中學教師入職的自我鑑定怎麼寫
自我鑑定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。中學教師入職的自我鑑定怎麼寫的呢,一起來看看下文的介紹。
篇一:中學老師入職的自我鑑定怎麼寫
在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,透過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在很短的時間內便熟悉了學院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。 在工作態度和勤奮敬業方面。
在工作質量成績、效益和貢獻方面。
在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在着不足。比如個別工作做的還不夠完善,這有待於在今後的工作中加以改進。
篇二:中學老師入職的自我鑑定怎麼寫
從參加工作至今已近一年,經過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬克思列寧主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動,自學過不少社會哲學,這一些都對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,並一直努力自己能做到。所有無論在什麼情況下,我都沒忘政治學習,並以品德至上來要求自己。
當了快一年的老師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年裏,我擔任高一年級七個班的資訊技術教學工作,高一六班的副班主任,同時負責學校電腦的維護工作,電子閱覽室的管理工作,工作比較充實。我經常思考資訊技術的`教學方法,教學手段的設計,以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。我也明白自身的學識不代表教學的好壞,教學是一項細緻的工作,也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高於自身學習,同時我也一直花比較多的時間在教學研究上,沒個月的教研活動成爲我學習其它老師經驗的良好時間,積極參加每一次的教研活動,每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,但說起來容易,做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的,因此每次的教學,我都努力往這方面靠攏,努力教會學生如何自學,如何選擇有意義的進行學習。
“學爲人師,行爲世範”當我成爲老師的那一刻開始,我就十分注意自身的品德行爲,儀表端正,努力給學生樹立一個良好的榜樣。
篇三:中學老師入職的自我鑑定怎麼寫
作爲班主任真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫着查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,家長看到了自己孩子各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助於家長幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續教育引導的方向。
本人自任現職以來,熱愛黨的教育事業,工作兢兢業業,恪盡職守,吃苦耐勞,爲教育事業敢於奉獻自己的青春,在教學過程中,本人積極搞好業務學習和進修,探索教育規律,不斷更新教育觀念,探求新的教學方法,研究教學新模式,做到了既能把科學文化知識傳授給學生,又能結合教學實際,鍛鍊提高學生的能力,促進學生整體素質的發展,做到教書育人。 學無止境,教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鑽研教材,改革教學方法,在新課改的
要求下,深化課堂改革,努力提高教學技能,常教常新。在備課中,我特別注意羣體的優勢,堅持集體備課制度,倡導老師率先垂範,提高學生的掌握理解能力客觀評價素質,力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外,又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教,在不斷的改進中做到多樣化,生動活潑,富有情趣,使學生自覺的參與,促進學生能力的形成和提高。
面對學生那一雙雙閃動着智慧的、渴求的眼睛,我就感覺肩上的責任重大。不斷提升自己的知識水平和業務能力。
工作中我團結同事,傾身指導、幫助年輕老師,使他們快速成爲工作積極上進、業務精棒的教學能手。
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