實習的自我鑑定(通用5篇)
自我鑑定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結,自我鑑定可以提升對發現問題的能力,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。那麼如何把自我鑑定寫出新花樣呢?以下是小編爲大家收集的實習的自我鑑定(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
實習的自我鑑定1
即將踏入社會,實習已經成爲了必然。 開始了實習生活,每天按規定的時間上下班,工作期間認真準時地完成自己的工作任務,不草率敷衍了事。
實習期間,能夠嚴格遵守並執行公司的各項規章制度,能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識,在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧,並將其合理的運用到工作中去。積極主動的向老員工學習,彌補自己的不足。工作積極主動,學習認真,尊敬他人,待人誠懇,能夠做到服從指揮,團結同事,不怕苦,不怕累。並能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。
透過實習,我獲得了實際的工作經驗,鞏固並檢驗了自己在崗前所學習的專業知識水平。在此期間,我進一步學習了產品知識,有了更深的理解,將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了主管和同事充分的肯定和較好的評價。
在實習過程中,我還掌握了以下幾個要點:
第一是真誠:你可以僞裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。
第二是溝通:想在短暫的實習時間內,儘可能多的學一些東西,這就需要跟領導和同事有很好的溝通。
第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。
第四是“主動出擊”:當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。
這次的實踐的確給予了我很多。今後,我將繼續保持認真負責的工作態度,高尚的思想覺悟,進一步完善和充實自己,爭取在以後的學習中更好的完善自己。
實習的自我鑑定2
經過短短一星期的計算機實訓,我深深體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自我在計算機上還有許多不足。
教師佈置了一些的作業給我們操練,在教師
經過這次實訓,我們對電腦有了更深刻的認識,做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識,良好的心理素質,健康的體魄,還要有超強的電腦操作本事,正所謂“秀才不出門,便知天下事”爲一名食品專業學生來說,必須有較廣的社交圈和開闊的知識面,所以要把電腦作爲一個重點來抓!
然而,在我參加培訓的第一晚上,我就發現自我錯了,此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的,實用性不強,並且那時學的東西,在工作中用的不多,時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的資料最顯著的特點,就是實用性和工具性很強,都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時,我就專心致志地聽講,把學習資料與以前操作不規範或不熟練的地方進行比較,感覺學習效果很好,受益匪淺。異常是E_CEL的學習,因爲平時用得比較少,掌握的也不多,不想去進一步的學習,所以對E_CEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。經過次培訓,使我的E_CIL的操作有了新的認識,也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作,原先從沒有製作過,經過這次學習發現也不是想象中的那麼難。簡單的'製作我已經基本上掌握。此刻想起來這種培訓是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因爲學習上有所收穫,
電腦培訓暫告一個段落,閒暇之餘,我開始靜靜地長思。由於學校的信任,我從上學期中段到校辦工作。儘管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我明白自已離“出色”還有很大的一段距離,離學校對我的期望還相去甚遠。固然有本事、水平、經驗、性格等原因,可是最重要的原因還是
社會的競爭是激烈的,我想我們應當好好把握住大學學習的時間,充實、完善自我,全面發展,攻破電腦,爭取做一名出色的現代人!
實習的自我鑑定3
到廉江二中爲期兩個月的到實習生活轉眼即逝。實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節,也是對我四年來所學師範專業知識的大檢驗。
在廉江二中實習的每一天,我都努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上褪去青澀,盡力給學生一種道德修養好,成熟穩重的印象。在教學工作方面,認真備課,用心修改教案,虛心聽取指導老師的意見,發現不足,完善教案。在班級管理上,積極負責,從早午晚讀的監督,到晚自修的看班,都保證自己提前到位,認真對待。
在老師出差學習的一個多月裏,我作爲代理班主任,除了參加班主任會議之外,還帶領學生參加體操比賽,在班裏組織廣東省貧困生的評選,安排學生中段考事務,我所帶領的班級,在中段考中物理平均分居全年級第一。
在實習過程中,我也發現了自身在教學工作上的不足,講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好。實習對每位準老師來說,是至關重要的過程,透過本次實習,收穫良多,同時也明白,在未來,還需加倍努力,不斷改進,完善自己。
實習的自我鑑定4
在烽火中學實習的六週期間,我受益匪淺。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。
我確立好自己的角色,實現從“學”到“教”的角色轉換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環境,爲我成功的實習打下了良好的基礎。剛到烽火中學時,在第一週,我在學校的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,並隨班聽課,作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。由於實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中,明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案後,向實習指導老師、本組同學一一徵求意見,改了又改,自己先練習講課,再給指導老師試講,一切準備充分再上講臺實施教授,把知識有機地結合起來上好每一節數學課。經過聽課、備課、練課、講課等環節,我的教學能力有了很大的進步。
在擔任的實習班主任時,我能做到“三跟”,組織了“誠信考試”的主題班會,協助班主任處理班裏的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關係,爲實習班主任的工作打下了鞏固的基礎,透過實習班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱鉅。
在做教育調查時,向不同老師瞭解,查詢資料,透過各個渠道獲取自己所需要了解的資訊,努力去完成這項工作。
總結自己在實習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,經驗不足,專業基本功不是很紮實,語言表達有時繁瑣,聲音較低等。我應該既要看到自己的優點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業技能的學習,爲做好一名優秀的數學教師做好準備。
教育工作實習:該生在我校實習期間,工作認真、積極,教育教學態度較好,表現高度熱忱,講解認真細緻,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容,努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起,在教育過程中善於進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真,優秀穩健。發現問題能主動提出討論能夠與學生溝通,討論中自然流露極佳學養與見識。成爲學生熱愛的教師,該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心向老教師求教。能夠調整自己,力求成長、盡善。心思細膩,眼光獨到,善於觀察並發現問題。
班主任工作實習:該實習生在實習期間,表現出強烈的敬業精神,深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物,常利用下課、午餐時間和學生談話,給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行爲偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導其向善,做俠義之約,深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生,並吸收管理及輔導經驗。熱愛學生、關心學生,深受學生愛戴,被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。
實習的自我鑑定5
認識並融入這個團隊,學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法,也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在這三個月實習裏面,在
實習期間我認真刻苦、吃苦耐勞,有上進心。爲人誠懇、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難,
在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善於思考,能夠舉一反三。對於別人提出的工作提議,能夠虛心聽取。在時間緊迫的情景下,加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,我嚴格遵守我公司的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象。我腳踏實地的工作,努力做到最好,工作始終以“熱心、細心”爲準則。遇到不懂的問題,進取問同事,在同事的熱心幫忙下,問題很快就解決了,這簡短的實習生活,雖然緊張,收穫也很多。但給我的僅僅是初步的經驗累積,對於往後邁出社會還是不夠的。
經過實習我明白到:工作往往不是一個人的事情,是一個團隊在完成一個項目,在工作的過程中,如何去堅持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源
我相信經過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的幹勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起夢想的風帆,駛向成功的彼岸。
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