教師五一勞動節演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編爲大家整理的教師五一勞動節演講稿，希望能夠幫助到大家。

教師五一勞動節演講稿1

再過幾天就是五一國際勞動節了。這是全世界勞動者的共同節日。是勞動，使我們過上這天完美的生活；是勞動，使我們的家園更加美麗；是勞動，創造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動的結晶；拔地而起的高樓，是建築工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學校裏，整潔的操場、乾淨的走廊，無一不是源自於人們的勞動。是勞動爲我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

勞動之所以偉大，是因爲勞動引發了一系列的發明創造，推動了社會生產力的不斷進步和物質財富的極大豐富，使人類大踏步，從必然王國向自由王國邁進。

勞動之所以崇高，是因爲勞動是財富之母，人類所享受的一切物質成果、科技成果、文化藝術成果無一不是勞動的產物。奧涅格說過一句話：“勞動與人類正如樹枝和樹幹連接在一齊那樣，脫離樹幹的樹枝很快就會枯死。”這句話告訴我們，勞動與人類是密不可分的，沒有勞動就沒有人類的這天，沒有勞動就沒有人類的未來。

作爲跨世紀的一代，歷史賦予了我們重要的使命。因此，我們從小就就應樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自己的家園，樹立遠大的志向，把自己的前途同祖國的命運結合起來，使自己成爲一個有理想、有志氣、有抱負、有高尚品質的人。

認真學習文化科學知識，做好學生的本職工作。我們要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，用心參加社會實踐活動。對於每一次值日、大掃除，都要用心參與，認真、仔細完成。做到腦力勞動與體力勞動相結合。同時也能夠從做簡單家務開始，多參加勞動，養成愛勞動的好習慣。 以熱愛勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥，批評那些不用心奮鬥的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何，讚美那些以前辛勞過，或此刻正在奮鬥的人們，只要你熱愛勞動、努力過，那麼你——就是最光榮，最值得稱讚的！

教師五一勞動節演講稿2

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的師利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身爲一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化着學習困難的學生。

當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經爲我們老師寫過一篇文章，裏面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二纔是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行爲規範就可以了呢？不是的。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作爲教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。

教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。“學高爲師，身正爲範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：爲了孩子的一切，爲了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

教師五一勞動節演講稿3

各位老師：

大家好！

今天站在這裏作爲模範教師代表發言，我深感榮幸。面對學校的今天，翹首學校的明天，我們能做什麼呢？我想，我們大家齊心協力、把平凡的工作做好就是學校發展的最大推動力！

教師，是既平凡又神聖的職業。開啓蒙昧，傳播文明，爲學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四隻眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻着。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花；那麼，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，也就沒有教育。”學生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內向，不善言辭。初來這一陌生的環境，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼裏，急在心上。爲了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。爲了樹立她的自信心，我對於她作業中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。有時爲了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮豔起來，生動起來。一段時間後，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！

還有一個學生，父母離異，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因爲紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。他說他要轉學了，家人已經給他找好了學校。我從他的日記裏讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室裏、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終於。終於，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬於他的那片天空。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”；每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優秀的習作，我感到多麼滿足，多麼富有，多麼自豪！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂，校園成爲我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生；這兒是聖潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔着責任；奉獻，我體驗着幸福；創造，我享受着生命。教書育人，使我的生活充實、自在。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心繫明天；一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神聖的教育殿堂，我願做一個人梯，讓學生踩着我的雙肩向上攀登；我願做一塊鋪路石，爲學生的成功之路鋪設堅實的路基！

老師們，讓我們用愛心搭起橋樑，用真心築起友情，用關心凝成團結，一起爲的明天更加輝煌而奮鬥吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成爲一個光明的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，捨我其誰？

老師們，平凡中，讓我們奉獻。

教師五一勞動節演講稿4

尊敬的各位領導,各位老師:

大家上午好!

