競爭上崗優秀演講稿

好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在當今社會生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的競爭上崗優秀演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

競爭上崗優秀演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!非常感謝院領導爲我們提供了一個競爭上崗、展示自我的機會!

我叫韓xx，現年26歲，護師職稱。20xx年7月畢業於xx醫學院護理本科，經過當年縣統一招考進入縣人民醫院，先後從事內一科、外一科、外三科臨牀護理工作。三年來，我在醫院各級領導及同仁的大力幫助下，各方面的素質得到了全面提高，積累了大量的工作經驗。

我自參加工作以來，熱愛護理事業，積極參加各項政治及業務學習，服從領導安排，對工作認真負責、踏實肯幹、任勞任怨。熟練掌握了內外科各項護理操作技能，深受患者和同事們的好評。特別是在臨牀護理的過程中，積累了一些小技巧(例如爲肥胖患者、水腫患者、慢性病人、老年患者靜脈穿刺的技巧以及爲昏迷病人上胃管的技巧).同時，在工作中，我始終牢記“一切爲了病人，爲了病人的一切”的服務宗旨，實行人性化護理，深入病房密切觀察病人病情變化，及時把資訊反饋給醫生。記得20xx年8月18日我上晚班，接班後不久巡視病房時發現2牀屈萬珍出現氣促，呼吸困難，及時報告了值班醫生，遵醫囑爲患者實施了有氧霧化、吸痰、叩背等一系列措施，效果不佳，我考慮到可能是痰痂堵塞氣管套管，隨即我把我的想法告知了值班醫生，遵醫囑拔出氣管套管後，患者呼吸逐漸轉爲平穩，顏面紅潤，能自行咳痰，解除了患者的痛苦。患者微笑着向我表示感謝，這是給我工作最大的肯定，我感到由衷的高興。在外三科我負責護理文書和院感的質控，爲了提高自己的能力，在積累和豐富臨牀護理經驗之餘，我積極學習《護理管理》知識，不斷提高自己的行政管理水平。今年五月我有幸成爲護理部質控小組中的一員，參加了全院的護理文書質量檢查和健康教育落實情況的檢查，在各位護士長的帶領下深入到各科室檢查學習，掌握了大量書本以外的知識，這爲我這次競選提供了一定的條件。

競爭上崗，對我來說，是一次難得的挑戰和鍛鍊。我願透過這次競爭上崗完善自我。如果我競選成功，我將竭盡全力做好副護士長的各項工作。具體工作思路如下：

1、儘快轉變角色，迅速進入副護士長角色，擺正位置，當好配角;胸懷全局，當好參謀;服從領導，當好助手。

2、認真研究科室現有的基礎設施、環境管理、制度建設等方面的資料，在現有條件下爲護士長提出合理化建議。

3、不斷提高個人的業務水平，使自己成爲一面旗幟，率先垂範，帶領科室護理姐妹們共同進步。

4、強化安全責任意識和服務意識，把護理安全放在首位，防範和減少護理差錯，同時提高醫護質量，努力創建患者滿意的科室。

5、加強集體協作意識，做好分工協作。努力團結科室的各位成員，讓她們“心往一處想，勁往一處使”，使她們體會到護理工作是神聖而偉大的，每個人都能實現自身的價值。

競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、退也罷，我將擺正心態，一如既往地發揚“南丁格爾精神”，爲患者提供優質的護理服務，積極配合護士長開展工作，把自己畢生的精力融匯到xx縣人民醫院這個使我引以爲豪的大集體中。我將無怨無悔!

謝謝大家。

競爭上崗優秀演講稿2

尊敬的領導：

今天，我又一次站在這裏演講，是要競選政教副主任和辦公室主任，但更重要的，是透過參與這項活動鍛鍊我自己。在這之前，我進行了充分的批評與自我批評，擺正了心態，無論競聘成功與否，我都會一如既往地工作，爲八中的發展貢獻自己的力量。

我是68年生人，91年畢業於東北師大，迄今爲止，幹了八年班主任，當了八年教研組長，多多少少有一些管理經驗，成績不算豐厚，但也是摸爬滾打硬捋出來的。各項工作一直走在前邊，這幾年踉踉蹌蹌跟着大傢伙學，在教學等方面取得了一定的進步，經過自己的努力和校領導及同志們的推薦，先後被評爲市級和省級骨幹教師，吉林省優秀教師。當然了，能幹還要會幹。這幾年的工作得到了領導和師生們的認可，說明幹得有方法、有效果。

