教師述職報告2則

隨着人們自身素質提升，大家逐漸認識到報告的重要性，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的教師述職報告2則，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師述職報告2則1

金秋時節，丹桂飄香。彈指一揮間，離崗鍛鍊的兩年時間已到，今天我十分榮幸地站在這裏。向大家彙報離崗鍛鍊兩年來的歷程、收穫與啓示。

在過去的兩年時間裏，本人歷經了武大工商管理學院學習、漢口竹葉山集團公司打工、荊門寶富科技發展有限公司任業務經理、個人創業經營建材和通信產品四個階段，走出了學習奠基礎、打工學經驗、創業謀發展的路子。回顧兩年離崗鍛鍊的時光，我收穫很大，感受很多。

一、歷程

（一）學習奠基礎。古人云：學無止境。剛離開政府機關，我很清楚自身的能力與社會要求的差距，決定首先到武漢大學學習充電。我以前學的是行政管理，爲融入商業社會的各個層面，我選擇了工商管理學專業，主修了《市場營銷學》，經過半年多的學習，對市場經濟從理論上有了一定的把握，爲下一步的打工創業奠定了基礎。

（二）打工學經驗。常言道：學以致用。在武漢大學學習結業後，我參加了在漢舉辦的人才交流會，應聘在漢口竹葉山集團公司任職。在公司期間，我接觸了在漢的麥德隆、家樂福、華聯等大型零售企業、武漢的大型專業批發市場，對商品貿易流通有了深層次的接觸和體驗。後經朋友推薦，我回到荊門在市寶富科技發展有限公司任業務經理。透過外地市場和本地市場的連結，開展了彩鋼板、煤炭經營業務，取得了初步成功。

（三）創業謀發展。“發展纔是硬道理”。根據業務的需要，我先後到深圳、廣州、海南等沿海城市，實地參觀了一批公司、企業，接觸了不同企業的老闆和中層管理人員，對沿海的經濟發展模式和企業管理有了較深層次的認識。在逐步熟悉本地市場後，本人開始嘗試獨立創業，初步摸索出建材、通信產品的經營之道，在激烈的市場競爭中奮爭，謀得了一片屬於自己的天地。

二、收穫

一是開闊了眼界，學會了用全方位的思維去了解社會、思考人生。在外學習打工的時間裏，我親自體驗了私有、國有、股份制等不同性質企業和生產製造、商業、通信等不同行業。不同工作崗位的經歷讓我對市場經濟的規律有了更加深刻的認識。在知識經濟和網絡經濟蜂擁而至，全球經濟一體化的新經濟時代，科技、資訊、誠信、團隊合作精神顯得尤爲重要。離崗前在鄉鎮工作面對的是農業、農村、農民，難以融入整個商業社會，離崗鍛鍊使我零距離感受了以市場爲中心工業產品的生產，感受了商業時代發展和社會前進的步伐，感受了市場經濟的繁榮。

社會是個大舞臺，人生應該多途徑尋找適合自己的角色。記得剛從政府機關出來，曾經因爲顧及別人的眼光而畏手畏腳，曾經因爲是公務員的身份而放不下面子，曾經因爲捉襟見肘而不敢下海暢遊。後來經過學習打工創業，我逐漸認識到，“面子分文不值，事情做好了，也就有了面子”。人的一生應該是不斷實現自我價值和社會價值的過程。我們年青人，只要敢於融入市場經濟的大潮，勇於投身經濟建設的主戰場，才能在不同的崗位上建功立業，才能無愧於自已的青春，無愧於偉大的時代。

二是體驗了競爭，加速了自身知識的不斷更新和個性的不斷完善。商業競爭無情，需要的是高效率，在資訊獲取、決策、執行任何一個環節反映遲緩，機遇稍縱即逝。而這些必須全面的知識和快捷的資訊。爲了搞好公司管理，我對經濟法學、財務管理等方面進行了認真的學習。在不斷的學習中，拓寬了自己的知識層面。從在外打工到自身創業，從以前受命於別人到自己找項目做，每個階段都經歷了種種意想不到的困難，至今記憶憂新。一個項目，從跟單的前期準備到合同簽定、從廠家發貨到後期資金的回收，我處心積慮，謹慎思維、唯恐出現一點紕漏，否則將前功盡棄，弄不好傾家蕩產。

