我與學校共成長演講稿(彙編15篇)

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當下社會，越來越多地方需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我與學校共成長演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與學校共成長演講稿1

各位同仁：

大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享我的點滴體會心得。我今天演講的題目是《我與學校共成長》，點擊鼠標今年我們學校的高考的成績重新載入了萊西曆史記錄。當成績公佈的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到了我們學校，當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候，你的心裏是什麼感覺呢？我相信你的感覺肯定是誠摯而又真實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲！因爲我們都屬於一中北校這個大家庭！是北校培育了我們共同的情感，共同的責任感和主人翁精神！

每一個走進我們學校的人都會發出這樣的讚歎點擊鼠標：真美啊，不比中國好的大學差！是啊，我們不是也曾發出這樣的讚歎嗎？這裏，就是我們工作的地方，一座充滿着勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨濛濛……深入書海，激揚文字的壯志情懷油然而生；仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種寧謐、神聖的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學探究的世界裏……生活在這樣的環境中，我們有什麼理由不舒暢呢?

我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。點擊鼠標一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘

音繞樑的華章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香；一座橋樑,需要橋墩的支撐，才能負載千車萬人的流通；而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。

記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。

點擊鼠標記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它的一代又一代人的質量。那麼，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑脫，我們的執着！

如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利，一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。

點擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最華麗的篇章。點擊鼠標謝謝大家!

我與學校共成長演講稿2

我叫XXX，我來到倪邱中學已經N年了，在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因爲我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同成長，我們才能直掛雲帆濟滄海。只有和學校共同成長，我們才能駛向充滿生機的綠洲。

懷着夢想我走進了師範，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經幾年了。在這幾年裏，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。爲學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依託，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮鬥拼搏，她一天一個新姿態，譜寫着一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

新一輪的課程改革，學校的主動成長帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。透過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。

記得有句名言：學校的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那麼，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執着！

如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮鬥。我們並肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”，因爲我們有優秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

也許一個人的努力對於整個學校的成長來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同成長，共創輝煌。

我與學校共成長演講稿3

記得小學的時候語文老師給我們佈置過有關“成長”的作文，現在也常常會和學生談到成長的話題，其實每個人都在不斷的成長，作爲年輕教師的我們面臨着一個新的環境新的領域不也在天天成長嗎？而且是在普育這片沃土上，跟着她穩健而迅速地步伐中逐漸成長。

20xx年的夏天，我懷着遠大的理想對未來新的征程的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走向了社會。普育，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成爲了她的一員，不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起成長了半年。

作爲這個大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的半年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。

在普育的一學期是學習的一學期。走進普育，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學校的發展才能爲我們自身的發展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學時期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務實的工作作風，努力服務學校的工作態度。

學校給我們年輕教師健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗。怎樣與學生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題應該怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒。這時許多老教師向我們伸出援手主動幫我們，在這些有經驗的老教師的帶領下，我們更快的成長着，少走了很多彎路。

同時學校爲了加快我們年輕教師的成長速度還組建了青年教師聯盟，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進，勤奮學習。我初到學校時，還認爲這些要求對我們有些苛刻，那時因爲我們在大學裏自由慣了，一時還不適應，可是現如今，我早已習慣於這些要求。

在當今這個競爭激烈的社會，不求上進是沒有出路的，而學校的這些要求旨在培養人才，爲我們創造一個施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時，對各項工作都摸不到頭緒，學校裏的老教師平時給了我們很大的助下，同時自己也努力向他們學習努，多聽他們的課，學習他們的教學方法，以促進自己的提高。

總之，在學校領導的領導下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是有了這種種的磨練，這種學習，爲我今後的發展奠定了堅實的基礎。

半年來了，我見證了普育學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的年輕人，在學校快速的行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。

今天，新的學期，學校又向前邁進了一步，在新的起點上，學校又有了新的方向和目標，同時我們普育的每個人又將面臨一個新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學校共成長，共發展，我們期待明天，期待輝煌！

