天獅民族小學創建文明校園自查報告

篇一：天獅小學創建文明校園自查報告

校園文化建設爲我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學習 健康成長”的辦學育人理念，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生全面發展。根據上級要求，我校對校園文化建設認真進行了自查自評，現彙報如下：

一、學校基本情況

天獅民族小學位於李龍屯村西北，寬闊的公路從我校門口經過，交通十分便利。學校現有11個班級，學生495人，教職工30人 。 天獅民族小學是1998年天獅集團出資建設，佔地11000平方米，建築面積2585平米，投資2百多萬元。

二、校園文化建設工作具體開展情況

進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考覈制度》、《班級考覈制度》、《教學工作制度》、《一日常規》等等，切實保證校園文化建設工作的落實。學校領導和校務委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學校管理更具有人性化、合理化。

（一）、強化校園文化管理，統一思想認識

1、加強組織領導。

學校成立了以校長擔任組長，德育處校長爲副組長，教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任爲組員，在學校的統一領

導下開展校園文化建設工作。

2、制訂實施方案。

學校領導班子堅持把校園文化建設作爲一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

3、統一思想認識。

正是因爲學校黨政領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊爲依託，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學校”的共識，從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人蔘與校園文化建設的氣氛。

（二）營造校園文化氛圍，讓文化育人於無形

我們着眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。

一是處室標誌清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室、探究實驗室、美術教室、體育器材室、少先隊活動室、語音室等，各室有各室的特點，雅緻、美觀。

二是校園內教育牌、提示牌、展牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現着教育與文化內涵。進入校園是校宣傳欄，牆壁文化讓牆壁說話，每年更換一次。各功能室、教室張掛名人名言。節約用水，講究衛生、好習慣益終生語言文明 禮貌待人，爲燦爛明天而學 留一個無悔年華等標語隨時提醒學生。

三是校園淨化、綠化、美化突出。校園乾淨、整潔，師生衛生習

慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在近幾年教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

（三）以校園文化活動爲載體，開展校園文化教育活動

校園文化活動貫穿於整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們瞭解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生爲主體，以活動爲載體，認真組織和開展好校園文化活動。

1、開展讀書活動。

圖書室於每週三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課餘生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

2、開展好校園系列文化活動。

每週一的升旗儀式、國旗下致詞，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰性。我們還抓住凝聚着悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，學生們想出了許多極具創意的標語，製作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。??

（四）開展教學與研究，構建教研文化

緊跟課改步伐，教導處採取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、彙報課、說講評公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

三、需要改進的方面

1、校本課程開發滯後，綜合實踐活動流於形式。

學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都是一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發展歷史和和本地的人文地理，開發學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。

2、學校缺乏自己的特色，還沒有充分發揮農村學校的潛力與優勢。

總之，校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。我們會在今後的工作中，將繼續努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。

篇二：創建“安全文明校園”自查報告

自 查 自 評 報 告

爲紮實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創造學校及周邊良好的治安秩序和育人環境，進一步健全學校安全防範機制，加快我校“安全文明校園”創建工作。根據各級相關“安全文明校園”創建工作文件精神，結合學校實際，現將我校創建“安全文明校園”自查自評情況彙報如下：

一、成立了“安全文明校園”創建工作領導小組

組 長： 李太和

副組長： 王 禕

成 員： 代文分 徐加志 盛文娥

黃應榮 李 燕

二、 精心組織，認真開展自查工作

爲加大對創建“安全文明校園”自查工作力度，我校成立了由學校校長爲組長，教導主任爲副組長，教師代表5人的自查領導小組，對學校“創建安全文明校園”所涉及的全面工作進行了認真的自查自評：

1、學校成立了由學校校長爲組長的領導小組，併成立了相應的工作小組，領導小組及工作小組各人員分工明確，職責到位，能認真開展工作，對“創建安全文明校園”工作認真負責。

