少先隊建隊節國旗下演講稿
演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中,越來越多人會去使用演講稿,你所見過的演講稿是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的少先隊建隊節國旗下演講稿,歡迎閱讀與收藏。
尊敬的學校
大家下午好,我是六(2)班的中隊長xx。
我們六(2)班是一個由35名同學組成的團結奮進,充滿活力的集體,在學校
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心。每學期初,我們班根據本班實際情況,利用班隊課和晨會時間組織學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》,對守則、規範逐條講解對照,讓我們人人明白班級存在的問題及自身的不足之處。
課後我們爲班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、出課出操、課堂紀律等方面都作了明確的規定。班隊幹部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。
同學們在班幹部的帶領下,自我管理,做班級的小主人,責任心和責任意識明顯增強,形成了較強的凝聚力。在學校的“三項紅旗競賽”評比中經常能榮獲“流動紅旗”並登上“奧運領獎臺”,多次被評爲學校“文明班級”和“平安班級”,在20xx學年裏被評爲xx市先進班集體,給同年級的兄弟班級起了良好的榜樣作用。
同學們學習興趣高、學習氣氛濃厚是我們班班級建設的突出成果。同學們在課上積極思考,對作業練習毫不含糊,按時按量高質地完成各科作業,學習上一點不肯放鬆。大部分同學都有一定的學習方法和學習能力。學習成績優秀的學生樂於向學習有困難的學生伸出援助之手。
學習基礎較差的學生也不恥下問,虛心好學,在集體中形成了“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。同學互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。六(2)班在學校舉行的各科考試以及語文閱讀競賽、英語閱讀競賽和數學應用題等競賽中都名列前茅。
在班級的`集體生活方面,我們班堅持以少先隊爲核心
在20xx學年裏同學們積極參加各種競賽,在學校的黑板報、小報評比中多次榮獲一等獎;16人次榮獲諸暨市個人一、二、三等獎;10人次榮獲諸暨市團體第一名、第二名;6人次榮獲全國二、三等獎。
這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤付出。進步無止境,我們仍需努力。團結的
現實生活中,我們有些同學面對父母爲其創造好的優越條件,並不珍惜,而認爲享受父母給的一切是理所當然的,不珍惜得之不易的學習機會,有時甚至認爲學習是給父母學,不情願而被動地學習,還有的貪圖輕鬆、享樂,輕易地放棄學習的機會。等到用的時候,才知道學的太少了,但悔之晚矣!
我們六(2)班所有同學決定在今後的學習生活中要以洪戰輝爲榜樣,珍惜現在的學習機會,學習他樸實善良、富有責任心、自強自立、助人爲樂、嚴於律己、刻苦學習的
謝謝大家!
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