應增加，讀書不是良多等等。我會在下一年裏爭取更大的提高。

跟着學校規模的擴大，學生的分層教授教養題目更加凸起；新課程改革的進一步實施，如何進步教授教養質量，這些都是擺在眼前而又急需解決的重要題目。而自己作爲新教師教授教養經驗仍很欠缺，需要在教育教授教養中努力進步自己的業務水平。

士不可不弘毅，任重而道遠。未來的路還很長，無論多少風風雨雨，我堅信，只要保持一顆堅守夢想的心，理智冷靜的處理各種關係，我的未來不是夢。學校爲我們的教育教授教養提供了最好的環境，家長和學生對大學夢深深的期望，都鼓舞着我一往無前。

轉正個人自我鑑定2

轉眼間，從培訓期開始算起的話，我在某某公司工作也已經有足足三個月的時間了。這段時間，這段經歷，在這份工作中，我真的經歷了很多，也感受到了很多不一樣的生活和體驗。這真是難得的收穫。

作爲公司的一名新人，在三個月前，我還是對工作“兩眼一抹黑”的門外漢！但經過這短短三個月的試用期，我卻學會了工作的基本要求，適應了公司的環境和各種任務，深知在如今，即將轉正爲一名正是的員工！儘管我知道，自己在工作中還只不過是一名沒什麼經驗的新人，但對自己的成長，我還是不禁感到欣喜。

如今，我即將結束自己的試用期工作，在此轉正之際，我對自己目前的個人以及工作的情況做如下的自我鑑定：

一、個人情況

思想方面：思想方面，我已經徹底轉變了自己的思想態度，能很好的將自己當做是一名某某公司的員工，並能在工作中嚴謹的要求自己，加強個人的管理和要求，積極的對待自己的工作和任務。

學習方面：在崗位的學習上，透過這幾個月與領導的學習和請教，我徹底的改變了自己對專業的認識，並能以一名工作者的身份去對待每次的培訓會議，能嚴謹的學習並掌握工作要求原創。如今經歷了這三個月的時間後，我贏基本掌握了基礎的工作要求和技能，儘管還有些許不足，但基本上已經能完成好工作任務了。

二、工作情況

在工作中，我能嚴格的遵守領導的要求，積極嚴謹的對待自己的工作任務。在工作中做到嚴謹、細心、謹慎，並透過不斷的鍛鍊提高了個人的能力和效率，大大的改進了我的工作能力，並在工作質量上也有了不少提升。

如今在工作方面，我在現階段的情況已經與其他同事差不多了，但對比優秀的老同事們，卻還有很多經驗上的差距。對此，我要更多的鍛鍊，加強自己的經驗累積，提高工作能力。

三、團隊方面

幾個月的時間下來，在休息和空閒中，我透過與團隊成員的交流，不僅融入了部門的團隊，還從大家的身上學會了很多的經驗和技巧，更進一步的加強了我的能力。但想要與大家在工作中真正的配合好，我在工作上還有許多要繼續學習和鍛鍊的地方。

爲了能讓今後的工作更加的完善，並取得更大的成績，我會繼續努力，讓自己在工作中取得更好的成績，更大的成長！

轉正個人自我鑑定3

轉眼間，從20XX年X月參加工作至今已經一年，經過這一年的努力和不斷學習，我收穫頗多。在即將轉正之際，現總結一年來的得與失，發揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什麼情況下，我都沒有忘記“學高爲師，身正爲範”，並以品德至上來要求自己。

這一年來，我一直都很注意自身的行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是農村小學，學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂裏還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當的方式與學生做朋友，用心與他們溝通，真正瞭解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長。

作爲一名新老師，在如今資訊技術日新月異的`時代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術培訓。平時，我虛心向老教師請教，學習、吸收他們的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，在以後的教學工作中，還有更多的知識和經驗等着我去學習呢。

當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年裏，我擔任小學英語三年級和五年級的數學教學工作，工作充實而不乏挑戰。我明白，自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

經過一年的工作與學習，我自感收穫頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

轉正個人自我鑑定4

參加工作半年時間了，在領導和同事們的關心幫助下，我的思想認識、工作能力、學習能力得到了很大的提高，現在試用期結束併成功轉正，在工作轉正之際，對我這段時間的表現做個個人鑑定。

在工作上，快速熟悉了公司運作流程和經營模式，明確了部門工作職責，熟練掌握部門工作技巧。作爲一名剛剛畢業的大學生，雖然學習了四年的專業知識，但對實踐接觸的很少，對公司的運作流程和經營模式不太熟悉，尤其是對施工現場更是非常陌生。面對這種情況，爲儘早、儘快的熟悉工作，積極學習公司施工生產、經營管理的相關資料，主動向同事請教，在不到兩個月的時間裏，已對公司的運作流程和經營模式非常熟悉，已經能夠獨立完成相關業務工作和領導交辦的工作。

在思想認識上，繼續堅持立足當前，積極校正自己的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自己的思想認識水平緊緊跟上時代的發展步伐。在公司工作的一年來，我的理論水平和思想認識水平有了很大提高。

