論壇演講稿範文
各位領導、老師大家好:
我叫劉曉麗,今年暑假剛調入我們學校,面對着新的環境剛開始總有些不適應,現在已經開學一個多月了,在這裏分享一下自己的想法,有不足之處還請各位領導老師批評指:
首先要有良好的心態
教師經常會面對“調皮”的學生、成績“差”的學生、性格“怪僻”的學生,在工作中會遇到許多困難,尤其是考試後班級學生的成績不理想,更糟糕的是考了年組的最後一名等等這些情況能讓人有好心態嗎?有這樣一個故事:歐洲兩個商人到非洲去推銷皮鞋,甲商人到非洲後看到,由於天氣炎熱,非洲人都習慣於打赤腳,非常失望。長嘆一聲:“非洲人都打赤腳,怎麼會買皮鞋穿呢?”於是放棄了推銷計劃,沮喪而歸。乙商人到非洲後,看到非洲人都打着赤腳,高興萬分,驚呼:“非洲人都沒有穿鞋,這市場好大啊!”於是乙商人在非洲安營紮寨,大做皮鞋廣告宣傳,引導非洲人穿皮鞋,買皮鞋,最後發大財而回。同樣是非洲市場,同樣面對習慣於打赤腳的非洲人,爲什麼甲商人失敗,乙商人成功呢?從表面上看,他們好象只是一念之差,實質上,這兩個商人有着消極心態和積極心態的根本差別。商人的成功與否,好的`心態能起重要作用。我想,教師的工作特別需要有積極的心態。教師要有個良好的心態,這誰都知道,但怎麼有個良好的心態呢?教師應該怎樣對待這些事情呢?我們要向上述故事中的乙商人學習,用積極的心態去對待那些看似“困難”的事物,往往能從劣勢條件中找到優勢因素,從而獲得好的成效。
面對“差生”或“差班”,如果我們忽視他,用抱怨的心態去對待,他們可能成爲真正的差生差班。如果我們用積極的心態去對待他,我們就能看到許多閃光點。我們工作一天,有的說:“今天我累壞了。”有的說:“忙了一天,我真有收穫。”也許這便是兩種不同心態的表白。知足常樂。要做一名好老師,但不要苛求自己的成績非要超過別人。要做一名好班主任,但不要苛求自己的班級非要年級第一,那樣你累學生更累。處處以他人作爲競爭對象使得自己經常處於緊張狀態。只要孩子們有進步,你就知足吧,知足常樂。有了健康的身體和樂觀的心態,我們就是一個成功者。
其次要養成良好的習慣
“習慣”兩個字,對我們大家來說是再熟悉不過了。“好習慣、壞習慣”是我們常常掛在嘴邊的。從小到大,“好習慣、壞習慣”一直伴着我長大、步入中年,從不經意去留住好習慣,去掉壞習慣,我們總是抱怨爲什麼自己不能成功,而卻不知是很多的壞習慣阻礙了通往成功的路。習慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生.”可見,習慣對一個人有着巨大的影響.學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重複而產生的,許多有益的好習慣,往往比壞習慣更難形成。我們的教師,要注意培養學生的各種良好習慣,因爲形成良好習慣,將使人受益終生。
最後注意和家長溝通
家長是教師教育活動的合作者。身爲老師,很多時候都要和家長交流,共同探討如何使孩子成長得更好。但好多的家長不願意和老師主動交流。在她們的印象中被老師請到學校來,是因爲學生犯了錯誤,是來接受老師的批評的。在《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》這本書中,蘇霍姆林斯基認爲家長和老師的交流是一項十分細膩的、敏感的工作,如果掌握不好時機和談話的方式、談話的內容,就很有可能起到相反的效果,對孩子的教育反而不利。
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