2、學校創建“安全文明校園”領導小組能根據學校實際情況制定出切實可行的創建規劃、實施方案和有關責任制。創建工作能

按照規劃如實推進，能按照實施方案認真落實。

3、學校各位教師及各類人員能按照有關責任制和要求，努力抓好創建工作。各類人員責任明確，能按照學校要求通力合作。

4、制定了值班人員管理制度，外來人員登記制度等，各類資料收集整理規範有序，日常制度執行有力。

5、學校制定了突發事件應急處理方案、食品中毒應急處理方案、安全事故應急處理方案等應急預案體系，在各種應急預案中明確規定了有關人員的職責。

6、學校能按照要求及時上報學校安全情況，形成了每月定時上報制度。

7、學校與各圖書室、遠教室、計算機室、辦公室等重點防範室負責人簽訂了“三防”（防火、防盜、防電）責任書。制定了要害部位管理制度、危險藥品管理制度、安全保衛制度等。各種制度能認真組織落實。

8、學校建立了校園安全文明校園建設工作責任追究制，制度責任明確，落實到位，且已經對全體教師和學生進行宣傳教育。

9、學校根據工作實際，聘請了一名護校人員，對學校財產安全等作全面的管理。

10、學校爲滿足安全防範的需要，已經配備了一些防範設施，但自認爲不能完全滿足校園安全防範的需要。（主要是學校資金有限，一些設備設施無法購買）

11、學校無專門的財務室，所以財務室不存在財務室安裝報警裝置。校園報警點設定在學校辦公室，當教師和學生遇到緊急情況

都會及時到學校辦公室報告。

12、學校建立了食品衛生制度及食物中毒應急預案，“小夥房”制定有管理制度。幾年來，均無食物安全事故發生。

13、學校能透過政治學習、個別訪談、教師交流等活動，準確掌握教師動向，及時做好教師工作，對教師關心、關注的問題做到了及時公佈，設定有校園公示欄，真正做到了校園內部事情公正、公開的原則，增強了教師參與學校管理的積極性。所以，校園內能保證校園政治穩定，內部和諧。

14、由於學校加強了校園治安工作管理力度，所以，近幾年來校園無重大案件發生；教學、生活等公共活動場所秩序井然有序，治安秩序良好。

15、我校能針對兒童特點，結合學校實際，對學生進行法制、安全、消防等知識的宣傳教育，並利用主題班會、國旗下的講話、課間集中等多種形式對學生進行愛國主義、集體主義、

社會主義和民族精神教育的道德品質教育。

16、由於我校能及時向廣大教師和學生宣傳創建“安全文明校園”的有關內容，所以我校教師和學生對創建工作的知曉率均在95%以上；廣大教師和學生能積極參加創建活動。

17、學校周邊治安秩序管理良好，無侵害教師和學生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動發生。

18、發現周邊有違規違法經營現象，學校能做到積極向上級反映並配合有關部門進行積極的治理。學校無校舍、場地出租。

三、 羣策羣力，營造創建“安全文明校園的良好氛圍

學校深知，創建“安全文明校園”是構建和諧社會、營造良好的育人環境的具體要求，全體教師能對此項工作高度重視，積極宣傳和獻計獻策，對自己的職責能做到心中有數、積極配合，事事能以大局爲重，從實際出發，認真做好創建工作，爲我校創建“安全文明校園”貢獻了力量。

當然，我校也深知，創建“安全文明校園”應是一項長期性的工作，只有堅持將此項工作認真抓好、認真抓落實，我們的教育才能長足發展。

四、不斷完善改進、總結進取

在以後的工作中，我們將認真宣傳，加強管理，繼續把創建“安全文明校園”工作列爲學校工作的重要位置，力爭把校園建成一個更加安全、文明的育人環境。

楠木渡鎮源豐小學

2008年11月22日

源豐小學創建“安全文明校園”

自

查

自

評

報

告

篇三：創建文明校園自查報告

一、學校基本情況：

牛村中心小學座落於牛村村，創建於1950年。目前學校佔地面積爲4000㎡平方米，建築面積爲1700㎡，綠化面積約520㎡。內設普通教室12個，遠程教育室1個，另外還配置了儀器室、圖書室、閱覽室等。學校現代教育設施設備齊全，建成了校園廣播系統、校園安全監控系統，辦學條件在鎮內堪稱一流。

學校現有10個教學班，在校學生400人，教師20人。其中中學進階教師1人，小學進階教師13人，大專以上學歷達9人，佔總人數的90% ，學歷合格率100%；小學進階教師10人，市級骨幹教師1人，縣級骨幹教師2人。

