愛與智慧創造奇蹟演講稿
各位評委,各位老師:
大家下午好!今天我演講的題目是《愛與智慧,創造奇蹟》。
奇蹟是什麼?奇蹟是“極難做到的,卻做到了”,奇蹟是“不太可能發生的,卻發生了”。 雷夫老師所帶領的第56號教室就創造了一個又一個奇蹟。這所學校高達九成的學生家庭貧困,並且大部分來自非英語系的移民家庭。可是就在這樣的環境下,雷夫老師班裏小學生的成績高居美國標準化測試前5%,而且孩子們謙虛有禮,誠實善良,長大後,他們紛紛進名校就讀,取得不凡地成就。雷夫老師創造了學生、自己,乃至美國貧民教育的一個又一個奇蹟。
是什麼創造了一間教室的奇蹟?毋庸置疑,是愛心與智慧!
在第56號教室桌椅之外的空白處流動着的是愛心。假如沒有愛,雷夫老師不會爲幫助小女孩而忽視自己燃燒起的頭髮;假如沒有愛,雷夫不會連做夢都在爲孩子們找戲劇的伴奏音樂;假如沒有愛,雷夫老師更不會25年如一日堅守在那間會漏水的小教室。雷夫老師這份執着而熾熱的愛才是奇蹟發生的原動力。
我也有一方小小的教室,在那裏有我25位可愛的學生,我也要用沉甸甸的師愛浸潤孩子們心靈。也許是清晨我對孩子們一句輕聲的問候;也許是失敗時我投去的那一束溫暖的目光;也許是犯錯時我中肯嚴厲地批評;也許是課後我和他們促膝長談、談笑風生。我要向雷夫老師學習用愛裝扮我的教室,用愛伴着學生的心跳,我要將愛的種子播撒在每一位學生的心上。
在第56號教室桌椅之外的空白處閃爍着的是智慧。以信任取代恐懼是智慧,帶孩子們在旅遊中獲得深層次的體驗是智慧,“道德培養的六階段”理論是智慧,“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動爲本”都是智慧。正是這些教育智慧延伸了雷夫老師課堂的外延,激發了孩子們學習的.熱情,最終讓孩子變成了愛學習的天使。
我也有一方小小的教室,那裏也承載着我並不成熟卻頗有用心的智慧。學生親手佈置了教室的每一面牆壁,每一個角落,“作文速遞”、“羣星閃爍”、“綜合素質光榮榜”等等欄目精彩紛呈,學生在無意識中接受知識的薰陶,形成良好的競爭態勢。建立班級崗位責任制,人人有事做,事事有人做,在實踐中鍛鍊他們的管理能力。每天我給孩子們佈置一項“課外閱讀20分鐘”的作業,他們也徜徉在濃濃的書香中自得其樂。
也許我的愛我的智慧和雷夫老師相比還是冰山一角,我也不奢望創造世界奇蹟,但我定然傾盡全力,當他們回首小學階段時不因荒度時光而後悔,不因投錯師門而悔恨!親愛的老師們,我正努力着!你們呢?
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