我與學校共成長演講稿4

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好！

我應當怎樣形容我們xx中學的茁壯成長？

假如我是詩人，我會寫一首長詩，來描繪我們雙中領導先進的教育理念。

假如我是畫家，我會用各種顏色，渲點我們雙中教師的風采。

假如我是作曲家，我會用音符傳達雙中學子奮進的昂揚。

假如我是雕刻家，我定會在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業、智慧且魅力四射的身形。

然而我什麼都不是！我只能用自己樸實甚至蒼白的語言來描述雙中的十年。

雙中十載，篳路藍縷；羽翼漸豐；十載雙中，集細納微，匯露成虹。

親愛的朋友們，記得那一次次“親近自然”，我們徜徉山水，放飛心情的時刻嗎？

記得那一回回“迎新年”趣味活動，我們縱情玩耍，體驗合作之悅的場景嗎？

記得每年的生日長壽麪，和那溫馨而獨特的節日祝福短信嗎？……雙中，你爲我們營造的“好同事”氛圍，是我們成長的沃土。“靜下心來教書，潛下心來育人”是我們雙中人的真實寫照。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的願景！

感恩大家，是你，是我，是他，每一個在座的兄弟姐妹爲幸福雙中給力！

雙中這沃土，有着業務水平極高的塗久鳳、張光基、餘冬梅等老師；

雙中這沃土，有着時常給人溫暖視同事爲親人般的塗虹等老師，

雙中這沃土，有着勤勤懇懇，實實在在的衆多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水，離開團隊，便什麼也不是。站在大家面前，我非常激動，此刻的我，是一隻有着沙啞嗓子的鳥兒，爲我愛的家園咿呀唱着自己心中的歌。

記得劉校長說過：好教師，他有一種意識，叫責任！在學習型社會的今天，只有將學習變爲常態，我們纔不會被淘汰！

首先，向同事學習，鄒遜秀老師讓我懂得了什麼是外在美與內在美的完美結合；況校長讓我知道了如何與學困生融洽相處，劉校長讓我明白了週五電話表揚的藝術；與此同時，向著名的教育專家學習，向書本學習，向各類參賽選手學習。珍惜每一次批評，珍惜每一次失敗，珍惜每一次磨練……在學習中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高，這便是我永恆的追求……

詹姆斯認爲：渴望得到別人的認可和讚賞，是人類埋藏最深的本性。在和諧型社會的今天，只有將賞識化作習慣，我們纔不負芸芸學子！

對學困生，我實施“無痕教育”，春風化雨，潤物無聲。每次批閱隨筆，我不是簡單的大筆一揮，寫個分數，而是用一串串充滿賞識與希望的話語與學生交流：××同學，你這次開頭很好，這句話也很好，用了比喻的修辭手法，形象生動，老師看出你的努力，有付出定有回報！——寫給一位語文基礎薄弱的學生；聽同學說，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來丟進桶子裏，老師真爲你高興！因爲你撿起了文明！——寫給一位關心集體默默爲集體做事的同學。

課堂上，很多同學不敢舉手發言，我常常鼓勵：如果你在認真學習，那錯誤的回答說不定是美麗的錯誤呢。有的孩子總不記得做筆記，我這樣提醒：有些同學的習慣真好，手裏總是拿着筆。

水滴石穿不是水的力量，而是堅持的力量。教育征程，有苦有累，亦有喜有樂。向各位分享一下同學和家長在卡片上贈予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無助的時候給我鼓勵，給我溫暖，您就像我的媽媽一樣，老師我愛您”“老師，是您教會了我寬容，懂得禮讓，我感激您”這是學生給我的肯定；“你有一顆真誠的愛心”，“你是一個責任心很強的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長對我的認可！

親愛的朋友們，如今的xx中學已創造輝煌：省文化特色學校，省平安校園，省先進工會，市先進教研學校，一項項殊榮，令我自豪！xx中學已成爲xx河畔一顆璀燦的明珠！而托起這顆明珠的是敬愛的家長、可愛的學生，更是在座各位親愛的同仁！我深信，xx中學的明天會更美好，未來會更燦爛。在此，送十六字與所有老師們共勉：

殫精竭慮，開拓進取，不忘初心，一路前行！

謝謝大家！

我與學校共成長演講稿5

時間過的真快，眨眼之間，我已在母校——真新小學學習、生活了五年。回想這悄悄逝去的五年光陰，從一個什麼都不懂的毛頭小孩成長爲今日一名懂知識有禮貌的小學生了，我深深地感謝母校。

一年一度的母校的生日來臨了，我們的母校61歲了是您教了我們創建了成功之路。

學校一年四季都非常的美麗。

春天，太陽東昇，一抹紅霞，學校的花園裏，花兒盛開，碧的葉子上滾動，這晶瑩的露珠。春風頻吹，露珠滾動，花兒點點頭，好似一幅美麗的圖畫。同學們從四面八方來到學校，新的一天來到了。