個人的事兒就說這麼多。下面說說如果當選總務副主任，我的一些想法。

首先，要儘快進入角色。總務工作是爲學校化工教學服務的，總務主任就是學校的管家，是後勤校長的得力助手。作爲總務主任，腦筋要活，腿腳要勤，眼睛要亮;政治要牢靠，視野要開闊;既要會按原則辦事，又要有創造性的工作。說起來容易，做起來難啊!不過，既然我說了，要給你們一個全新的我，那就讓我告訴你：相信我，沒錯的。

其次，要有重點地開展工作。總務工作千頭萬緒，紛雜忙亂，沒有大事，又個個都是大事。人員的管理、外界的來往、備品的支出、設備的維護、校園的建設、綜合治理工作等等。所以，就得學會突出重圍，有重點地開展工作。上半年，我校後勤也是全校的重要工作有兩項，一個是搞好校園綠化工作，另一個是舊樓的維修工作。這兩項工作抓好了，搞成功了，我們的校園就會發生天翻地覆的變化，大家就會看到一個生機盎然、富有藝術品味、充滿人文氣息、在藍天白雲映襯下的青青校園。當然，這需要做大量的、艱苦的、紮實的、細緻的、而且是卓有成效的工作，要搞設計、跑手續、搞投標，要保質保量保工期，要充分利用有限資金，還要不能影響正常的化工教學秩序。爲了實現這樣一個美好藍圖，我會不用揚鞭自奮蹄;爲了化工更優雅、生活更愉快、工作更舒心，我會不計個人得失，不謀私利，甘願奉獻。

當然，不是說只抓重點工作，其它的工作就忽視了，不搞了。安全四防，節水節電，也是工作的重點，絕對不可忽視，例如：新樓的電路設計不合理，超負荷工作，就是重大的火災隱患，應儘快採取措施，加以改進。一些常規工作，要透過科學的管理手段，使後勤人員人盡其才，一專多能，使後勤工作制度化、系統化，有序開展。

第三、要強化服務意識。以優質的服務支援教育教學工作，這個思想必須深入貫徹到所有後勤工作人員頭腦之中。這個優質服務，既不能當大爺，也不是讓你當僕役，講的是個態度問題。我要帶頭當好服務員，率領後勤工作人員竭誠爲前勤服務，做教育教學工作的'強大後盾。服務質量是個軟化工，但必須採取硬手段。要建立一整套制約機制，領導要監督後勤工作，後勤人員之間要互相監督，前勤對後勤要監督，還要有獎懲處罰條例。

對後勤工作並不是很熟悉，或許是紙上談兵，但的確是我對開展後勤工作的一些想法。我對自己充滿信心，各位領導、老師們也會鼎力相助，給我大力支援，在這裏表示感謝了。

謝謝!

競爭上崗優秀演講稿3

尊敬的各位領導、評委、同志們：

大家好!

首先感謝單位領導給予我這次競聘的機會，使我可以與這麼多年輕上進的同事一起同臺展示，平等競爭。我倍加珍惜這次提高自己、鍛鍊自己的大好機遇，勇敢地走上演講臺，彙報自己的工作情況和競聘想法，誠懇地接受大家的點評!

我叫ZZY，今年xx歲，20xx年東南大學測繪專業大專畢業後到交易中心測繪大隊工作，在這五年時間裏，先後從事過商品房現房測繪、預售商品房面積測算及審覈、商品房實測面積審覈等工作。由於工作突出、表現優異，曾先後獲得市房產系統先進個人、局先進個人、區優秀團員等光榮稱號。透過繼續學習，20xx年獲得南京資訊工程大學計算機本科文憑。

今天我要競聘的崗位是xx科副科長一職。主要原因是：[]一方面我覺得參與競聘本身就是自我價值的體現，並想在新的工作崗位上創造更廣闊的空間，充分發揮自己的潛能。另一方面我認爲自己除了具備作爲一名FC工作者所必須具備的堅定的政治信念、優秀的業務素質、良好的工作作風、吃苦耐勞的精神外，還具備以下優勢，可以適應這個崗位：