學校堅持以“三個面向”爲指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，深入開展教育教學改革。堅持依法辦學，紮實開展各項工作。學校先後被鎮中心學校評爲文明學校；被鎮中心學校評爲先進單位、管理先進單位、教學改革先進單位、田徑比賽第一名；歌曲比賽一等獎、升學成績一等獎、農村小學辦學水平先進單位。被浚縣教體局評爲“十佳小學”。成爲市級“規範化學校”；職業技能大賽榮獲組織獎；籃球比賽第一名、教育教學“先進單位”；教育教學管理“先進單位”；被鎮中心學校評爲教育教學管理“先進單位”；被浚縣教育局評爲“文明學校”；鎮中心小學校園文化建設“先進單位”；鎮中心小學校園文化建設“先進單位”等多項榮譽稱號。並多次被評爲省讀書活動先進集體。以“我與小樹一起成長”爲主題的樹木種植活動已成爲學校的特色，在我鎮有一定的知名度。

二、具體的創建措施：

1．明確指導思想和創建目標。

堅持以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，圍繞鎮黨委“三個領先和全面提升教學質量”的要求，以教學爲中心，以提高師生素質爲核心，以創建“文明班級”、“文明教師”爲重點，以提高校園文明程度爲目標，以師生滿意爲標準，切實加強思想道德建設，加快學校改革和發展，把我校建設成爲師生和諧一致，環境高雅宜人的文明學校。

堅持依法治校和以德治校相結合，全面提高師生文明素質。以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”公民爲目標，加大思想道德建設的力度，使全校師生的文明素質有顯著提高。我們的目標是：“2010年度縣級文

明學校”。我們的口號是：“創文明學校、當文明教師、做文明學生”。

2．認真貫徹教育方針

學校教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持依法治校，學校的教育教學管理規章制度健全，辦學行爲規範。認真貫徹國家制定的課程計劃，嚴格執行學生在校時間的有關規定，學生課業負擔合理，教師無違規補課現象。具體活動：

(一)、在廣大黨員幹部中深入開展“三個代表”重要思想的學習教育活動，切實轉變工作作風，提高黨員幹部爲加快學校發展服務，爲建設先進文化服務，爲廣大師生服務的水平；

(二)、在廣大教職員工中繼續深入開展鄧小平理論和黨的基本路線教育，大力弘揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇於創新、知難而進、艱苦奮鬥、務求實效、淡泊名利、無私奉獻的精神；

(三)、在全體學生中開展愛國主義、集體主義、社會主義、民族精神代代傳教育，組織學生收看《中華民族之魂——紫禁城》、《抗日戰爭》等影片，激發青少年學生熱愛祖國、建設家鄉的熱情和團結向上、互相幫助的集體意識。

(四)、在全校進行社會公德、職業道德、家庭美德的教育，營造文明禮貌、遵紀守法、愛護公物、保護環境、助人爲樂、見義勇爲、多做好事的校園風氣，愛崗敬業、誠實守信、文明服務、奉獻社會的職業風尚，尊敬師長、愛護學生的良好教學氛圍。

(五)、在全校廣泛開展科普教育、法制教育和心理健康教育。今年10月8日，學校邀請了法制教育宣傳校長——張建軍同志，爲全校學生上了一堂名爲《文明禮貌 遵紀守法》的法制道德教育課。他聯繫自己多年的工作經驗，用大量的事實，深入淺出地向全體學生講解了文明禮貌、遵紀守法的重要性。學校積極開展禁毒教育，組織學生看有關的錄象片和VCD。

3．校風校貌校園文化建設好。

學校有校訓、校紀校規，編印成冊，要求師生人人知曉，人人做好。認真貫徹落實《教師法》和《小學生守則》、《文明行爲守則》以及學校要求《牛村中心小學師德修養“三字經”》《小學生安全知識“三字經”》等，引導廣大師生養成良好的行爲習慣和科學文明、健康向上的學習、生活方式。透過學習，學生勤奮好學，積極向上；教師爲人師表，愛崗敬業；幹部勤政廉潔，開拓進取。

堅持教育與嚴格管理相結合。學校邀請校外輔導員賈剛軍來校講法制課。保持良好的校園秩序大力推進依法治校工作，制訂並實施依法治校章程，建立依法治校的持續性，增強師生的法制意識和法制觀念，深入開展創先爭優工作。加強與鎮政府的聯繫，積極改善校園周邊環境。

