關於創建“綠色學校”的自查報告書

近幾年，我校根據義環保[2002]55號檔案要求，爲創建義烏市“綠色學校”做了許多工作，現以基本達標。請教育局、環保局予以考覈。

一、實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。

學校建立以校長爲組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人爲成員的“綠色學校”創建領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。

二、內容具體，規範明確，各部門工作責任落實。

開展環境教育，創建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學校”考覈標準，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。

三、構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。

素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。

１、確立課程目標

普及環境教育，幫助正在成長爲合格公民的'小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。

２、改革課程結構

活動課程的設定納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。

３、開展課程實踐，注重相關學科的教學滲透

國家教育部頒發的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協同編寫了各學科、各冊教材、各章節有關環境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。