我的課堂我做主演講稿
尊敬的各位評委老師(大家好):
今天,我演講的題目是《我的課堂我做主》,我的課堂我做主演講稿。
以前,我是一個不敢大聲說話的靦腆的女孩,有時甚至別人說話的聲音打了,我都會莫名其妙地緊張起來。課堂上,哪怕老師提出來的問題再簡單,我也從不舉手,無論是在校園裏,還是在路上,只要遠遠地看見老師,我的心就會砰砰地跳個不停,這個時候的我要麼低着頭假裝沒看見,妖媚繞道走。
我也經常埋怨自己:爲什麼不能開朗一些、大膽一些,做一個敢說、敢做、敢爲的女孩。爲此,我也曾經努力地鍛鍊過自己,上課的時候我也強迫自己舉手、命令自己爭着回答問題。可是,我的手舉的總是比別人慢;看見老師了,我鼓勵自己大大方方地說:“老師好!”。可是我的聲音小得連自己都聽不見。很長時間我都在懷疑自己是否真的一點出息都沒有?就連我自己都差點對自己失去了信心。
這個學期,我們學校在原來縣全由課堂的基礎上,有進行了深入的提高和優化。在新的課堂模式下,發言已經不是幾個所謂優秀學生的專利了。按照我們學校“七星少年”評比細則的要求。我們每個人都應該積極展示自我、主宰自我、推介自我,把自己最優秀的'一面展示給同學和老師。按照學案上面學習目標的要求,自主的完成和展示自己的學習成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上,看着同學們那麼急切的展示自己的學習成果,辯論着自己的見解,我這個自認爲沒有出息的人也按捺不住自己,竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當中去了。
一段時間後,老師說我變了,同學們說我開朗了,爸爸媽媽說我有了自己的主見,演講稿,我的課堂我做主演講稿。他們都說我變得愛說、愛笑、愛思考、愛發表自己的意見了。聽他們這麼一說,我也驚訝於自己所發生的這些改變,感謝新課堂,讓我發生了翻天覆地的變化,感謝新學法,讓我成了課堂的主人,感謝新理念,讓我發現了自己的優點。在這裏,我要大聲地說:“我的課堂我做主,我的進步您肯定。”
我的演講結束了,謝謝各位老師。
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