我是一名普通的老教師。有人稱我“老馬、龍馬精神”。30多年的教育生涯，揮灑了我的青春熱血，近百張的獎狀記下了我對教育事業的無私奉獻。

我在負責南程學校的期間，除了兼任學校的主任教師，還擔任三、六年級的科學課，30多年來，長年吃住在校，所負責的南程學校連續二十多次榮獲石佛學站統考總評第一，06、07、XX年均獲六年級畢業考試全市前十五名。

XX年由於工作的需要，我被調到了流各莊學校，工作又面臨着繁重的挑戰，學校改建、拆房建樓……我每天都是早出晚歸，常常顧不上吃飯。因爲是新建的學校，局裏給安上電鍋爐，上級沒有配備鍋爐工，我又擔當起了鍋爐工的角色，整個冬天，爲了保證學生的取暖，我每天半夜三四點鐘，甚至一兩點鐘，就去開鍋爐，整個冬天，我從來沒有睡過一次安穩覺，妻子心疼的直掉眼淚。

由於自己年齡大，又患尿血和心臟病，工作任務繁重，勞累過度，XX年4月10日，那天，我昏倒在辦公室裏，老師們把我送到了安國醫院，檢查後院方讓我住院治療，我爲了學校工作，就和醫生商量，我白天去學校工作，晚上來醫院輸液治療，醫生說：“爲了工作，你真的不要命了。”妻子也哭了，說：“你非得累死在學校嗎?”可是我是一名人民教師，愛崗敬業是我的職責。

爲了教育事業，我願無私耕耘，默默奉獻。

我的演講結束了,謝謝大家!

教師五一勞動節演講稿5

各位領導、姐妹們：

大家好！

在這春光明媚，桃紅李白，蜂花蝶舞的美好時刻，迎來了五一勞動節，首先，向各位領導、姐妹們致以節日的祝福！祝節日快樂，身體健康，青春美麗！我今天演講的題目是《堅定信念共克時艱抒寫女性壯麗的風采》。

古往今來，女性以愛的使者、美的化身，以哺育生命、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌！當木蘭從軍成爲英雄的.時代；當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候；當xx爲了民族解放、婦女解放，戰鬥不止的時候；當xxx用她的的崇高品德和偉大人格，撐起登封一片晴朗的天空的時候；當xxx發生時，xx，一個感動中國年輕的母親！她的大愛、她的善良、她的堅韌、她的無私、抒寫了女性的偉大！詮釋了我們女性高尚的情懷！我們驕傲、自豪！天空因我們而美麗，社會因我們而輝煌，生活因我們而溫忻，時光因我們而明媚！

各位領導、姐妹們，過去的一年，我們既有xx成功舉辦的喜悅，也經歷了xx災難、xx帶來的傷痛。在新的一年，我們的祖國，我們每一個普通的人都面臨着挑戰和機遇，特別是身處xx的員工，“加快建設災後美好的新家園、加快建設西部經濟發展高地的重任”擺在我們的面前，任重道遠，我們有堅定的信心！困難當道，我們有必勝的信念！

我是一名普通女教師，位卑未敢忘憂國！我相信，在面對新的形勢、新的挑戰和機遇，高舉中國特色的偉大旗幟，堅定信心，共克時艱，我們一定會勝利的。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者，用母親的情懷面對我的學生。我的學生是處在花一樣的年華，陽光的燦爛、青春的美麗是他們的全部，但是，花朵也要經歷風雨。只有精心地呵護、精心地澆灌、精心地修枝，他們的花兒纔會更加豔麗！

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者，用辛勤的勞動使我的學生成爲時代有用的人才，成爲水電七局未來的骨幹，成爲水電事業的接班人。我希望他們有高尚的情操，有吃苦耐勞的意志品質，有刻苦學習的奮鬥精神，有較豐富的專業基礎理論，有過硬的技術水平，有與時代同步勇於創新的精神。我要時刻關注他們，爲我心中的目標而努力工作。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者，讓知識豐富我的人生，讓智慧增加我的燦爛。學習是成功的基礎；學習是前進的鏡子；學習是攀上高峯的階梯。

我要在本職崗位上做一名優秀的教師，履行自己的職責，讓青春更加美麗，讓理想楊起強勁的翅膀，爲女性的光采增輝。什麼是優秀教師？心中有愛，心中充滿對學生的熱情，心中始終是陽光。愛自己的工作，把它作爲畢生的追求，作爲生命的閃光點，我就有快樂，就有幸福！

各位領導、姐妹們！我們身逢盛世，充滿快樂和幸福；我們有美好的奮鬥目標，只要我們堅定信心，楊起理想的風帆，就能抒寫女性更加壯麗的風采！

教師五一勞動節演講稿6

各位老師好：

我是舞臺美術系的一名青年教師。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福，也很光榮。因爲我覺得人生最快樂的事就是從事着自己喜歡的工作，做着自己熱愛的勞動，同時又能養育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴的生活。

