誦讀活動主持詞範文四篇
根據活動對象的不同,需要設定不同的主持詞。在當今社會生活中,各種場合可能都需要主持人,是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編爲大家收集的誦讀活動主持詞範文四篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
誦讀活動主持詞範文四篇1
女1:尊敬的老師!
女:親愛的同學們!
合:大家好!
女1:一篇好的故事,就是一杯香醇濃厚的美酒,讀來總是令人回味無窮。
女:一個好的童話,像一條小溪,流淌着清澈的水,汩汩地流進我們的心田。
女1:今天,我們榮幸地請到了一直關心此次比賽的x校長和初二年級的老師們。讓我們爲他們的到來表示熱烈的歡迎。擔任本次比賽的評委是年級的語文老師和各班的文娛委員,讓我們對他們表示衷心的感謝!
女:首先,請x校長致辭。
女1:感謝x校長的講話,人生難免會遇到困難,在你困惑的時候,你得到過別人的指引嗎?請欣賞由初二(2)班的xxx給我們帶來的《xxxx》,請初二(2)班xxx做好準備。
女1:請欣賞由初二(2)班的xxx給我們帶來的《xxxx》,請初二(6)班xx做好準備。
女:請欣賞由初二(6)班的xx給我們帶來的《xxxx》,請初二(4)班xxx做好準備。
女1:經過責任洗禮的他爲生活而奮鬥着,不接受別人的憐憫,卻用自己小小的愛幫助着別人,他用他的責任感動了人們,感動了中國!他就是洪戰輝。請欣賞由初二(4)班的xxx給我們帶來的《xxxx》。請初二(2)班xxx做好準備。
女:孝敬父母是中華民族的優良傳統,體現的是子女對父母的濃濃親情。請欣賞由初二(2)班的xxx給我們帶來的《xxx》,請初二(1)班xx做好準備。
女1:弱者困於環境,智者利用環境,面對着自己的不幸,你會博取別人的憐憫嗎?請欣賞由初二(1)班的xx給我們帶來的《xxxx》,請初二(3)班xxx做好準備。
女:萬物都有變化的空間,最後的結局你永遠都無法預料,你會扼殺了誰,創造了誰呢?請欣賞由初二(3)班的xxx給我們帶來的《xxxx》,請初二(5)班xx做好準備。
女1:XX年5月12日是一個特別的日子,在那一天,許多人失去了親情,也有許多人收穫了感動。請欣賞由初二(5)班的xx給我們帶來的《xxxx》。請初二(1)班xx做好準備。
女:一個人所擁有的取決於長久的眼光,目光越長,擁有的也越多。請欣賞由初二(1)班的xx給我們帶來的《xxxx》,請初二(5)班xxx做好準備。
女1:把心種在鐵樹下,鐵樹也能開花。請欣賞由初二(5)班的xx給我們帶來的《xx》。請初二(3)班xx做好準備。
女:一聲聲稚嫩的的聲音在爲媽媽深情地朗讀,那是充滿愛的聲音,那篇篇動人的故事,卻治癒了媽媽的病,那是的藥。請欣賞由初二(3)班的xx給我們帶來的《xxxx》。
女1:緊張的時刻到來了,下面我宣佈比賽結果:獲得三等獎的是(4人)。
女:獲得二等獎的是(2人)。
女1:獲得一等獎的是(1人)。
女:讓我們再次把熱烈的掌聲送給所有獲獎選手!感謝你們給我們帶來的精彩的故事!
誦讀活動主持詞範文四篇2
男:尊敬的各位領導。
女:敬愛的各位老師。
合:親愛的同學們,大家下午好!
男:五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
女:源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男:20xx年,我處小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典,享受讀書樂趣”的研究。20xx年6月9日,在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典,享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。XX取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。
女:20xx年1月北店子小學、XX小學加入課題“閱讀中外經典,享受讀書樂趣”的第二輪研究。
男:現在我處各小學閱讀經典蔚然成風,可謂是:書聲琅琅,書墨飄香。
女:是啊,我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
男:金色年華里,我們親近經典,傳承華夏文明。
女:燦爛時光中,我們誦讀詩文,營造書香校園。
男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男:雅言傳承文明。
女:經典浸潤人生。
合:中華經典誦讀比賽活動現在開始。
誦讀活動主持詞範文四篇3
尊敬的各位領導,親愛的老師、同學們:
大家下午好!
本學期,我校開設了學校課程“國學教育”。三字經可謂是其中最爲經典的一部,朗朗上口的旋律蘊涵着許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的下午我們舉行“三字經經典誦讀”比賽,交流三字經的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生。
本次比賽將評出年級一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,梅廟小學校級“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。
擔任今天評委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英,擔任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江,讓我們用熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。下面,“梅廟小學三字經比賽”現在開始。
(比賽過程)
一、首先進行的是班級齊背,有請各班班主任上臺抓鬮,決定各班的出場順序。
1、第一個出場的是五一班的同學,看他們精神飽滿的走來了。
2、五一班誦讀的好不好,是啊聲音洪亮、並且誦讀整齊,下面該看我們三二班的小同學了,你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?
3、六年級是我們全校的年級,平時各項活動都走在學校前列,相信今天你們也是最棒的,六一班的同學有沒有信心?
4、
二、下面將要進行的是“梅廟小學誦讀之星”的比賽。由請各班推薦的“班級誦讀之星”上臺抓鬮,決定自己的出場順序。
1、我們掌聲有請第一位上臺誦讀的同學韓曉君。
2、我們三年級的小同學沉着、冷靜,不慌不忙,誦讀的正確流暢,讓我們向他表示鼓勵。
3、梅嘉耀同學的'聲音真好聽,我們跟他傾聽了古代聖賢的感人故事,聆聽語重心長的諄諄教誨。
4、三字經讓我們知道該如何認真學習,使我們懂得許多做人的道理。
三、公佈比賽結果,頒獎。
四、結束。
今天同學們表現得都非常好,只要大家愛讀書,常讀書,讀好書,一定會收穫更多的快樂。梅廟小學“三字經”比賽到此結束。謝謝各位領導、老師、同學,再見!
誦讀活動主持詞範文四篇4
男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男:它猶如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩;
女:它又如春日的百花,散發着馥郁的芳香。
男:誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。
女:誦讀經典可以點燃我們的智慧。
男:誦讀經典可以提高我們的素養。
合:誦讀經典可以啓迪我們的人生。
女:實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!
男:請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。
女:如果說“製出將來之少年中國者,則中國少年之責任也”表達的是梁啓超對中國少年的希望。那麼“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組爲我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。
男:范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想,那麼詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組爲我們帶來的《春江花月夜》。
女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”吟誦這些詩句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界,一起去《追月》!
男:“白雲一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那麼“轉軸撥絃三兩聲,未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組爲我們帶來的《琵琶行》。
女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關三萬裏,豪氣足,貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
男:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目,接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌赤壁懷古》
女:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,爲我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。
男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣。請聽英語組爲我們誦讀《論語》。
女:實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束
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