夏天，太陽直射下來，射在我們的教學樓裏，同學們個個精神飽滿，上課時，並沒有被太陽給干擾了。校園裏柳葉打折卷兒，小花低着頭，蜻蜓飛來了，非得很低很低說明有好消息了——要下雨了，涼快快了！

秋天，校園裏一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉，學校門口，冬青漸漸招架不住，露出倦意，校園裏的梧桐樹葉也只剩數片。只有菊花還傲然挺立着，秋天的校園真美啊！

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又鬆又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在雪山上，發出耀眼的光芒。

年級了，這可是一個非常關鍵的一年，下學期，就要初中了，學習非常緊張，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些，也要讓同學們把錯題訂正好，耐心在教我們，給我們補課。老師就像位慈祥的母親，不段在給我們母愛。

我很自豪，因爲我是母校的一員。我愛我的母校，我正在母校健康的成長！

我與學校共成長演講稿6

尊敬的領導，敬愛的老師親愛的同學們：

大家好！我叫王xx，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領導給我們提供這樣一個相互交流學習的平臺，今天我要演講的題目是我與學院共成長。

如果說我的高中像一串珍珠的話，現在的xx科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班裏只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧！

當我來到繼續教育學院，那時高考之後的迷茫，學院起步於19xx年，面向社會多功能辦學，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開放後獲得長遠發展，堅持以經濟社會發展需求爲導向，以培養高素質，實用型和創新人才爲目標，堅信我們90後這代能爲其發揚光大，傳承給後人！

我與學院共成長，因爲它像是一本包羅萬象的百科書。

每天從樓道間下來，捧着書，然後去教室上課，有時參加活動，鍛鍊自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景；走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我帶入書的。海洋，培根曾經說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤着我們。

我與學院共成長，因爲它像是一部青春交織的樂章。作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執着，三份信心，我們一起成長！

我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因爲你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們鬥志昂揚，我們信心百倍。

今天以xx科大爲榮，明天我相信，xx科大以我們爲榮，我與學校共成長！

謝謝大家！

我與學校共成長演講稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

躬逢學校合併升本十週年，作爲宜春學院的一名普通教師，我的心中充溢着欣喜，充滿着自豪;欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學校這幾年的飛速發展，同時，我又因自己是一名宜春學院人而自豪。

夢迴繁華盛世，誰聞得十年前學校歷史上留下的燦爛篇章。飽經滄桑的宜春學院更以她特有的姿態卓然獨立，光彩照人。我以深深的敬意回望，憶往述今，古樸、簡陋的校舍不見了，替代的是巍峨壯觀、氣勢恢宏的教學主樓、圖書館、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓;那低矮凹陷的操場也不見了，取代的是富有時代氣息的新型運動場。在這裏，師生們傾聽奮進的樂章，遨遊於知識的海洋;在這裏，大家擁有樂觀的情緒，廣博的知識，友愛的心靈;在這裏，生命猶如晨曦下怒放的紅花，散發出誘人得馨香。十年來，“忠誠大愛、求是創新”的宜春學院人憑着艱苦奮鬥、自強不息、崇尚科學、勇攀高峯的精神，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學校驕傲的豐碑。

合併後的宜春學院有如紅色土地上一顆璀璨的新星，又宛如春風中初升的太陽，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒;美麗的校園座落於清澈而雋美的秀江河畔，汲取着巍巍明月山的靈氣，有如亭亭玉立的出水芙蓉，又如一個守拙南田的隱者，又似繫着航燈的桅棹，孕育着一批批求學的莘莘學子;這裏有充滿着智慧而又辛勞的園丁，這裏有充斥着激情而又奮發的學子，這裏有碧藍如洗的天空，這裏有浸透着文化液汁而永不衰竭的生命力。

新一代的宜春學院人，秉承着愛校榮校的光榮傳統，在學校的重大工作中，都能夠從學校長遠利益出發，默默無聞、團結奉獻，爲許多工作的'圓滿完成灑下了辛勞的汗水。忘不了學校合併成立時的歡歌笑語;忘不了本科教學水平評估時師生的默默奉獻;忘不了評估反饋資訊傳出後全校師生員工奔走相告時，那一張張歡欣愉悅的笑臉;忘不了50週年校慶時學校張燈結綵的喜慶和師生熱情服務的溫馨場面……