抓好校園安全保衛工作，加強對危險品和貴重物品的管理，分工負責，堅決杜絕火災事故。我們重視強化衛生監督管理，教室、實驗室衛生落實到人。2009年學校擴建工程結束、分校學生併入我校，在校學生人數劇增，加上一部分學生校內自行車亂停亂放，不規範，爲

解決這一問題，學校多方籌資搭建車棚。 2009年，我校被鎮中心學校評爲“安全文明校園”。校園環境優美，佈置得當。我們營造整治優美的校園環境，繼續推進校園綠化、美化、硬化工作。一是抓好校園綠化工作。大力開展羣衆性的綠化活動，組織師生開展“我爲校園添綠色”活動。重點抓好教學樓前和學校後院的綠化工作，爭取校園綠化覆蓋率達到30%，保持“新鎮鎮綠化先進單位”稱號和鶴壁市“綠色學校”的榮譽。二是做好校園美化工作，及時做好校園廢舊建築物和無用設備的拆除更新工作，重點抓好校門、教學樓的美化，用文明用語標牌和學生作品佈置走廊的，拓展視覺空間，做到環境育人。同時，抓好校園環境衛生工作，理順管理體制，落實長效管理措施，全面落實環境衛生承包責任制。班級衛生包乾區由少先隊大隊部安排。加大督查力度，繼續抓好教學秩序，杜絕違紀行爲，提倡說文明話，做文明事，當文明人。

4．創建工作紮實開展。

①創建氛圍濃厚

學校加強創建“文明學校”工作的領導，做到領導重視、責任到人、分工合作、廣泛宣傳、人人蔘與。成立以校長爲組長、由全體教職工參加的創建“文明學校”工作領導小組，具體指導、協調創建工作的.實施，校長對學生德、智、體、美全面發展負有全面責任，並在制度、人力、財力、物力等方面予以安排和保證，各學科、各中隊也積極相應，定期研究創建工作，制訂計劃，分析、檢查、落實創建措施。努力做到“一把手”兩手抓，兩手硬，確保創建工作落實到位。按照目標和責任，做到事事有人管，件件能落實。狠抓工作進度和工作質量，經常性地督促檢查，對創建工作的先進典型，及時給予宣傳和表彰，並列入量化考覈內容，爲創建文明學校創造良好的氛圍。我們在校園網上開闢創建文明學校專欄，反映創建工作的點點滴滴。

附： 牛村中心小學創建鎮文明學校領導小組名單：

組 長： 張風山

副組長：趙國銀 樑秋

組 員：楊華 張紅利 侯彥玲 蔣希寶 於紅榮 李紅霞 趙改勤 羅永珍 石曉霞 趙豔敏

②創建內容豐富

深化學生的日常行爲規範養成教育，抓好“文明班級”、“文明教工”、“ 育人先鋒”、“四好學生”、“美德少年”等基礎性創建工作。提倡科學、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落後；提倡節儉，反對鋪張浪費。進一步深化“文明學校”創建等羣衆性的精神文明創建活動，按“三個代表”的要求，深入開展師生滿意爲主要內容的創建活動。

具體活動：

1．開展“我爲文明學校作貢獻”黑板報比賽；

2．利用“手抄”報，出好“爭創”特刊：

3．開展“文明杯”每月一歌比賽；

4．舉辦“爭做文明小學生”演講比賽。

5．徵集校內創建口號。

6．組織學生觀看“遠離”VCD，提高對的認識。

7．各年級舉行“我爲文明學校添光彩”主題班會。

8．召開家長座談會。

9．新教室落成，對學生進行愛護公共財物、珍惜學習生活教育活動。

10．請新鎮派出所賈剛軍來校講課“小學生如何加強自我保護”

