新進教師述職報告參考
尊敬的區教研室領導,在座的各位老師們:
下午好!
寵辱不驚,閒看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外雲捲雲舒。今天我把這句話作爲我參加新進教師會議述職報告的開頭,爲的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態面對大家,客觀地、真實地向大家彙報我半年來的工作情況。
對話促進交流,交流有利提升,我想這就是區教研室舉辦的這次新進教師經驗交流會的主旨。雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠,感謝教研室的領導老師們對新老師成長的關心。
下面我用從述學、述職、述績三個方面和老師們談談這半年來的工作。
一、述學
博觀約取,厚積薄發,新教師的成長離不開堅持積累;博採衆長,見賢思齊,更是新老師成長的必經之路。因此,我牢固樹立“終身學習”理念,堅持每週做到“七個一”,專心聆聽一堂好課,細心研讀一篇論文,虛心聽取一次輔導、留心記錄一篇體會,用心觀看一段視頻,潛心研究一份教案、精心製作一份教具。
二、述職
(一)英語教學。以新課改思想爲指導,課堂重激趣,關注學生課堂體驗,向課堂45分鐘要質量;課後抓務實,實施培優輔差”1 5”方案(即優生每日完成一篇閱讀或完形,差生每日過關五個單詞)。師徒間,實施問診課堂幫扶活動,與兄弟學校進行英語聯考;師生間,開展“我所喜歡的英語課”大討論;生生間,開展“快樂英語,我最棒”系列活動,活動一“一幫一、結對子”,系列活動二“英語大贏家”口語大賽、系列活動三“我是單詞記憶王”單詞默寫競賽。
(二)班主任工作。班主任的身上有太多的影子,保姆、家長、朋友、修理工、保潔員,班主任不好當,留守兒童的班主任更不好當。我面對的是一羣特殊的學生——留守兒童,他們在思想認識上無法享受父母的引導和幫助,成長中缺少了父母情感上的關注和呵護,家長素質不高,監護不力,將教育的責任推給老師,學校教育和家庭教育根本無法形成合力。面對這種情形,我想一定要把缺失的愛還給孩子。然而我還不是一位母親,對孩子的愛,我還沒有深切的體會,爲此,我經常回憶我的'母親,學着她的樣子給孩子們溫暖。我主要做了五件事,抓青春期思想教育,抓寄宿生就寢、就餐管理,抓安全教育、關注學生健康生活。
三、述績
工作不到半年,談不上成績,僅僅是一點思考。
(一)英語教學。一個現象,學生的英語學習熱情高漲,不僅課堂對話表演樂此不疲,而且課外學習勁頭十足。兩篇心得,《農村英語教學現狀之淺見》和《如何使人教版教材更符合農村學生特點研究》。十個百分點,期中測試及格率比學期初高出十個百分點。
(二)德育。寫了三篇博文《星際爭霸讓幫主拜我爲師》《邁克傑克遜讓我和學生成爲朋友》《父母——留守兒童的心靈之殤》;做了一項研究,《留守兒童健康生活一瞥》。幾個獎項,所帶班級在班風評比中被學校任課教師評爲班風優秀班級,紅歌比賽二等獎。
從最初對農村艱苦生活的不適應,到目前工作時的遊刃有餘,從心緒的焦灼與複雜,到如止水般的平靜。確切地說在嶽麓區任教並不是我邁入教育行業的第一步,但卻是最堅實、也是拓寬教育視野的一步,這半年在農村的錘鍊令我受益匪淺,也爲我的教學生涯積累下一筆寶貴的財富。
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