我現在的日子就是在教學、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌。

在教學生涯中，我是從一名懵懂的大學畢業生慢慢成長爲真正意義上的教師的。在成長的過程中，北京大學的朱青生教授曾經給予我很大的啓發和幫助。他在他的《十九札》裏寫道：教師，重新被要求承擔責任，他要在巨大的知識之中培養學生自我建樹個人知識結構，鼓勵學生，並幫他們樹立起信心，在這資訊氾濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過一生的航道，這就是對教師的最高要求幸福的燈。當然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經歷長時間的學問與人格的修行才能達成。在這期間，我也時有迷茫。我的另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道：上課是很苦的活，只有耐心，忘掉譭譽，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人，聛睨一切，這樣才能上下去。爲師者，要有氣勢。我從心底裏感謝這兩位恩師，他們以他們的學術和人格魅力，爲我的人生道路樹立起一座堅固的燈塔，使我在仰望中堅強的躑躅前行。

對待科研，我是一直沉浸在裏面的。因爲我很清楚沒有過硬的科研水平，是沒法做一名讓學生信服的老師的。從最初的中國古代化妝髮型史研究，到中國古代妝容配方研究，到中國古典人物美學研究，到現在正在進行的中國古代首飾研究。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨着發現的歡樂。中國傳統文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現在精神財富上，也體現在一點一滴的物質遺存上。在古代物質遺存面前，我們所發現的並不僅僅是物本身，而是人自己，這個創造了第二自然的人類自身。哲學探討的終極問題無非是這三個：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實只能透過對傳統文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感。

我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學也是同行，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。儘管作爲一名職業女性，事業和家庭之間會有一些矛盾，但家人的寬容、理解和無私的扶持，給予我無限的滋養，讓我心存感恩。我感覺我是幸福的。我也願意成全他們的理想。

這就是我的故事，簡單而又平凡，平淡而又充實。

教師五一勞動節演講稿7

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!

說實話，當老師並不是我特別喜歡的職業。但是，我個性中最大的特點就是不輕易放棄，一件事要麼不做，要麼就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。今天，我想談三方面的感受。

一、學習是爲了勝任現在的工作

作爲教師，學習是必不可少的，我愛好學習，也善於學習。

我於1998年分配到四中參加工作。同年十二月，取得自考本科學歷和學士學位。擔任過高一、高二、高三的英語教學，兼任過班主任、英語教研組組長和高三英語備課組組長，在全組成員的共同努力之下，我組被評爲過“優秀教研組”和“優秀備課組”。我還順利透過普通話等級考試，獲得資訊技術進階證書，參加了崗位培訓。

初踏上講臺，我便深切體會了英語口語對於英語教師的重要性。於是，我收聽英語新聞練英語口語和聽力。並於20xx年順利透過英語口試和筆試的考覈，成爲長沙地區第一批全國英語等級考試二級口試考官。和本組的曾暉一起，每年兩次參加瀏陽考點的二級口試主考，均能出色的完成任務，且能爲培訓我校的考生貢獻一份力量。

從事教育工作越久，就越是能發現自己教育、教學方面知識的缺乏。於是，大量地閱讀專業書籍，《班主任》、《中學語數英》、《中學英語教學參考》、《中小學英語教學》等都是我的電源，不斷地給自己充電。讀書記心得感受已成爲我的一種學習習慣，這也爲我在近幾年裏多次在《英語學習輔導》、《英語週報》、《學生雙語報》等省級刊物上發表文章打下了基礎。

因爲我學習，所以我進步。20xx年我被評爲“深受學生歡迎的老師”，05年評上學校骨幹教師，獲課堂評優校一等獎、市二等獎，05和06年評爲學校優秀教師，06年被評爲校教研教改積極分子、xx市讀書積極分子、xx市第二屆骨幹教師。05、06兩年年度考覈均爲優秀，受到市政府的嘉獎。

“能勝任現在的工作”是我繼續學習的惟一重要理由。

二、將愛心獻給學生——做學生的良師益友

在人生的辭典裏，“愛”一詞最爲廣博而深奧。但是每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那樣單純與具體。有經驗的老師都知道教育學生最好的方法是愛。而我在當班主任的過程中更深切體會到了這一點。

去年剛當班主任時，發現了這麼一個學生：一雙 “仇視”的眼睛，冰冷的目光，無所謂的態度。每天不是遲到，就是上課或上自習講小話，做小動作，給科任老師和同學不小的干擾。每次找他談話，他總是頭一歪，一副愛搭不理的樣子，似乎在對我說“看你拿我怎麼辦?”讓我感覺到自己的工作根本沒有成效。但我很清楚，這種情況若不及時解決，只會導致師生“兩敗俱傷”，對整個班級的管理會有極其惡劣的影響。俗話說：“解鈴還須繫鈴人”。我必須找出問題出在哪裏，才能對症下藥。