11．積極開展暑期讀好書、觀看優秀影視劇等主題教育活動。

12、開學初請中心學校孫本俊來校講課——《愛崗敬業、恪盡職守、做優秀人師》。

13、開展以年級爲單位的、旨加強教師之間溝通了解的乒乓比賽、籃球比賽。

③創建形式多樣

充分利用學校的各個教育陣地，如廣播站、宣傳欄、黑板報等 宣傳陣地，透過報告會、座談會、演講會、文藝活動等多種形式深入開展文明教育。有計劃、有針對性的對黨員幹部、教職員工、學生等不同對象，採取不同教育方法，增強文明教育效果。在實踐活動中，大力推廣普通話。繼續引導廣大師生自覺參與志願者服務、濟困助學、綠化校園、美化環境等多種道德實踐活動，使師生在創建文明校園活動中自我教育，自我提高，樹立人人都是創學校文明單位責任人的強烈意識。發現和培養典型，特別是法治和德治結合比較好，精神文明和物質文明結合的典型，抓好創建先進典型的學習宣傳。紮實推進“文明班級”“文明教師”、“育人先鋒”、“優秀輔導員”、“優秀中隊”、“優秀少先隊員”、“四好學生”、“優秀學生幹部”等的評比。

④創建成效顯著

文明學校創建工作，給我校帶來了可喜的變化，影響着學校的角角落落。

1、提高了師生的文明素質，推動了學校的各項工作。紮實有效的創建工作，使學校的整體面貌發生了巨大的變化。從小處看，學生講土話少了，亂丟紙屑少了，排隊多了，問好多了等等；從大處看，學校的辦學規模上了，師生的精神面貌轉變了，學校的教育質量提高了，知名度提升了，在社會上有着良好的聲譽。在今年下半年的評比人民滿意學校活動中，我校反響較好，列鎮內前茅。

2、讀書活動獲得縣級先進集體稱號。在由縣教育局組織的讀書活動中，我校繼前兩年獲得市級讀書活動先進集體後，今年又被評爲縣級先進集體。

3、少先隊大隊部被評爲鎮級優秀紅旗大隊。少先隊工作借創建文明學校的東風，加強基礎建設，發展特色，於今年6月被命名爲鎮級優秀紅旗大隊。牛文曉同學獲得新鎮鎮“文明杯”禁毒知識競賽優秀獎，牛曉靜獲得“文明杯”禁毒徵文二等獎。2010年10月，浚縣第三屆要做“明天發明家”青少年科技創新大賽中趙恆的《新型的小風車—溫暖的聖誕夜》獲得製作二等獎，2010年“青少年科學素質網上知識競賽”榮獲組織獎。

特色一：勞動教育有特色

在推進素質教育的進程中，我們立足新鎮鎮，因地制宜，抓住“我與小樹一起成長”爲主題的實踐體驗活動。透過這次活動，讓學生享受成功的喜悅，豐富了課餘生活。這樣的活動，培養學生的環保意識，使之掌握勞動技能，培養勞動習慣，塑造愛校愛家鄉的情懷。 特色二、創建過程有特色：

創建文明學校的過程中，我們結合學校、教師、學生的特點，形成了自己的特色。

1、創作童謠，傳播文明。文明歌謠是少年兒童喜聞樂見的形式，在不經意的傳唱中，潛移默化地影響着小朋友的一言一行。我們先後創作了“老師我要歌頌您”、“紅燭贊”、“我懂得了”、 “文明歌”等，給每個學生髮一個小紙片，貼在鉛筆盒內，時時溫習。

2、開闢網站、傳播文明。我們在學校網站上開闢專欄，宣傳報道創建工作。學校網站建立後，做到資源共享，一些工作經常在網上得到反映。我們在網站上設立“文明學校”專欄，宣傳報道創建工作。

5、創建工作任重道遠

文明單位的創建過程，既是一個不斷學習的過程，更是一個自我完善的過程。創建工作開展一年多來，我們對創建的認識是從“爭創”到“真創”的過程，充分認識到創建工作對未成年人思想道德建設的重要意義，創建工作對教師師德師風塑造的作用。文明學校的創建工作，爲牛村小學的闊步前進開了一個好頭。但同時我們也清晰地認識到，雖然做了大量的工作，但仍存在着不少問題，離我們的預想有一點距離。我們牛村小學全校師生，決心繼續保持和發揚團結奮鬥、求實創新的作風，用“文明學校、文明教師、文明學生”的標準指導、激勵我們的一言一行，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的進程，全面實施素質教育，憑藉爭創“縣級文明校園”的東風，在校本發展中實現自我超越，闊步邁向更加輝煌的明天！