在學習上，學習能力和學習慾望極大地增強。在當今社會裏，學習已經成爲生存的第一需要，學習能力在一定程度上已經成爲生存能力強弱的重要標準。學校學習只是人生學習生活中的一個集中階段，來到單位後，切實地感受到了學習的重要性，面對工作中的實際需要，學習慾望和學習能力有了極大的提高，先後加強了政治理論學習、業務知識學習、工作技巧學習和計算機辦公軟件學習。

在這個實習的時間裏，我不斷學習、不斷充實自己，積極探索、逐步成長。在取得進步的同時也發現自己的不足，特別是剛參加工作難免經驗。在今後的工作中，我將努力找準定位，儘自己的所能爲公司發展盡綿薄之力，爲自身發展尋求更大的空間。

轉正個人自我鑑定5

學習的時間總是十分充實的，尤其是當自我來到一個全新的領域的時候。儘管我在大學學的是會計專業，可是在實際上的工作還是第一次。所以這三個月的體驗，對我來說是熟悉的職業，可是卻是陌生的工作。自我身爲試用期的會計，在學習中漸漸的瞭解了這份工作，雖然僅僅只是針對超市的方面，可是能有這樣多的收穫，也讓我受益匪淺。

此刻，我即將轉正，可是我自我卻明白，自我身爲一名會計，尤其是超市的會計，還有太多不曾瞭解的地方，還有太多陌生的工作，和計算。儘管此刻的工作中還沒有用上，可是沒有學會，我永遠稱不上一名合格的超市會計。我會帶着這樣的心境，即使是轉正後，也一樣努力的投身於學習中，讓自我能儘早成爲一名合格的會計。以下，是我對這三個月的工作情景鑑定。

一、個人情景

思想上：在思想方面，我經過三個月的鍛鍊，將自我作爲一名學生的思考方式基本上轉變成了一名工作者的心態。我是一名會計，那裏也不再是學校，當工作出現錯誤的時候，不會再有教師來教會你改該怎樣做，也沒人會輕易地原諒你。爲此，我嚴格的要求自我，嚴謹認真的對待每一分工作。保證在準確的情景下完成自我的工作貴哦，不讓自我在工作中放鬆警惕。

工作上：工作中，至今爲止我的經驗依舊是嚴重不足，在工作的時候，也要不斷的學習新的工作該怎樣去完成。可是在過去學會的工作，我也會努力的複習和鍛鍊，保證自我不會犯下同樣的錯誤。在工作中，我努力的鍛鍊自我。刻苦的複習過去學會的方法，並和此刻的情景融匯貫通，提升自我的工作本事。

人際上：很早以前就聽說，在工作中人際關係是十分重要的。可是幸運的是，我是個比較開朗的人，所以在人際上還算是吃的開。在經過了一段時間的學習後，周圍的同事就差不多認識清楚了，我也常常在他們的幫忙下學習提升自我，學到了不少他們工作中的小技巧。

二、工作情景

自我作爲一名超市的會計，主要的工作還是對每一天收支的核對和統計。每月的時候，也要對自我負責的任務進行再次的核對和統計，訂製成表進行歸納。可是作爲會計，我們也不僅僅是作爲一臺計算器。根據收支的情景，我們也要找出其中變化的原因，針對需要改善的地方提出計劃。當然，此刻的我還做不到。可是我也在領導的帶領下努力的在學習這方面的知識，相信在今後我也會做好這樣的工作。

三、自我的不足

經驗、技術、整體本事……自我不足的地方實在是太多了，可是目前自我最嚴重的，還是效率！因爲擔心會出錯，我總是將自我覈對的賬單檢查好幾遍，這樣有些耽誤之後的工作，給不少的同事帶來了麻煩。自我要在今後的工作中好好的提升改正。

四、鑑定

三個月的工作僅僅只是讓自我掌握了基礎。可是想要做好這份工作，我們正是需要堅實的基礎。其他的技巧雖然我也會努力地學習，可是基礎對此刻的我來說，纔是重中之重！我會在今後的學習中，不斷的鞏固自我，讓自我成爲一名優秀的會計！

轉正個人自我鑑定6

一、思想政治方面：

我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，增強了黨性觀念，堅定了理想信念，提高了理論素質和政治水平。參加並認真學習了“認真、專業、務實”作風效能建設活動，使自己的思想觀念時刻與我黨保持一致。

二、教學方面：

參加工作的這一年來，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

三、專業素養方面：

體育是一門比較直觀的科學，教學之餘，我透過各種途徑瞭解優秀教師的教學案例，吸取他人長處，並努力結合到自己日常的教學過程中去，使自己的教學內容能與時俱進。爲了把自己的教學水平提高，我堅持看體育週刊等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

四、生活方面：

在生活上，嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。“學爲人師，行爲世範”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行爲的一個規範。這一年來，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因爲初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處於成長髮育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好體育學科的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。