爲了滿足客戶的需求，我每次都是跟車連夜發貨，爲了路上不出現意外，我幾乎一夜不眠，那種滋味使我體會到了艱苦創業的真正含義，錘鍊了敢於吃苦，敢於承受困難、承擔責任的個性。在不同的工作環境中，我接觸瞭解了商業社會的各個層面，不同的工作環境完善了我對人對事的處理方法。這些都爲我今後在公務員的崗位上建功立業奠定了堅實平臺。

三是錘鍊了自我，提高了自身的生存本領和競爭能力。在激烈的市場競爭中，使我對市場的判斷，對事情的'決策斡旋能力有了很大的提高。從草率決定到嚴謹思維；從一件事情需層層請示到自己獨立思考決策判斷；從事事依賴別人到自己協調方方面面關係獨立完成一個項目。經過各個階段的學習鍛鍊，我感覺自身在爲人處事方面經歷了深刻的轉型。同時，在實踐中我悟出了人生創業須堅持的一條基本方針，即“十字”：資訊+關係+資金+經驗=成功。

資訊是關鍵，在商品經濟時代，獲取資訊手段和方式必須是最先進和最快捷的；公共關係是前提，協調各方面關係，將各方面的關係資源整合，對於初創業者發展客戶尤爲重要；資本是根本，創業資本是必需的，否則將無從談起；經驗是保證，必要的行業標準、質量標準及商業運作的流程必須掌握，但初創業者不可一躕而就，須細細摸索。四個要素之和等於成功。這些恰恰是公務員的短處，一個真正有所作爲、爲實現人生價值而奮鬥的公務員，必須敢於走出去，在實踐中增長本領，方能經歷風雨後見彩虹，涉深水後得蛟龍。

四是結交了一批朋友，拓展了人生髮展空間。離崗鍛鍊的過程中，拓寬了交際交往的渠道，積蓄了寶貴的人際關係資源。這些人際關係，有些是在患難之處見真情而結識的真誠朋友，有的是業務往來中見誠信而結交的生意夥伴，這些人際關係資源必將拓展人生的發展空間，成爲人生歷程中一筆不可多得的財富。

三、啓示

一是市場經濟競爭的核心在於以市場爲導向，以顧客爲中心。它不是一句空口號，而是要求企業的研發、生產、營銷、推介必須以滿足顧客的需求和爲顧客創造價值爲理念。現實中，方便、實用、有效就是滿足了顧客所需，質優、品牌、創新就是爲顧客創造了價值。

二是市場經濟發展的速度在於思想解放的程度，改革的力度取決於思想開放的步伐。要深刻理解“三個有利於”的科學判斷標準，勇於創新，敢做第一，才能搶抓市場機遇、發展自身。

三是地方經濟的發展，企業的壯大，名牌的塑造既離不開政府，但又不能完全受控於政府。他需要政府政策、資金、環境的扶持，實現真正意義的自主決策、自主經營。需要管理型政府轉變爲服務型政府，優化審批制度，實行後置審批。

學習增長才幹，鍛鍊成就末束。在此，我感謝區委、區政府給予了這一次離崗鍛鍊的機會，它將是我人生中一段難得難忘的經歷，使我變得理性、堅強、勤奮、誠信、更具有責任感，我堅信我今後的人生之路將走的更加堅實。

教師述職報告2則2

我是因爲喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。

從執教的第一天起，就要求自己的舉止行爲要更加規範，因爲從今以後我將爲人師表，一言一行都影響着一批人;即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包紮，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，後來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，纔可能以主動的態度接受你的教育。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕鬆鬆、快快樂樂地度時光，最後順利考入了重點大學，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。

從那時起，我就想以後去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至於我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等於完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因爲學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統模式。

而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因爲教學大綱中明確指出教育的目的是爲學生將來走上社會打下紮實的基礎，基礎何義？基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足於之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那麼，無論什麼時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因爲學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、日語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作爲教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。