關於研究生科研能力評價及自我鑑定

篇一：研究生科研能力評價

我是xx大學xx系研究生，如今面臨畢業之際，回首這三年的研究生生涯，現做自我鑑定如下：

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，爲自己的科研工作打下紮實基礎;並涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段着重加強了書面寫作的訓練，並取得了一定效果。

在科研工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，透過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘鍊，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對於未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，爲人處世和善熱情，和同學關係融洽。根據自身愛好和能力，業餘參與了一些社會活動，爲個人綜合素質的全面發展打下基礎。畢業在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業務能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養，爲走出校園融入社會做好了準備。

研究生階段使我所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成爲我人生道路上的寶貴財富。

篇二：研究生科研工作的自我鑑定

體育學碩士研究生是從事體育活動以及體育科學研究的高層次體育人才，隨着高校招生規模的不斷擴大，學位類別和教育模式的逐漸優化，學術型和應用型碩士研究生在課程安排和培養模式方面都各有側重，而科研能力對於學術型碩士研究生的自身發展更是起着重要的作用。很多用人單位不僅要求研究生有紮實的`專業技能，還要求具有較強的科研能力。因此，提高學術型體育碩士研究生的科研能力成爲了時代的需求。評價體系應根據不同專業特點而制定，使其更具有針對性，而目前關於體育學科缺乏科學、合理的科研能力評價體系。大多數研究對於研究生科研能力的內涵有一定探討，但對其進行明確界定的較少;對於研究生科研能力結構要素以及培養模式的研究較多，而對其進行準確評價的較少;對於培養研究生科研能力的某個環節探討的較多，而從整體上去把握的較少。本研究透過大量研讀相關的學術論文和書籍，瞭解以往的研究成果，以河南省三所高校的研究生導師、科研工作者以及研究生管理者等爲調查對象，在對學術型體育碩士研究生科研能力評價現狀進行分析的基礎上，對教育評價的相關理論進行了仔細地研究，明確科研能力的內涵，並且結合我國碩士研究生的培養目標以及體育學科特點，將衆多專家的意見進行總結、歸納和分析，以知識儲備、分析問題能力、學位論文質量以及其他科研成果4個方面爲一級指標，又將其分解爲專業知識、交叉知識、邏輯推理能力、資訊處理能力、獨立決策能力等13個二級指標，從不同角度對碩士研究生的科研能力進行考覈評估，並針對具體的評價內容、應遵循的原則、評價標準以及適用的評價方法等方面進行了詳細地闡述，運用秩和運算法確定各級指標的權重，構建出一套質性和量化有機結合的科研能力評價體系，不僅對提高學術型體育碩士研究生的科

研能力起到一定的激勵作用，也爲河南省高等教育管理提供有效的參考依據。