新教師教學工作自我鑑定

自我鑑定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，因此好好準備一份自我鑑定吧。自我鑑定怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編爲大家收集的新教師教學工作自我鑑定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新教師教學工作自我鑑定1

一晃一年的時間過去了，飛逝的時間讓我更加覺的人生的寶貴，一年裏，自己覺得既有可喜的成就，也存在不足之處，爲了更好開展下一年的教育教學工作，現對自己這一年的工作做一個自我鑑定。

工作上半年，我是畢業班班主任，無論在班級管理上還是在教育教學上，自己都沒有經驗，在這種情況下只有向老教師請教，借鑑鄰班的管理經驗，學習老教師的談話技巧和處理問題的方法，另外向有關領導求教，多與我班的任課教師交流，特別是向有經驗的老教師請教，使得我們班的成績一直保持穩定並最終取得優異成績。

在緊張的高三總複習階段，作爲黨員我積極參加教育活動，做到準時聽課，認真做筆記，深入思考，精心寫心得體會；作爲班主任，自己帶領全班學生積極參加學校組織的各項活動；同時爲了提高自己的理論水平和教育教學效果，自己不斷的從新的教育教學理論中汲取營養；作爲任課教師，自己積極參加教學處組織的各項培訓活動，不斷的更新自己的教學理念和教學手段，同時爲了準確地把握高考的走向，多次外出參加培訓，改變自己的複習模式，找準複習的重點和難點。

在做好教育教學和管理工作的同時，時刻注意學生的思想狀況和情緒波動，我認爲高三學生的思想和情緒狀態好壞直接影響學習效果好壞，這兩方面我是常抓不懈，經常利用班會、休息時間、課間或體育課，針對個別學生進行談話，使學生始終保持良好學習的狀態和愉悅的心情。做好此項工作同時，做到寬嚴結合，賞罰有度，但鼓勵多於批評，關愛多於指責，最終形成良好的師生關係。

總的來說這一年還是小有所成，但是很多方面仍待改進，往後的教學工作，我將會更好的配合學舉辦的各種活動，更嚴的要求自己、更好的發展自己、更快的提高自己，爲了更和諧的處理師生同事關係。

作爲一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，爲適應新時期教學工作的要求，方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

新教師教學工作自我鑑定2

透過兩年多對縣級規劃課題"小學數學自主、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究，形成一下自我鑑定意見。

一、該課題一新課程改革的基本理念爲指導

以目前課堂教學中存在的問題爲突破口，探索以課堂教學爲主渠道體現素質教育精神的教學模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基矗準確、恰當的課堂提問能激發學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中，提問作用發揮的遠遠不夠。有些教師的提問得不到學生的配合，學生要麼答非所問，要麼答者寥寥，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果。如提問數量過多使學生忙於應付，根本就無暇深思；重結論輕過程，提問流於形式，用優生的思維代替全班學生的思維；忽視對問題的精心設計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導致課堂上"啓而難發"的局面；不重視創設問題情境，缺少置疑和認知衝突的激發，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式，構建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質量，選題符合當前教育教學改革的形勢，具有較高的現實意義和較強的操作性。

二、整個研究過程組

組織嚴密，措施得力，資料齊全，研究規範，研究方法科學，材料豐富，取得了預期的研究成果。

三、研究成果較爲顯着

（1）從心理學角度分析當前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產生原因，澄清教師的教學觀念，改變教師的課堂提問行爲。

（2）我們以課堂爲載體從教師行爲，學生行爲，師生共同行爲三方面研究小學數學問題情境創設的一般操作模式，總結了小學數學課堂提問的類型及途徑，構建一套小學數學問題情境創設的策略。

（3）我們爲學生提供提問的平臺，從三大方面來培養學生提問能力。第一，提供有"生命"的`材料激活學生的數學問題意識。第二，增強學生質疑能力提高學生的數學問題意識。第三，培養學生的數學元認知，發展學生的問題意識。

（4）我們從小學數學課堂提問的類型、小學數學課堂提問的特點、小學數學課堂提問的過程、小學數學課堂提問的要求等方面總結小學數學教師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念；提高教師隊伍的素質，鍛鍊教師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革，使試驗班的課堂成爲培養學生創新精神的樂園，造就一批課堂教學改革的先進教師。推動新一輪課程改革。

新教師教學工作自我鑑定3

時光荏苒，一年的'光陰伴隨着盛夏的腳步悄然而逝。過去的x個月中，在校領導的全面關懷和正確指引下，在xx的大力支援下，在學校同仁的傾心幫助下，在學生的努力配合下，我較好地完成了學校佈置的各項工作任務。回顧這些日子的工作，忙碌中伴隨着充實，爲使今後在教育崗位上工作取得進步，現結合這x個月的思想、工作情況作一下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以便以後的教學工作更上一層樓。

一、積極學習，努力提高自身思想

作爲xx學校的xx老師，從上崗的第一天起，我變深刻的認識到自己肩負的責任。在任教的這些日子裏，我遵守學校紀律，團結同志，和睦相處；教育目的明確，端正，鑽研業務，積極參與學校安排的任何學習和活動，仔細觀摩學校各科教師的公開課，並即使總結學習心得，自覺地思考如何將科學的發展觀思想融入到教學實際當中，提高教學水平和效果；關心學生，熱愛學生，以一顆愛心來努力創造良好的學習環境；爲人師表，用自身的實際行動來給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。

二、愛崗敬業、踏實工作

作爲一名新任老師，我深知唯有勤勤懇懇的工作，才能贏得學生的喜愛和同事的尊敬。因此，在這段日子裏，我本着全心全意熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，盡心傳授自己的知識，切實提高學生的英語水平，培養他們的英語興趣。

三、認真做好教學，積極學習探索先進的教學方法

1、備課

備課是教師爲組織好課堂教學而進行的全部準備工作。一節課的好壞取決於教師的備課是否充分。所謂“不打無準備之戰”便是取勝之道。對於我這樣的教學新手，每節課都是全新的，每一位學生也都是全新的。因此，我每上一節課，我都要認真鑽研教材、分析學生、寫好教案，準確把握重難點，力求在朗讀、口語、表達、思維上訓練提高學生。同時，我還虛心向同組老師學習、請教，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教學課件以及教學用具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課前我總能早早地到達教室，上課時我認真講課，力求向學生透徹地分析重點、難點。運用各種教學方法，從學生實際出發，調動學生的積極性，加強師生交流。融合“學程導航，互動課堂”，做到真正把課堂還給學生，讓學生在課堂上充分展示自我。

3、作業

佈置作業做到精讀、精練，有針對性，有層次性。並能認真、及時批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題進行透徹地講解。

9個月來，在實際的工作中，我也遇到了些許困難，例如不熟悉教學過程和教學方式。然而如今的我對未來的教育工作充滿了信心，這都要感謝中壩子小學的領導和全體師生幫助，以及香港培才基金的支援。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。