中層幹部競聘稿
此時此刻,我之所以勇敢地站在這裏,是因爲我來自班主任工作的第一線,對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受;伴隨着大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展,我在這裏工作了整整十年,清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我願爲班主任吶喊,喊出他們的心聲,我願爲我校的德育工作倡議,充當一名馬前卒。s0100
首先我認爲德育幹部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學,班主任是兼職而不是專職,兼職之外有一個完整的工作量,如果把班主任從教學中獨立出來看待,眉毛鬍子一把抓,勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼,失去育人工作的藝術性,是對藝術的扼殺,長此以往,德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中,這是每個人都不願意看到和經受的,這就要求德育幹部對班主任工作的分配要有重點,講藝術。
二、德育幹部是一個服務者,是一個動脈栓塞通。俗話說,衆人拾柴火焰高,在一個爲共同目標奮鬥的過程中,班主任之間避免不了小小的磨擦,這是我知道他們最需要的'是意味深長(恰到好處)的三言兩語的“及時雨”,而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥,更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時,我有能力做到幾分鐘後讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤,這裏,體現的是一種藝術魅力,失去藝術的工作是枯燥乏味的。
三、保護班主任資源,仁政無敵。德育幹部是班主任工作的傳達者,更應是班主任最知心的後防。當一個班主任工作偏離軌道時,你應該拉他一把,當某個班主任滿腹牢騷時,你應有一副兼聽則明的耳朵,一顆善解人意的心靈,一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時,你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚,就不如讓他稍事休息後讓他推一車磚。人非草木,孰能無情。如果德育工作深入人心,我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色,勇於當槍。德育幹部應視學校大業爲己任,視教師利益爲己利,不計較個人得失,正視自身地位,不孤芳自賞,不剛愎自用,要甘願做一杆槍。當教師利益受到損害時,要敢於仗義執言,當上級工作來臨時,要虛心納諫,博採衆議,集全體班主任的智慧爲靶子,彈無虛發,爲大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。
五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程,不能期末搞突擊,和教學工作明爭暗鬥,苦了班主任和學生。當後勤主任爲財產損壞喋喋不休時,你應自省,當教學主任爲學習風氣不濃而滿目愁雲時,你應自省,是否德育工作出現了漏洞,缺乏了實效性,長自省才能常常醒,如果人人能自省,我們學校各部門工作有機結合,怕什麼驗收,懼什麼檢查,大榆樹中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善於自省的人。
六、學會學習工作纔會有時代特色。二十一世紀的人才競爭,比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受資訊的速度,速度決定效率,效率決定業績。德育主任應轉變觀念,勇於拋棄一些陳規陋習,儘快創建本校早就出現的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動,讓學生會自我管理,德育處正確引導,紮實培訓,利用校園媒體正確引導,規範校園文明,行爲規範,怕什麼學生見面羞於問好,下課學生打架鬥毆,衛生死角,語言垃圾,該隱去的都將消失,不合時宜的必將過去,讓我們滿懷信心,迎接蘇校談到的的網絡時代吧!
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