教務處主任競聘演講稿
尊敬的各位老師、各位領導:
大家上午好!
今天,我能夠走上這個講臺,參加學校教務主任這個崗位的競崗,首先要感謝在座的各位。兩年以來,是你們無私的幫助,讓我加快前行的腳步;是你們真誠的信任,給我戰勝困難的決心;是你們傾心的支援,使我們的事業如此前程燦爛!回答完三個問題,就算結束今天的`演講。那就是“爲什麼?”“能不能?”“怎麼樣?”。
首先談談爲什麼來競這個崗。我老婆對我的評價是:能幹有餘,聰明不足!事實證明,這十分中肯。因爲我沒有什麼大智大慧,就不能成就什麼大事大業。而“教務主任”這個“務”字,說明這是一個幹實事的工作,是一個事務性很強的職位。它涉及到學校教學工作的方方面面,只能深入下去,不許浮在上面。計劃課表安排在先,資料表冊發放在前。學籍師資心中有數,組織教學實習實踐。檢查督導既幫又帶,教改科研有點有面。
爲校長提供決策,替老師解決困難。你說,這樣的實在事兒、細小事,我這種“能幹有餘,聰明不足”的人是不是太適合不過了?所以,我選擇了競爭這個崗位。其次是說說能不能勝任這個崗位。我這個人沒有其它長處,有一點,就是愛學習,適應性強。
讀師範時,能歌善舞且酷愛語文的我,一分到學校卻教了數學;工作前,連計算機啥樣都沒瞧見,工作後,卻迅速成爲我縣推動計算機輔助教學的先驅;到龍都小學時,從對教務工作一無所知到現在的輕車熟路。每一次改變,無一不是挑戰,但每一次面對,我都萬分的投入,所以每一個階段,都有不菲的收穫!兩年來,我常規工作一絲不苟,日常事務井井有條,科研課改,初見成效。上級組織的各項競賽活動我都精心組織,認真對待。從課題的選定、教案的設計、課件的製作、教學資源的蒐集、試講,到教具的準備、賽場的聯絡等,我都與賽課教一道參與,共同出謀劃策。有時爲蒐集教學資源而四處奔波,有時爲製作課件奮戰通霄,有時爲一個手勢而反覆推敲……在各位的大力支援與幫助下,近兩年我校老師參加各種教學競賽頻頻獲獎,人數越來越多,等級越來越高。在這個過程中,我也得到了極大的提高。
自2001年以來,個人參賽參評獲國家級獎3次、市級獎11次,縣級獎2次。發表文章2篇,撰寫的綜合實踐活動案例和教材正在出版中。2002年被評爲銅梁縣優秀教師,現已認定爲重慶市小學科學骨幹教師。更爲可喜的是,我的導課評課能力迅速的提升。曾兩次在縣教科所組織的教研活動中現場評課,均受到與會老師和專家的稱讚,在縣科學骨幹教師培訓班上,作了如何說課和如何評課的講座,更是倍受學員的好評。所以,我相信,只要有大家的支援和信任,我一定會把工作幹得更好。最後說說怎麼樣的問題。這個問題分兩個方面。那就是如果我有幸能繼續從事教務工作,我將在提高教學質量、提升科研水平、打造學校特色方面多作思考。切實做到:面對老師,不擺架子;面對領導,不做樣子;面對任務,不梭空子;面對困難,不撂挑子;面對工作,不越位子;面對榮譽,不叉輪子。如果用兩句廣告詞表達我的心聲,那就是:真誠爲你服務。――沒有最好,只有更好。
如果在這次競選我,我落選了,我將堅持從羣衆中來,到羣衆中去的原則,決不怨天尤人,還是踏踏實實的教書,老老實實的做人。我始終堅信:只要我們把工作不只當作謀生的手段,而把工作視爲一生的事業,用幹事業的熱情來幹工作,你說,還有什麼不能幹好的呢?
謝謝大家!
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