“大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨”，對於一個人來說，十歲還正處於孩提時代，但對已有五十幾年辦學經驗的高校來講，她以處於滿腹經綸而又散發迷人朝氣的黃金階段。如今，學校秉承“厚德、尚能、博學、篤行”的校訓，弘揚“忠誠、大愛、求是、創新”的大學精神，奮發圖強，厲行改革;這使得我們心中更是充滿了期待：期待着機遇與挑戰，期待着奮鬥和拼搏，期待着成功和收穫。今天，宜春學院面臨着新的一輪發展，同時我們也面臨着新一次的挑戰，我們深信：永恆的不是夢想而是激情，超越的不是目標而是自我！

最後，讓我們一起祝願宜春學院這棵參天大樹，向四面八方呼風喚雨，接受陽光雨露，更加鬱鬱蔥蔥，更加生機勃勃，更加雄偉挺拔。願她永遠枝繁葉茂，碩果累累，芳華四溢。老師們，讓我們一起唱響創建和諧校園的音符，熱愛學校、關愛學生、珍愛崗位;讓我們以澎湃的激情，編織學校美好的未來;讓我們以真摯的情感，和宜春學院共同見證彼此的成長！

謝謝大家！

我與學校共成長演講稿8

尊敬的各位領導，同事：

大家下午好，我是資源建設與技術部**，我今天的演講主題是——從細節做起，我與學院共成長。

20xx年12月8日我來到了**大學繼續教育學院，距離畢業離開**大學已有6年半的時間，我又回到了**大學，這對我來說是一個沒有想到的事。

初來乍到，對學院的各項工作都不瞭解，所以初期任務就是熟悉工作。瞭解資訊化系統，也是瞭解學院的最好途徑，對於管理系統從招生到註冊，從註冊到教學，從教學到考試，最後到學生的學籍管理；對於學生平臺有學生的視頻觀看，論壇發帖，作業管理，論文寫作等系統。對這些系統有了一個瞭解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業務，精IT，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對於在座的各位可能不是很關注這些，但是對於一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發，才能夠做出來滿足用戶需求的產品。其實對於實現一個功能來說，編碼僅佔工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和後期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發時少走很多彎路，實際的業務需要，畢竟是具體業務部門的人員更瞭解。

對於每一個新功能的上線使用，我們都會經過不厭其煩的測試再測試，如果不把儘可能多的問題在上線前發現，就會給後續的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產品上線後不出現任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產品上線後發現的bug數，來衡量產品質量的好壞）。以我們的OTS的爲例，在每一次的機考過後，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，總結，對於是系統漏洞的，我們及時反饋弘成解決，屬於個人電腦環境問題，我們總結出怎麼透過設定來解決個人問題。將整理後的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生檢視。有一些問題，只有在特定條件下才會產生，這種問題不容易被發現，這就需要我們隨時總結問題；還有就是自己做的工作，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手裏，很容易的就會發現問題所在；比如自己剛開發了一個作業，自己測試發現已經沒有問題了，就交給同事幫忙測試下，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導致問題，這是爲什麼呢，看上去很明顯的問題，爲什麼自己發現不了，我想就是因爲這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設計去操作，很少會考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了，到上線使用時就會有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下，多讓別人檢核自己的工作，自己及時的吸取經驗教訓，對自己的提升會有很大幫助。

我原來的工作是單純的軟件開發，數據庫的維護不需要我們參與，服務器機房基本沒有進入機會，更不要提到維護了，這些工作都是由專門的人員來做。來到這裏之後，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學習機會。學院新購置了服務器，學會了服務器系統的安裝；架構升級，瞭解了web服務的基本配置；系統執行狀態檢查，數據檔案備份，這些工作都是爲了服務的穩定執行打基礎。從5月3號服務器的硬件故障，更提醒了我們數據備份的重要性。我們的服務器中儲存了繼續教育學院這10多年的工作數據，每一個學生從入學到畢業各項數據，我們的招生數據，註冊收費數據，教學計劃，學生學籍資訊都清晰可查。在我的感覺裏，這些已經是我們學院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學院來說，這些數據備份重要，對於個人來說，對每天的工作進行整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發舉例，爲實現一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關係不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但並不一定理解你當時爲什麼要這麼寫，如果改動對其他地方是否會有影響，爲了對這裏的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當的地方加上註釋表明爲什麼這麼寫，後來人看到就會明白了，這樣會很大的方便後續的工作。對於做過的工作，適當的加以總結記錄，不管是對個人還是對於工作的傳承都是很有幫助的。

