老師感人的師德演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力,日益開放的今天,越來越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的老師感人的師德演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師感人的師德演講稿1
各位同仁:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德,“愛”意味着無私的奉獻。我認爲教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰着小臉,渴求着陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨着一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。
身爲一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能侷限於個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化着學習困難的學生。當然,教師對學生的'愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經爲我們老師寫過一篇文章,裏面寫到:“師者,所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二纔是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課,讓學生背誦日常行爲規範就可以了呢?不是的。
我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作爲教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用,注意自己的行爲舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關係着學生素質的培養。“學高爲師,身正爲範”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經工作了一年,經過了這300多個日日夜夜,我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:爲了孩子的一切,爲了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我幹葉的事業吧,因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啓心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
xxx
20xx年xx月xx日
老師感人的師德演講稿2
尊敬的領導和老師:
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
我想問你一個問題:你最希望你的朋友缺少什麼?我覺得大多數人的答案都是一樣的:——缺德。可見,道德品質是評判我們交往的首要標準。對我們的老師來說,師德是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在《師說》中說:“師即師,故傳道授業也惑。教師不僅要回答問題,傳授知識,還要繼承良好的道德、愛國、敬業、文明、和諧、生活。老師沒有德行,怎麼傳給學生?著名教育家司夏曾說:“要使學生高尚,教師本身首先應該是一個高尚的人。“以赤誠之心教導學生,以赤誠之愛關懷學生。
開縣白泉鄉羣嶺村學校,就有這樣一位可敬的老師,王老師——。羣嶺村學校坐落在海拔1700米以上的山脊上,是一個破舊的教室,兩邊有一個陡坡延伸到一個令人恐懼的深谷。年夏天,49歲的王主動申請去羣嶺村小學教書。“羣嶺村學校不能撤銷。那裏的孩子也需要老師。”這就是王老師給出的簡單理由。
王老師紮根羣嶺村校。一方面,她兢兢業業地工作,想盡一切辦法豐富和創造孩子們精彩的課餘生活。更令人敬佩的是,王先生對孩子表現出無私的關懷。中午,她爲孩子們提供美味的飯菜。晚上,爲了讓留守兒童感受到父母和家人的溫暖,她讓這些孩子留在學校,像母親一樣照顧他們。
從王小姐執着的選擇和無悔,體現了她對教育的忠誠和熱愛;她用自己的行動解釋了“師德”這個詞的全部含義。
最後,請允許我引用一位著名作家莎士比亞的話來結束今天的發言:“生命短暫,只有美德才能把它傳給遙遠的後代。”
我的演講結束了,謝謝!
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