一、具有較全面的組織、協調能力。

近兩年來，我一直協助部門領導開展預售商品房面積測算工作和實測商品房面積審覈工作。不但在本職業務上做好，做細，而且還在管理上協助領導，充當領導的助手。認真按照領導的佈置開展工作。

二、具有過硬的業務能力和工作水平,熟悉房產測繪的相關法律法規。

參加工作五年來，我不斷學習，不斷提高，從一名剛跨出校門的學生逐步成長爲部門的業務尖子，技術骨幹。2xxx年底新《市房產面積測算規則》頒佈，我被選派參加市局舉辦的第一期新規則學習班，認真學習並順利結業，進一步提高了自己的業務知識和水平。我想，這是我競聘該職位的最堅實的基礎。

三、具有全面的房產測繪工作經歷，專業對口，完全能夠勝任新工作崗位的要求。

xx科是局新成立的部門，主要負責全區房屋測繪工作的管理和監督工作，對預測商品房共用部位和商品房測繪成果進行審覈。此外還負責全區房產GIS地理資訊系統的'建立、升級和維護工作。而我從事過從商品房現房測繪、預售商品房面積測算以及商品房實測面積審覈等各個環節的工作，能夠針對工作實際，提出技術革新方案，對測算和審覈的工作流程進行改進、優化，使部門的預售面積測算和實測面積審覈的工作模式更趨科學、嚴謹。同時，GIS地理資訊系統涉及測繪專業裏地籍測量的相關知識，也是我在學校主修的課程之一。我想，這些都是我競聘該職位的專業優勢和最大資本。

四、具有勤奮踏實的工作態度、積極向上的進取精神、良好的團隊合作意識，能夠全身心的投入到工作當中去。

參加工作以來，我始終勤勤懇懇，任勞任怨，與大家通力協作，圓滿、出色地完成各項工作，獲得領導和同事的一致好評。

如果這次能夠競聘成功，在新的工作崗位上，我將從以下幾個方面入手配合科長，認真做好xx科的各項工作，決不辜負領導和同志們的期望。

首先要轉換角色，當好助手。充分發揮自身優勢，身體力行，認真按照科長的佈置有開拓性地開展各項工作，加大對各項工作規範的執行力度，對科裏的工作負擔起應盡的責任，向科長提供各種合理化建議，協助科長順利開展工作，展現房管局良好的執法形象。

其次，協調關係，當好協調人。平時工作難免會產生誤解和矛盾。所以要做好溝通的橋樑，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取意見。在xx科營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關係氛圍，創造和諧的工作環境，

第三，銳意進取，不斷學習，在實踐中不斷豐富自己，和大家一起羣策羣力，[]開拓創新，力爭使各項管理監督工作日趨科學化、制度化、規範化、合理化、人性化。

第四，以服務爲目的，充分發揮模範帶頭作用，銘記“律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”的座右銘，以高度的熱情感染人，以精湛的業務帶動人，以博大的胸懷團結人，處處爭當排頭兵。

尊敬的各位領導、評委、同志，我非常珍惜您投給我的一票，因爲您的一票就是對我的一份信任與鼓舞、就是對我的一份要求和期望、就是我無盡的責任和義務，我要萬分珍惜、倍加努力。不管此次競聘結果如何，對我而言都是一次歷練和促動，請各位領導同事們放心，我將一如既往地在工作中盡心、盡職、盡力，始終“老老實實做人，踏踏實實做事”，言必信，行必果，以更加飽滿的熱情投身到FC事業中去。

我的演講完了，不到之處，敬請批評指正。

謝謝大家!

競爭上崗優秀演講稿4

各位領導，各位老師：

大家好!

烈日炎炎，難阻教育改革滾滾洪流，言辭切切，只爲南州小學蒸蒸日上。在我校建校十週年之際，在南州小學呈現容光煥發，日新月異，初見辦學成效之時，教育人事制度改革的春風吹進了校園。春風又綠南州校，明日花開樂陶陶。爲了更好的爲學校發展獻計出力，本人報名參加本次學校中層幹部的競爭上崗。不敢妄誇“給我一個支點，我將會舉起地球”的海口，但實現“給我一縷陽光，我將會全力去釋放光和熱”的人生夙願是我不懈的追求。