技術部就是爲大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統的時候感覺哪裏不夠方便，或者以前的功能不能滿足現在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎麼實現纔對我們的工作最有幫助。

讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，爲學院的建設發展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。

肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。

我與學校共成長演講稿9

時光荏苒，如白駒過隙。雙眼朦朧勾勒出那模糊的視角，可記憶卻已不再飄渺。在這幾年裏，從我跨進親愛的長安小學校門起，我與學校共同成長着。

長安小學，我親愛的母親，你教育我在各方面成長，從一個目不識丁的小孩子長到了一個愛博覽羣書小學生。最重要的是，我的品質得到了提升，從一個原本有幾分小肚雞腸的小氣鬼，長到了一個已有幾分寬容的踏實的人。記得有一次，我的父親給我了一支鋼筆爲禮物。那支鋼筆外殼色澤鮮豔，寫起來又特別順手，令我喜愛不已。小心地放入了筆盒中，對它百般呵護。心裏也美滋滋的。哈！爸爸給我的這支鋼筆真不錯，明天帶到學校裏去炫耀的話，同學們不知會羨慕成什麼樣子呢！

第二天我把鋼筆帶到了學校，故意誇張地告訴同學：“這支鋼筆可好了，有了它，字會寫得更好……”望着同學們一張張臉上寫滿了羨慕和一些些嫉妒，我的心裏更加得意了：嘿！設想到這小小一支鋼筆就把同學們搞成這樣，嘖嘖，威力挺大嘛！可老天不知道是要驗證“暴風雨前總是平靜的”還是樂極生悲這一詞，災難接踵而至，憤怒了我。

中午時我最好的朋友向我借鋼筆，我爲了盡顯大度，也隱藏那幾分小氣，二話不說就借給了她。沒想到還不過五分鐘，就傳來“啪”的一聲，一絲不祥的預感頓時爬上心頭，猛地一回頭，我的鋼筆正被摔在地上，四分五裂。而她正立在那發怔，我不由怒火中燒，剛想發作，想到學校老師經常教育我的一句話：當你生氣時，數到10再發作，我慢慢地數，默默地想：爲了這鋼筆我就要生氣，那以後我不是也要像周瑜那樣，被活活氣死了嗎？10數到了，我的氣也消了。走過去拍她的肩，“沒事！”她望着我，淚，噙滿了眼眶。

長安小學，你是花園，我是你懷抱裏的一朵花，你的每一寸土地，每一個變化，我記憶猶新：學校的設施在漸漸好起來，破舊的講臺桌已經煥然一新，學生的桌子再也不會磕到腳了，換上了木製桌椅，衛生間改造成了有方便門的一間一間的。

學校的質量，設施好了，每每在開學前經過附近的小區，總會聽到有幾位老人在談話：“嘿！你孫子去哪個小學讀書”。“長安，聽說那兒教學質量和環境都不錯，是個好學校。”“嗯，我孫子也要去那兒讀哩！長安他們上次六年級考進實驗學校公費班的有好多呢！”真謂“家有梧桐樹，引得鳳凰來。”記得哈佛有句名言：學校的榮譽不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。這話說得可真不賴啊！

我在你懷抱裏，“不經一番風霜苦，哪得梅花補鼻香”中長大。學校在我們一代又一代人的質量中改變。我和學校共成長，我和學校共改變。

我漸漸地成長起來，知道的也多了；學校也成長起來了，與時俱進。願，我和學校共成長！

我與學校共成長演講稿10

各位同仁：

大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享 我的點滴體會心得。 我今天演講的題目是 《我與學校共成長》 ， 今年我們學校的高考的成績重新載入了萊西曆史記 錄。

當成績公佈的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到 了我們學校， 當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候， 你的心裏是什麼感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠摯而又真 實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲!因爲我們都屬於一 中北校這個大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的 責任感和主人翁精神! 每一個走進我們學校的人都會發出這樣的讚歎 點擊 鼠標：真美啊，不比中國好的大學差!是啊，我們不是也 曾發出這樣的讚歎嗎?這裏，就是我們工作的地方，一座充 滿着勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或 端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多 少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨濛濛……深入書海，激揚文字的 壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲 來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種 寧謐、神聖的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學 探究的世界裏……生活在這樣的環境中，我們有什麼理由不 舒暢呢? 我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。

一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘 音繞樑的華章;一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發 出沁人心脾的芳香; 一座橋樑,需要橋墩的支撐， 才能負載千 車萬人的流通;而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心 協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。 記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕 了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生， 拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上 了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。 點擊鼠標記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不 在於它的校舍和人數，而在於它的一代又一代人的質量。那 麼，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己， 去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑 脫，我們的執着! 如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。 我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。

我們在這片藍天下 揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利， 一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生 活的陽光，感悟生命的力量。 點擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風 浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們 的青春和智慧， 譜寫人生最華麗的篇章。 謝謝大 家!