從我對他不斷的觀察和接觸中，我發現了他“仇視”我的原因：其實，他排斥的不是我，而是我的“班主任”身份。或許因爲高二時受過處分，所以他特別害怕老師盯着他，害怕老師正式找他談話，尤其怕班主任。也因爲害怕，他把自己僞裝得像一個“刺蝟”。只要在他認爲老師要“傷害”他的時候，他就用他的刺來“保護”自己。他“仇視”的眼神、他無所謂的態度、他“冷冰冰”的語氣均是他的“保護刺”。

而實際上，他最需要的是老師的關心和肯定。於是，我聯繫了他的家長。之後的幾天，他好了一些，收斂了許多。但仍然是當面一套，背面一套。於是，在暑期補課結束的那天，我又打了電話去他家，將那幾天他的進步告訴了他的爺爺，我想他爺爺肯定會跟他提我打電話的事。果然，返校後他的表現又好了一些，眼光柔和了許多。十月份他兩次傷了腳回家去治，這期間，我多次打電話去他家，瞭解他的恢復情況。他回來之後，我不斷地關心他的傷情和生活。我發現他違紀越來越少，變得愛親近老師了，他還毛遂自薦當了財產管理員，似乎身體裏的熱情被喚醒了。這些我都及時打電話告訴了他的家長。他爺爺有一次在電話中說，我打到他家的電話費用起碼有200元。當然，他誇張了，但是我的電話關心和表揚讓我又少了一個“刺頭”學生，多了一位盡心盡力工作的班幹部，別說兩百元，更多也值。

另一次，班上一位南區同學父親騎摩托車出了車禍，頭部受傷嚴重。得知了這個消息，他來請假時哭得一塌糊塗。回去照顧了他父親一星期，期間我打過三次電話去了解情況。他回來之後情緒極其低落，原來愛鬧愛笑的他變得愁眉不展，整天唉聲嘆氣。於是，我給他講一些人生哲理故事，告訴他“困難是機會”。我的電話成爲他和家庭之間聯繫的紐帶，而我則兩頭做着安慰工作。我把他父親的每一點恢復及時告訴他，換來了他臉上日益增加的微笑，而這時，我又會及時地鼓勵他。終於有一天，他主動來跟我說他已經戰勝了自己，有了面對困難的勇氣，要我不要擔心他。後來，他放了兩個草莓在我的桌

上，底下壓着一張紙條，上面寫着：老師，謝謝您!

我用電話經常保持聯繫的家長還有很多，有時候告之家長學生在校的表現或是成績，偶爾問問學生家庭的情況以便更好地幫助情緒低落的學生走出低谷，多數情況下我都會講到學生的進步哪怕他再調皮，他至少有一個優點可講。這種時候，我聽到了家長們激動地一再說“謝謝”，儘管我總是說“這是我應該做的”，但是我的內心卻很滿足、很自豪。

然而百密終有一疏。我的一個小疏忽差點傷害了一個學生敏感的心靈。在我第四次調完座位的那天晚上，熄燈就寢後，一位被排在7號的高個子男生卻還大聲地在發牢騷，而且，句句帶髒話。我大概知道他是對座位不滿意，但是，又很納悶。因爲第三次調座位他不滿意時，我將他從後面調到了一組二號，可一個星期不到，他以離黑板太近傷眼睛爲由，堅決要換回後面去，我同意了。也因而這次還是把他排在後面。但是沒想到他反應那麼大。不過，考慮到他是事出有因的，我當時只是心平氣和地提醒他先睡，有話明天再說。可是，他反而變本加厲，大有非鬧到全寢室都睡不着不可。我很生氣，但是，我始終記着這麼一句話：如果你生氣，你就數到十;如果你還生氣，你就數到一百。我最終忍住了沒有發作，而他也在同學的輿論中慢慢安靜下來。第二天考理綜，他幾乎是交了空白試卷，原本擅長理綜的他竟然打了個29分。晚自習時，他又故意擾亂班上紀律。於是，我跟他在校園裏進行了一次長談，那是我們第二次在那裏長談，兩次他都哭得很厲害，上一次爲不肯來上學的好友，這一次卻是完完全全地爲自己。他激動到手腳不停地顫抖，連下樓梯我都擔心他摔倒而扶着他。從他泣不成聲的話語中，我知道了他這麼反常的原因：他說他並不在意坐在最後，只是覺得委屈，其他同學都坐過前面，只有他一個人每次都被排在最後。所以，他認爲我不關心他，認爲自己是班上最不被關心的一個。這是一個極敏感、需要老師關愛的學生，但是，我卻疏忽了，無意間對他造成了傷害。慶幸的是，補救還不太遲。於是，我回憶去年我接手時他的情況，我把我透過觀察接觸對他的瞭解都告訴他，然後我談他起起落落的成績，談到他母親對他的期望，談他自己爲高考定下的490分的目標，以及現在與目標的差距，我一再地用數據說話，這些我平時都特別關注所以印象特別深刻。