21世紀呼喚高質量的基礎教育，高質量的基礎教育和學校創建市級示範學校的既定目標都依賴於廣大優秀的一線教師，而優秀教師的產生和培養離不開教育管理者和服務者的慧眼和關愛。從這一點來說，本人自認爲可以成爲一個合格的教育管理者和服務者。原因之一是，以往的工作經歷和工作成績可以說明本人還算是一個優秀的教師：在我工作過的四所學校，我的教育教學工作都是受到充分肯定的，這種肯定包括學生、家長、同事、領導，即使有的領導和我的私交併不是很好，但並不否認我的工作能力和成績。實際上，我的三次評優評職正是在三個與我私交併不太好的校長任上實現的。參加工作以來，我共獲縣級以上表彰獎勵xx次，獲以前的鄉、區級以及現在的鎮級表彰獎勵一共xx次。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。這源頭活水就是我能夠做到安安心心讀書，踏踏實實教書，仔仔細細鑽研，這正是我認爲我適合做這項工作的第二點原因，許多古今中外的教育家都強調過教師要終身學習，不斷吸取新知識的營養，其中有一句話大家都耳熟能詳：“要教給學生一碗水，教師自己要有一桶水。”我自己正是一直在朝著名家們的倡導去努力吸取知識的養分。我的頭腦比較呆板，創造發明不是我的長處，但我透過學習別人現成的經驗、體會，奉行拿來主義，使自己充實，學生喜歡，易出成績，何樂不爲。再有我能老老實實做人，踏踏實實教書，安心本職工作。我這人比較實際，不喜歡好高騖遠，做事情很多時候不怕麻煩，有謹慎、認真、細心、少說多幹、舉輕若重的工作作風，能正視自己的不足之處，不斷探討、改進，才使我這個本不聰明的人在工作中少犯了錯誤，少走了彎路。

教育改革和發展的新形勢要求教育管理者和服務者轉變觀念，改進作風。如果我能有幸當選，不敢說：“山人自有妙計”，但我肯定也會有自己的一套工作思路，(我初步擬了這樣幾條)即用引導去代替領導，用服務去代替指揮，用協商去代替要求，用內容去充實形式。所謂用引導去代替領導，就是引導老師們自覺自願地，毫無牴觸情緒地去完成自己的任務，幫助老師們轉變育人觀念，依法執教，即要有尊重學生權利，發揚教學民主，在人格上師生平等等觀念。上學期4月11日發生在xx市xx區實驗中學初三年級的悲劇應該隨時警醒我們每一個教師，尊重學生人格不是一句空話。xx區實驗中學初三學生丁原是一個才15歲的少女，生性活潑，是班上的學習委員。4月11日，丁原連續第四個晚上覆習功課到深夜，第二天清晨，由於鬧鐘不響，一覺醒來已是八點多鐘，因此耽誤了第一節課，就因這個原因，汪宗慧老師當着其他老師和學生的面，教育丁原一個多小時，先是用竹棍打，後是惡言惡語謾罵“你不看看你自己，長得又矮又醜，連坐檯都沒有資格。”於是，丁原受不了了，淚流滿面，痛哭不已，寫下遺書後，從8層樓房縱身跳下。從這件事上我們可以反思我們自己，有幾個當老師的沒有罵過學生呢?只不過我們是運氣好沒有遇到丁原這種學生罷了。現在談轉變觀念，依法治教不僅對沒犯錯誤的學生是這樣，就是對嚴重違反紀律的學生也一樣要這樣，尊重他們的權利，保護他們的自尊心。

xx市復興進階中學有一男一女兩個學生在校園內接吻被校方錄了像，學校爲懲罰他們，也爲教育其他學生，就在學校的電視網絡上公開播放這一鏡頭，使這兩個學生受到傷害，在高考前兩個月裏無心複習，致使高考成績不理想，學校被這兩個學生委託的律師告上了法庭，要求爲他們恢復名譽，賠禮道歉，並賠償損失。從這件事情上我們這些當教師的真的應該重新審視師生間的關係，牢固樹立起人生而平等，師生平等的思想，使育人的工作始終不脫離法律的軌道。用引導去代替領導還包括引導教師們自覺學習，擴大知識面，及時使知識和教學方法更新換代，科學合理地完成教育教學任務，尤其要努力去引導老師們逐步喜愛自己的工作，花時間去鑽研自己的工作，使課上得生動活潑，有聲有色，學生愉快，教師自己也在工作中感受到樂趣，甚至想上課，爭着上課，想和學生在一起，真的是在享受工作，不僅享受工作的待遇，工作的成果，更學會用心去享受工作的過程。