我與學校共成長演講稿11

尊敬的各位領導、老師、同事們：

大家好！我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。

我來到繼續教育學院已經半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿着話筒發抖，到現在坦然的坐在這裏與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。

接下來，我與大家分享一個小故事。

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。

得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。

另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最後一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶着無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終於來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚爲生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的後者就像我所在的團隊。

每當有培訓班開班、佈置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協作配合的時候。團結的力量使我們節省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等着我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。

我與學校共成長演講稿12

尊敬的領導，敬愛的老師親愛的同學們：

大家好！我叫xx，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領導給我們提供這樣一個相互交流學習的平臺，今天我要演講的題目是我與學院共成長。

如果說我的高中像一串珍珠的話，現在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班裏只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位同學也有體會吧！

當我來到繼續教育學院，那時高考之後的迷茫，學院起步於xx年，面向社會多功能辦學，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開放後獲得長遠發展，堅持以經濟社會發展需求爲導向，以培養高素質，實用型和創新人才爲目標，堅信我們90後這代能爲其發揚光大，傳承給後人！

我與學院共成長，因爲它像是一本包羅萬象的百科書。

每天從樓道間下來，捧着書，然後去教室上課，有時參加活動，鍛鍊自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景;走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我帶入書的海洋，培根曾經說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤着我們。

我與學院共成長，因爲它像是一部青春交織的樂章

作者峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執着，三份信心，我們一起成長！

我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的'敬意，因爲你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們鬥志昂揚，我們信心百倍。

今天以x科大爲榮，明天我相信，x科大以我們爲榮，我與學校共成長！

謝謝大家！

我與學校共成長演講稿13

各位同仁：

大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享我的點滴體會心得。我今天演講的題目是《我與學校共成長》，今年我們學校的高考的成績重新載入了萊西曆史記錄。當成績公佈的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到了我們學校，當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候，你的心裏是什麼感覺呢？我相信你的感覺肯定是誠摯而又真實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲！因爲我們都屬於一中北校這個大家庭！是北校培育了我們共同的情感，共同的責任感和主人翁精神！

每一個走進我們學校的人都會發出這樣的讚歎：真美啊，不比中國好的大學差！是啊，我們不是也曾發出這樣的讚歎嗎？這裏，就是我們工作的地方，一座充滿着勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨濛濛……深入書海，激揚文字的壯志情懷油然而生；仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種寧謐、神聖的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學探究的世界裏……生活在這樣的環境中，我們有什麼理由不舒暢呢

我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘

音繞樑的華章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香；一座橋樑,需要橋墩的支撐，才能負載千車萬人的流通；而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。

記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。

記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它的一代又一代人的質量。那麼，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑脫，我們的執着！

如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利，一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。

是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最華麗的篇章。謝謝大家!

我與學校共成長演講稿14

尊敬的領導，敬愛的老師親愛的同學們：

大家（下午或者上午）好！我叫王x，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領導給我們提供這樣一個相互交流學習的平臺，今天我要演講的題目是我與學院共成長。

如果說我的高中像一串珍珠的話，現在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班裏只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧！

當我來到繼續教育學院，那時高考之後的迷茫，學院起步於19XX年，面向社會多功能辦學，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開放後獲得長遠發展，堅持以經濟社會發展需求爲導向，以培養高素質，實用型和創新人才爲目標，堅信我們90後這代能爲其發揚光大，傳承給後人！

我與學院共成長，因爲它像是一本包羅萬象的百科書。

每天從樓道間下來，捧着書，然後去教室上課，有時參加活動，鍛鍊自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景；走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我帶入書的海洋，培根曾經說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤着我們。

我與學院共成長，因爲它像是一部青春交織的樂章。作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執着，三份信心，我們一起成長！

我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因爲你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們鬥志昂揚，我們信心百倍。