而當我講出那樣具體的數據時，他顯然被觸動了，也許驚訝於我對他的一清二楚吧。後來，他平靜了下來。第二天完全恢復了正常，跟同學有說有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜週考又考回了他自己的水平，打了223分。

後來，他的母親打來了電話，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心裏確實有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿意的座位,他也委屈,他需要發泄,這是人之常情。再說,我也是做母親的人,我會用母親的心去看待我的學生,對他們充滿愛和包容。

教師五一勞動節演講稿8

各位領導、姐妹，在這春光明媚，桃紅李白，蜂花蝶舞的美好時刻 ，迎來了五一勞動節，首先，向各位領導、姐妹們致以節日的祝福！祝節日快樂，身體健康，青春美麗！我今天演講的題目是《堅定信念共克時艱抒寫女性壯麗的風采》。

古往今來，女性以愛的使者、美的化身，以哺育生命、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌！當木蘭從軍成爲英雄的時代；當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候；當秋瑾爲了民族解放、婦女解放，戰鬥不止的時候；當任長霞用她的的崇高品德和偉大人格，撐起登封一片晴朗的天空的時候；當5.12汶川特大地震發生時，蔣敏，一個感動中國年輕的母親！她的大愛、她的善良、她的堅韌、她的無私、抒寫了女性的偉大！詮釋了我們女性高尚的情懷！我們驕傲、自豪！天空因我們而美麗，社會因我們而輝煌，生活因我們而溫忻，時光因我們而明媚！

各位領導、姐妹們，過去的一年，我們既有奧運成功舉辦的喜悅，也經歷了南方冰雪災難、汶川大地震帶來的傷痛。在新的一年，我們的祖國，我們每一個普通的人都面臨着挑戰和機遇，特別是身處四川的七局員工，“加快建設災後美好的新家園、加快建設西部經濟發展高地的重任”擺在我們的面前，任重道遠，我們有堅定的信心！困難當道，我們有必勝的信念！

我是一名普通女教師，位卑未敢忘憂國！我相信，在面對新的形勢、新的挑戰和機遇的時刻，按照黨的十七大指引的方向，高舉中國特色的偉大旗幟，堅定信心，共克時艱，我們一定會勝利的。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者，用母親的情懷面對我的學生。我的學生是處在花一樣的年華，陽光的燦爛、青春的美麗是他們的全部，但是，花朵也要經歷風雨。只有精心地呵護、精心地澆灌、精心地修枝，他們的花兒纔會更加豔麗！

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者，用辛勤的勞動使我的學生成爲時代有用的人才，成爲水電七局未來的骨幹，成爲水電事業的接班人。我希望他們有高尚的情操，有吃苦耐勞的意志品質，有刻苦學習的奮鬥精神，有較豐富的專業基礎理論，有過硬的技術水平，有與時代同步勇於創新的精神。我要時刻關注他們，爲我心中的目標而努力工作。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者，讓知識豐富我的人生，讓智慧增加我的燦爛。學習是成功的基礎；學習是前進的鏡子；學習是攀上高峯的階梯。

我要在本職崗位上做一名優秀的教師，履行自己的職責，讓青春更加美麗，讓理想楊起強勁的翅膀，爲女性的光采增輝。什麼是優秀教師？心中有愛，心中充滿對學生的熱情，心中始終是陽光。愛自己的工作，把它作爲畢生的追求，作爲生命的閃光點，我就有快樂，就有幸福！

各位領導、姐妹們！

我們身逢盛世，充滿快樂和幸福；我們有美好的奮鬥目標，只要我們堅定信心，楊起理想的風帆，就能抒寫女性更加壯麗的風采！