關於教師的自我鑑定
一年來,我以黨的教育理論方針爲指導,爲人師表,解放思想,開拓進取,創新改進工作方法。工作中堅持面向全體學生,以人爲本,培優轉差,師生和諧,共同進步,並注重自身的業務培訓和提高。
本人思想端正,遵守學校的各項規章制度教師,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人道德修養,養成良好的生活作風,樂於助人,關心國家大事。有強烈集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求是的原則。
課堂教學方面,我針對當前小班規模,採取“激發—愉悅—體驗”的做法,例如:
(1)互設提問,互相簡評,儘可能從一問一答中找出閃光點,以利愉悅、促提高;
(2)對個別的後進生,佈置作業實施減輕措施,負擔輕了,壓力就小而信心就足,這樣就留給他們自覺趕超的空間,時機一到,靈感閃爍,就有可能點燃智慧的火花,透過這一理念實施,使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味,體會到學習是既緊張,也愉悅,有時還是輕鬆的`。學習應是師生互動,生生互動,甚至是家長(社會)與我的互動,進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。
在上課之餘,本人積極參加體育鍛煉教師,增強身體素質,也熱愛勞動,繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神,豐富了業餘生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,本人堅信透過不斷地努力和進取,會讓自己成爲一名優秀的教師,爲社會主義教育事業貢獻我畢生的力量。
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