教師節演講稿:成功於40分鐘的教學
演講稿以發表意見,表達觀點爲主,是爲演講而事先準備好的文稿。在生活中,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編爲大家整理的教師節演講稿:成功於40分鐘的教學,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家好!
在這秋高氣爽、桃李金黃的九月,在隆重慶祝第23個教師節的表彰大會上,作爲一名普通的人民教師,今天,我能有機會站在這裏,訴說教師的情懷和感悟,對我來說是幸運,也是考驗;是動力也是壓力,是對我過去工作的一種肯定,也是對我今後工作的一種鞭撻。
十幾年來,我一直在小學數學的講臺上工作着、耕耘着。多年的教學實踐,使我深深的體會到,要做一名受學生歡迎,讓家長愛戴,叫領導放心的老師,除了知識豐富、教學能力強、平易近人、關心學生,富有愛心外,最重要的是上好課,成功於40分鐘的教學。
“向40分鐘要成績,要質量”這是我執教多年的目標,每天當我步入教室站到講臺上,我想得最多的是如何在這節課裏面把所需要的知識傳授給我的學生,讓學生滿載而歸。
要提高40分鐘的質量,就要認真地上好每節課,我的體會是:
第一,目標明確。只有明確的教學目標才能通盤考慮行之有效的施教方案,得心應手地駕馭教材、駕馭課堂和引導學生。教學是師生的雙邊活動,所以我也要讓學生明確每節課的學習目標,讓學生做到心中有數,與老師配合,學有所得。
第二,活躍課堂。活躍的`課堂氣氛是學生學習的良好環境,而這種環境的創造在於教師。活躍的課堂取決於學生思維的活躍,而學生的“思維機器”有待於教師的啓動,這就是要求教師充分發揮主導作用,真正把學生當作學習的主人,受以“最有價值的知識”——學習方法。當課堂學習氣氛活躍,學生的學習興趣就高昂,在這樣和諧的課堂氣氛下,掌握知識就是水到渠成了。
第三,靈活的教學方法。從教這麼多年以來,我一直致力於提高自己的教學能力,特別是課堂教學方法的運用和教學藝術的豐富方面。我希望我能上好每一節數學課,我的學生總能在歡愉、快樂的氣氛中學習數學知識。所以我一直未敢懈怠,堅持多方面地努力學習,記得我上次代表阜沙鎮參加中山市的青年教師數學評優課,我除了外出聽課學習,還從網上下載了大量的課件和課堂實錄,透過觀看和學習別人先進的課堂設計理念,新穎靈活的教學方法,然後透過內化有效地運用到備課和授課中,最終在比賽中取得了非常好的成績。
課堂教學是一門特別的藝術,教學理念也在不斷的變革和更新中,但我一直相信,只要肯下苦功去學習、去適應、去創造,一定會收穫良多。
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