關於愛與責任的師德演講稿模板
尊敬的領導,親愛的老師們:
大家好!
我參加工作已快兩個學期,在這段時間裏,我把自己的一部分青春和激情都傾注於我的工作崗位上,在我所接觸過的每一個學生身上,我深刻體驗到了作爲一名體育教師的艱辛與快樂。在工作中,我時常會想一個問題,我想成爲一名什麼樣的教師?
既然自己選擇了教師這門職業,就要對學生負責,對工作上心。特別是作爲一名新進教師,在工作中需要精神支柱鞭策自己,而這個精神支柱,就是師德。師德兩字看似輕實則重,在我們的生活中有多種體現。
在工作中,大家肯定有這種經歷和感受。當對做錯事情的學生曉之以理,動之以情,卻發現那些調皮個性的學生依然我行我素,讓我們教師的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火和傷心。但是在某一時刻,這些學生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動,又能一次次地溫暖我的心田。
記得在上一學期的一節體育課上,正在教授學生學習“啦啦操”。學生a站在隊伍裏面不僅沒有跟着我一起學習動作,而且還和身邊的同學講話。第一次,我點名提醒了a一次,他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動作來看,明顯沒有認真練習。接着,在這節課中,a因爲在隊伍裏面隨意跑動還帶動其他同學大聲喧譁吵鬧,我又以點名的方式提醒他,他纔回到自己的位置站好。當學生a第三次亂跑動大聲喧譁時,我要求a出列站在隊伍前面跟着我學習,但是學習效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節課裏打亂了教學進度,也讓我的'心情很差。下課後,我單獨留下a在操場上,跟我一起練習上課學習的啦啦操,可是當我做示範時他一動不動。我問學生爲什麼不跟着好好學操,他頭扭向一邊,不屑的對我說:“我不想學”。然後我把他帶到辦公室裏,他站在辦公桌前,我就看着他,什麼話也沒說,並不是我不想批評他,而是不知道該給他說些什麼。因爲每週上課,基本都要找他談話一次,但是這次我一句話也沒說,只是靜靜的看着他。我發現,這次在辦公室他慢慢有了變化,從剛開始的滿不在乎到有點侷促不安,又過了一會兒,他低下頭,偶爾瞟一下我,我還是平靜的看着他的臉,就好像是在欣賞一幅畫。接着他的頭越來越低,也更加不安了。過了幾分鐘,我的聲音打破的他的沉默:“你可以走了。”他擡起頭驚訝的望着我楞了一下,然後默默地走了。第二天早上,學生a正好碰見我,學生a馬上說了一句“老師好”然後我常規性的回了句“你好”,正當我要接着走時,學生a馬上叫停了我,“賀老師,昨天上課時我沒有認真練習,對不起”,我聽完很感動,學生能夠明白自己的錯誤,並主動道歉,十分難得。這件事情之後,這位學生還是會時常在上課的時候搗亂,但是當我提醒之後就會馬上按規矩站好,不在搗亂。
學生畢竟只是小孩子而已,不能把他們當做成人來看待。學生不遵守紀律,是因爲自律性不強,如果放任不管,對學生不負責任,不關愛自己的學生,將會導致學生養成不良習慣,對日後的學習生活造成不良影響,將會影響學生的一生。對學生的付出,我們期待着學生的改變,也許一次兩次沒有效果,但是隻要肯關愛學生,肩扛起我們對學生應盡的責任,終有一天,學生一定能夠逐往好的方向轉變,帶給我們驚喜。
捧着一顆心來,不帶半根草去”,這是著名的人民教育家陶行知的名言,也是教師生涯的最好寫照。教師的一生,愛與責任同行,責任是愛的化身,愛與責任相得益彰……愛與責任,就是師德最好的體現。
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