今天以x科大爲榮，明天我相信，x科大以我們爲榮，我與學校共成長！

謝謝大家！

我與學校共成長演講稿15

大家好！

我叫xxx，來自九年級組，我和學校共成長演講稿。今天我演講的題目是《我和四中共成長》。

人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。20xx年9月，xxx中學和四中並校，因爲這個偶然，我就像一隻小小鳥，落在了x縣四中這片茂密的森林裏。又是機緣使我停靠在初中九年級組這棵大樹上。

我是戰戰兢兢，如履薄冰地做好了從零開始並全身心投入的準備的，可是一個學期下來，我仍然像沸騰的鍋裏的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉澱，沒有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點。這時候，年級組長xxx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發現問題及時與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學生每天的，甚至每時每刻的儀容儀表、紀律、衛生、禮儀、作業質量等都要用金睛火眼去過濾，不允許有絲毫的馬虎。進教室就學習，學習就動筆，拿書的次數只有一次，時間不許超過半分鐘，不許擡頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實的管理內涵，向霸氣的潘繼楠老師學習，使學生規矩端正;向和氣的郝桂霞老師請教，讓學生親師信道;效仿王豔紅老師的精細，使學生文明有序;跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學生奮勇爭先，與科任老師溝通，保持各學科的平衡。“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下。”與優秀的人爲伍，向高標準看齊，進步會加快。本學期舉行的六次考試，我們班都擠進了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿分率都在70%以上。其實我想說，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距;我全力以赴，終於可以和大家並駕齊驅地戰鬥在一起！四中啊四中，好風憑藉力，送我上青雲。豈敢不優秀，落後羞煞人！

我曾經以爲：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨於完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛和無原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒有理想。感謝九年級組的組長和同事，是你們引領着我，鞭策着我，催逼着我，從而昇華了我的思想，讓我站在更高的角度思考，使我成長。

漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實行小組合作學習，大刀闊斧地進行教學改革。兩位組長和八位班主任每天六點前就到校，先檢查衛生、門窗、桌椅擺放情況，六點十分和科任教師一起指導學生背數理化定理定義，六點二十收繳刀具，六點二十五給小組長開會，反饋昨天的表現，根據不同問題予以提示、指導。六點半到七點二十和看自習的老師一起督察學生背語文和英語。每天晚上放學後五點四十到五十每個班級的科任教師在教室裏交流學生的課堂表現，分析原因，探討改進措施。班主任還定時組織本班各小組進行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本着“不比智力比努力，不比起點比進步”的思想理念對優秀小組、進步個人予以表彰，爲落後的出謀劃策。現在各班的小組合作學習已成規模，而且各具特色。課堂上，一會兒靜如湖水，那是在自主學習;一時又人聲鼎沸，那是在激烈的討論;突然又鴉雀無聲，那是同學到講臺上去展示，大家或屏息靜聽或聚神凝視。

山東昌樂二中學訪後，初中課堂改革的步子加大了。學校要求我們從神聖的講壇上走下來，由少講到不講，只能點撥，把課堂完全交給學生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶着腳鐐跳舞呀！從講臺上下來只有一步，就是邁不動腳步呀，二位年級組長講第一節示範課，領着大家走;備課組長設計第一份學案，帶着大家走;年長的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時爲了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助着大家走。每一門學科的學案設計，每一個環節，每一步實施措施，大家都要反覆研討，多次修改，既要重點突出，又要有層次有梯度，使學困生跳一跳夠得到，使優秀生吃飽吃好。把問題想到細處、實處，使措施合理，高效。我們的辦公室裏總是飄蕩着此起彼伏的討論聲，經常聽不到放學的鈴聲。爲了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專注於合作學習小組的完善和導學案的設計上，取得了很大進步。本學期我們組就做了兩節縣級公開課，一節市級公開課。大家擰成一股繩，爲今年中考再創佳績努力奮鬥。熱烈的氣氛感染着我，也鼓舞着我，促我主動進位，不敢懈怠。

走進我們生機勃勃的課堂，每一個靈動的生命都在自由地吮吸着知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光;走進我們激情澎湃的的課堂，彷彿暢遊知識的海洋，我體驗到了創新的快樂，交流中和學生一起用心裝載歌聲，用愛編織希望。徜徉在書香四溢，綠樹成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動，我的熱血和四中快速發展的潮流共奔涌，和如花的學生共進步，和美麗的四中共成長！演講結束，謝謝大家！

謝謝大家！