而不是被工作所奴役，人成了工作的奴隸，這種教師往往喜歡照本宣科，課堂上死氣沉沉，長年累月地重複着老師唸經，學生不信佛的尷尬局面，學生難過，教師自己也度日如年，苦不堪言。所謂用服務去代替指揮，就是儘量不用瞎指揮去給老師們正常的教育教學行爲添亂，而是從中當好老師們的參謀，起到協調、配合作用，並努力在後勤保障上給老師們提供優質的服務和支援。所謂用協商去代替要求，就是多從老師們的角度去考慮所提要求的合理性和實效性，遇事多協商，發揮大家的作用，有民主管理的作風。所謂用內容去充實形式，就是在不違背上級指示精神的前提下(必須檢查的)，儘量減少一些不必要的只有形式而對實際工作沒有幫助的純形式的東西，簡化繁文縟節。(在這裏特別談一下備課這個問題，不能說所有老師的教案都是形式，但確實有相當一部分老師抄寫教案的目的就是應付檢查，浪費紙張、墨水和精力，沒有起到備課的作用，但不能因此就號召大家不寫教案，不備課去上課，這是違背教學常規的，那麼是否能在上級的要求和老師們的實際工作之間找到結合點，既減少形式，又達到了備課的目的，同時又能透過檢查——比如有的老師提出的同年級同學科教師在電腦上集體備課，既發揮了集體的智慧，又使大家在教學過程中有一定的靈活處理的餘地，還可以留給下一個年級做參考)。對備課這個問題我還沒來得及仔細思考，但只要不違背上級的精神我個人認爲就是可以的。從形式主義的漩渦中節省出來的實踐和精力有利於老師們去做一些真正能夠提高教育教學實效的事情。

當前教育改革正在實踐着“鐵打的衙門流水的官”這句話，因此即使我能當選，我也將奉行“打鐵先要自身硬”的古訓，在加強學習，廣泛吸收，努力提高自身思想和業務素質的同時，不離教育教學第一線，隨時做好下課的準備。因此我要上好一個班的語文課，帶頭做好教學“五認真”，並且每學年至少上一節課校內教學研究課。

當然，教育管理和服務者與普通教師的工作還是有區別的。“教而優則仕”的選拔制度不一定適用於所有人，但萬事都有一個從不會到會，從不行到行的過程，關鍵在於如何去鑽研。如果我有幸能爲大家服務，我想我也會經歷這麼一個過程，但我一定會竭盡全力去縮短這個過程的時間，爭取早日進入角色，當我逐步進入角色後，我想在做好日常工作的同時着重去做好兩件事，一件是透過多種渠道多種形式爲學校培養骨幹教師，充當教研教改的生力軍，使其爲學校爭光;第二件事是努力幫助更多的老師提高素質和能力，力求讓更多的老師得到培訓和提高，大面積提高我校教育教學質量。俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。雖然學校的財力有限，不可能人人都出去學習培訓，但“眼前就有雷音寺，取經何必上西天”。學校內部的探討、交流、培訓，各個年級訂購的資料和收集閱讀，如果真正落到實處，說不定不上這樣那樣的培訓班效果更好。

綜上所述，總而言之：檢點半生，有是有非。出生農家，幼時苦酸。所幸好學，蒙師照看。小有所獲，讀了師範。初登講臺，尚能過關。工作勤懇，屢受稱讚。數次調動，嘗夠艱難。輾轉反側，到了今天。紮根南小，不再移遷。嗜好不多，菸酒少沾。待人誠懇，不很討厭。爲人正派，亂來不幹。愛看點書，東找西翻。偶爾動筆，多是胡言。做事認真，喜歡鑽研。少有虛名，其實一般。工作負責，學生喜歡。家長信任，心常不安。領導鞭策，不敢怠慢。同事鼓勵，努力爭先。還算順利，體健心寬。而立已過，三十多點。家有妻小，生活一般。人事改革，兵想當官。請多關照，多多益善。萬一中榜，發奮苦幹。如若不成，繼續種田。不揹包袱，幹勁不減。謝謝大家，恕我多言。